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1、1,微观经济学,2,一、调查与讨论,引言,听到一只鹦鹉在不停地说“供给、需 求、供给、 需求”，人们说那一定是经济学家的鹦鹉！,研究金融的经济学家明白和钱有关的一切事， 但他们自己从不炒股！,经济学家喜欢考虑边际效应，所以他们一两一 两地买啤酒和西瓜！,微观经济学家经常对个别事情判断失误，宏观 经济学家对所有事情都判断失误。,经济学家不会变卖自己的孩子，因为他们在想 孩子今后会更值钱。,关于经济学家的笑话,对经济学、经济的认识,学就要学不变的东西！,3,二、关于经济学的初步认识：经济资源的稀缺性与经济学的产生,（一）满足人类欲望的物品 1、免费物品（free goods）：阳光、空气 2、经济
2、物品（economic）：有限性,（二）欲望（wants）的无限性 1、马斯洛的需求五层次理论：生理、安全、社会、地位、自我实现 2、仓廪实而知礼节,引言,4,（三）稀缺性：经济物品及其生产这些物品的资源总是不足的,2、资源的类型 自然资源与人力资源 生产要素：劳动、土地和资本，人力资本（企业家才能） 刘翔与唐骏的稀缺性与10亿身价,1、永远的稀缺：为掠夺资源而战，为抢占资源而争 奴隶贸易、石油战争 中国的“圈地运动”、石油危机与能源安全,二、关于经济学的初步认识：经济资源的稀缺性与经济学的产生,引言,5,（四）稀缺也是相对的：因地而异、因人而异、因时而异,因人而异：无欲则刚，收入提高并不一定
3、快乐,二、关于经济学的初步认识：经济资源的稀缺性与经济学的产生,因时而异 原始社会（Primitive society）中物质生活资料并不稀缺 文明史中物质生活资料稀缺的出现 物质生活资料的稀缺是由生产要素的稀缺所决定的 社会中，最稀缺的生产要素的决定意义 劳动土地资本知识 发达国家的丰裕（in plenty）和未来社会的来临,因地而异：石油资源对于伊拉克和日本,引言,6,（五）经济学的本质：关于选择的理论 基本假设：人是理性的自利的经济人 对象：资源配置、分工与交换的机制及效益 视角：追求个人效用最大化,（六）经济学的研究对象 经济学是研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用 途的稀缺
4、的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用的一门社会科学,二、关于经济学的初步认识：经济资源的稀缺性与经济学的产生,引言,7,生平 1725年出生于苏格兰爱丁堡附近的科卡尔迪小镇，父亲是一个海关官员，但 在斯密出生后不久出世，由出身富裕家庭的有教养的母亲一手抚养成人 14岁入格拉斯哥大学学习，先后学习了道德哲学、伦理学、数学、自然法、 政治经济学。由于成绩优秀，1740年被推荐到牛津大学学习。 1746年回家乡从事学术研究。曾在大学授课，1764年成为贝克莱公爵私人教 师，陪其漫游欧洲大陆，感悟良多。 1766年返回英国后，退居乡间埋头国富论（全名国民财
5、富的性质和原 因）的写作，1776年完成出版，声名鹊起。,三、经济学的创始人：亚当斯密（Adam Smith，17251790）,斯密及国富论的贡献 主张自由放任的市场经济。国富论扉页上写道：献给女王陛下的一本 书。女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧!国家做什么呢？就做一个 守夜人，当今晚来临的时候就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是 国家的任务。 成为国会讨论法案时的常用依据，有识之士以其学生或信徒为自豪，至今为 最具影响力的人类思想 奠定了经济学的基础，开创了经济学这门学科,引言,8,四、学习目的 培养对经济学的兴趣，学习经济学的基本理论与思考方法 获得用经济方法分析解决实际问
6、题的能力 为今后深入学习经济学的有关内容和考研究生打下一定基础,五、学习益处 有助于了解我们生活的世界与人 更精明地参与经济生活 理解经济政策的作用与局限,引言,9,六、学习方法 多版本教材交叉阅读，透彻理解经济学的基本思想和分析方法 学习相关的数学方法，例如导数、微分，偏微分、全微分和拉 格朗日最优化等 通过各种媒体关注经济时事，通过观察生活考虑经济问题，并 用所学知识分析问题 联系实际写一些小的经济分析文章，训练自己的经济思维,引言,10,七、教学安排,八、考试成绩构成 出勤、课堂、作业30分 期末考试70分,引言,11,九、经济学的十大原理（美曼昆） 人们如何做出决策 1、人们面临权衡取
7、舍：时间与金钱，公平与效率 2、某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西：上大学与选超女 3、理性人考虑边际量：开场后的球票价格，是否考研究生 4、人们会对激励做出反应：房地产业的调控政策 人们如何相互交易 5、贸易能使每个人状况更好：有多少消费物品与你的参与有关 6、市场通常是组织经济活动的一种好方法：看不见的手 7、政府有时可以改善市场结果：公共安全，产权保护，负外部性 整体经济如何运行 8、一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力：生产率 9、当政府发行了过多货币时，物价上升 10、社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍,引言,12,宋承先.现代西方经济学微观经济学，复旦大学出版社，
8、2002年版（有习题解答本） 魏埙等.现代西方经济学教程，南开大学出版社，1999年版 茅于轼.生活中的经济学，暨南大学出版社，2003年版 林毅夫.论经济学方法，北京大学出版社，2005年版 梁小民.微观/宏观经济学纵横谈，三联书店，2000年版 美保罗萨缪尔森，威廉 诺德豪斯.经济学，第16（或18） 版；华夏出版社，1999年版 美曼昆. 经济学原理（第3版）,北京：机械工业出版社， 2005年1月 美戴维弗里德曼 弗里德曼的生活经济学，中信出版社，辽 宁教育出版社，2003年版 美蒋中一. 数理经济学的基本方法，商务印书馆，1999年版 读物性杂志.经济学家茶座，山东人民出版社,十、进
9、一步深入思考和学习的路线,引言,13,一、经济资源的稀缺性与经济学的产生 资源稀缺性与欲望无限性 经济学是研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用的一门社会科学。,第一节 经济学的研究对象,第一章 导言,14,二、机会成本（opportunity cost ) 机会成本：把一定的资源用于某种商品的生产，而放弃了用于 其他商品生产所造成的最大(收益)损失就是机会成本,第一节 经济学的研究对象,出租车司机走高架的机会成本,农民工的机会成本,上大学的机会成本,第一章 导言,15,三、资源配置和经济体制 （
10、一）经济体制：经济资源配置和利用的方式 1、自给/自然经济（未出现市场） 2、计划经济 3、市场经济 4、混合经济,第一节 经济学的研究对象,第一章 导言,16,三、资源配置和经济体制 （二）市场经济：亚当斯密（Adam Smith）的“看不见的手” 国民财富的性质和原因奠定了经济学的基石。他认为分散的经 济决策是实现资源最优化配置的根本，自由放任的市场经济是最有 效率的，价格这只“看不见的手”引导着资源的最优化配置，政府只 是 “守夜人”的角色。,第一节 经济学的研究对象,通向浪费的道路都是由善良的动机铺设而成的。,“每个人都在力图应用他的资本，使其生产品达到最大价值。一般 说，他并不企图增
11、进公共福利，也不知道他所增经的公共福利是 多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在 他这样做的时候，却有一只看不见的手去引导他们促进一种目标， 而这种目标不是他所追求的东西。由于追求自己的利益，他经常促 进了社会利益，其结果是比他真心实意地去促进社会利益时还大”,第一章 导言,17,三、资源配置和经济体制 （三）计划经济（中国19571977年） 生产目标的计划：国家计划生产多少、生产什么 生产要素的计划（如何生产）：银行只是财政部的“会计”，物资各级 政府统一调拨，严格的户籍制度 消费的计划（为谁生产）：价格由物价管理部门根据成本等信息统一 核实确定，城市居民基本消费定额配
12、券供应，农村人民公社自给 为什么失败：信息量巨大，存在较大的失真与失误；个体需求 难以反映和满足；干好干坏一个样，无法通过市场价格来体 现激励 理论上可行的计划经济其实是根本不具有操作性的,第一节 经济学的研究对象,第一章 导言,18,三、资源配置和经济体制 （五）混合经济 市场失灵与政府失效 自由竞争和国家干预相结合，凭借市场制度解决资源配置问题，凭借 国家干预解决资源利用问题 兼顾效率与公平的制度，为大多数国家所采用,第一节 经济学的研究对象,第一章 导言,19,四、宏观经济学（macro-）与微观经济学（micro） （一）源起与创始人 微观经济学：1776年，亚当斯密，国富论（全称国民
13、财富 的性质和原因的研究） 宏观经济学：1935年，约翰 梅纳德凯恩斯，通论（就业、利息与货币通论）,第一节 经济学的研究对象,（二）微观经济学：以厂商、消费者等个体为研究对象，研究资源配置 每种产品的产量与价格是如何决定的？ （供方生产者，需方消费者） 每种生产要素的使用量与价格是如何决定的？ （供方消费者，需方生产者）,第一章 导言,20,第一节 经济学的研究对象,四、宏观经济学（macro-）与微观经济学（micro） （三）微观经济学也称之为价格理论或市场均衡论 价格理论 消费者行为理论 生产理论 成本理论 厂商均衡理论 收入分配理论 一般均衡分析,消费者用货币选票指明社会资源的最终用
14、途，资源和技术对消费者选择构成了 基本约束，利润在奖励或激励企业并引导市场机制。,第一章 导言,21,第一节 经济学的研究对象,四、宏观经济学（macro-）与微观经济学（micro） （四）宏观经济学：以整个社会的经济活动为研究对象，研究资源使用 已经配置的经济资源的使用状况如何决定一国总产量（国民收 入）或就业量？ 商品与货币的总供求如何决定一国的国民收入和物价？ 国民收入变动和一般物价水平的变动与经济周期及经济增长的 关系？,第一章 导言,22,四、宏观经济学（macro-）与微观经济学（micro） （五）宏观经济学：国民收入决定论或收入分析 国民收入决定理论 就业理论 通货膨胀理论
15、经济周期理论 经济增长理论 财政与货币政策理论,第一节 经济学的研究对象,第一章 导言,23,四、宏观经济学（macro-）与微观经济学（micro） (六）两者互为前提、彼此补充 微观经济学与个量分析方法（假定资源使用问题已解决） 宏观经济学与总量分析方法（假定资源配置问题已解决） 两者不可替代：厂商工资降低与劳动力市场工资降低；个 体理性与集体无理性；资本家倒牛奶与工人挨饿 两者的概念含义不同：价格与价格水平,第一节 经济学的研究对象,第一章 导言,24,一、经济学的表述方法 （一）文字表述（古典演绎）：通俗易懂，但可能存在歧义 （二）图表图形解析：直观、明晰 （三）数理模型：结构严谨，容易证明和被世界接受 数学是经济学研究的重要工具，也是主要的方向。 客观认识数学的作用：逻辑问题(国际象棋)与感性问题(面孔、声音),第二节 经济学的研究方法,第一章 导言,25,二、实证分析方法与规范分析方法 （一）实证分析与实证经济学 描述经济现象“是什么” 以及社会经济问题“实际上是如何解决的” 揭示各经济变量之间的因果关系（天文学） 经济目标层次越低，越具有实证性，微观经济学多采用实证分析方法,第二节 经济学的研究方法,（二）规范分析与规范经济学 研究经济活动“应该是什么”或社会经济问题“应该如何解决” 涉及伦理标准和价值判断（占星学）
