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1、,华乐思在线教学直播课堂,马上开始,请同学们准备好笔和纸，认真听讲,怎样修改作文 主讲教师：陶云,陶云：人大附中语文高级教师，海淀区兼职教研员。从教多年，认真研究语文教学，积极参加新课改。在各种杂志上发表多篇论文，被评为海淀区学科带头人、区骨干教师。,文章不厌百回改， 佳作常自改中来。,修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，作文是改出来的，不是写出来的。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”古今中外成名作家均注重文章的修改，充分证明了修改的重要性。,曹雪芹和红楼梦,作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五
2、次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。,列夫.托尔斯泰 和复活,复活是作家托尔斯泰脍炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻，推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。,作文在语文考试中几乎占有半壁江山，很多同学在作文时却很不注重修改，写完了就算完
3、事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，有害的。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响成绩，因此大家一定要对作文修改予以足够的重视。,你认识以下的几种修改符号吗？,增补号,删除号,调位号,换用号,连续号,分段号,后移号,保留号,留空号,1、看中心是否明确、深刻、有无积极意义。 2、看布局谋篇是否妥当，段落是否合理，过渡衔接是否自然连贯。 3、看选材是否恰当，是否围绕中心详略安排材料，材料是否新颖、有代表性。 4、看开头是否精彩；内容是否空洞，缺少细节描写；结尾是否仓促
4、。 5、发现语病，删、增、减、调、换，把病句改成规范句，使文章表达更准确、鲜明、流畅。 6、看字、词、句子、标点是否正确，合乎语法，恰当得体、规范。要求使用规范的修改符号。,修改作文应该从哪些方面入手？,第一：着眼全篇，看中心是否明确,一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字、病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。 面对已起草好的作文，应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，考虑句
5、式的选用，进行词语的锤炼。 只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效地提高作文水平。,首先看文章有没有根据题目和要求，确立中心，并且围绕中心选好材料， 其次看有没有概括事件的意义，在此基础上用精辟的语言点明中心。 作文中常见的毛病是： 1、无中心，写了一些事情，但不知所云。 2、不管上下文是否衔接，在文章结束前写上几句闪光的与文章中心无关的话。,例文：在学习中成长,开头部分 人总是要长大的。因此，在磨练中学习如何成长是很重要的。 沮丧说：“磨练是无穷无尽的烦恼。” 失败说：“磨练是被击倒后的眩晕。” 我则要说：“磨练是一笔宝贵的财富，我们应在磨练
6、中学习如何成长，生活需要磨练。” 古往今来，许多名人闲士无不是在磨练中学习，并一步步成长，最终成就其不平凡的事业。,论证部分： 以贝多芬为例，证明一次次磨练让他学习，不断成长。 以爱迪生为例，证明面对苦难，不断学习，不断探索，不断进步。 以张海迪为例证明。,不难发现，本文论述的是“磨练与成长”；选取的几个事例都是磨练成材，与我们的题目与中心无关，偏离了“在学习中成长”的主题。,在阳光明媚的一天，我们一家人和一些叔叔阿姨等六人一起来到位于北京郊区的野长城，怀着期待的心情准备征服这座险峻的大山，爬上长城。 这座山上杂木繁茂，荆棘丛生。登长城顶的小路有的是十几米长的光滑岩石，有的是五、六十度的陡峭的
7、突兀嶙峋的崖石，也有的是坎坷的碎石路，真是太难爬了。,爬 野 长 城,我们很努力地攀登，各个累得汗流浃背。山路越来越陡，费了九牛二虎的力气，才爬过一段陡峭的残缺的长城，抬头望，距离长城顶峰还有一段距离。大家互相鼓励着，继续这艰难的旅途。 刚接近野长城最高点的时候，拦在我们面前的是一段高二十几米的陡峭的残垣断壁，我们必须相互帮助才可以攀登上去，达到长城的顶峰。,我想：不到长城最高处非好汉。 于是我们互相拉拽，互相搀扶，手 脚并用的慢慢地爬行，尽量踩住被雨水冲刷所形成的小坑，攀住残砖艰难地前行。时间不长，终于登上了长城最高处，这时我们各个真的汗流浃背了。 我是那样的兴奋和自豪，对着空旷的原野群山，
8、我大喊着，我终于登上长城了。,这篇文章结尾太过简单，没有点出事件的意义，缺少精辟的语言点明中心，因而，中心不够明确。 “爬长城”的经历，磨练了你的意志、品质，使你明 白了只有凭借顽强的毅力，坚定的信念，才能战胜困难。所以行文中一定要把自己的感受和认识表达出来。,我站在山顶上，除感受到“会当凌绝顶，一览众山小” 以外，更重要的是懂得“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。只有凭借顽强的毅力，坚定的信念，才能战胜困难的道理。,修改后的文章,第二：是否围绕中心详略安排材料，材料是否新颖有代表性。,改变 他们几个又在手舞足蹈地议论着什么。这次考试又是他们独占鳌头。 那个胖胖的两腮鼓起的又是第一。他又在
9、嘻嘻哈哈地笑着，手上的肉一下下地颤着，向别人展示他的喜悦。 那个头发长长的女孩周遭围着几个同学，他们似乎在夸耀着什么，然后那个女孩谦逊地笑着，连连摆手说不。 我木木地看着自己的卷子，心里又变成千百滋味。恼怒的我不由得迁怒于他们：就是他们在这个班级，我才会被挤到这个位置。假如他们在别的班，我的面前就会亮出一条路，让我踏上去，站在最闪耀的地方。,我忿忿地背起书包，离开这个令人恼火的地方。我漫无目地向前走着，这时竟下起了小雨！平常我最爱雨，现在却将它恨之入股骨，我不想回家，心情糟透了！我站在公车站牌下，静静的看着雨丝飘落. 我不停地责怪着自己，静下心，才发现街上行人已经少了，只有飞驰而过的汽车。,看
10、见川流不息的车辆。我突然发现我想错了。路上的车，无论开多快，总会有车子在前面，这是无法改变的。车子只能改变的，是自己的速度。 而我，能改变的只有自己的成绩。总会有人超过我，我只能加快自己的步伐，追上他们。 对！从这一刻起，我要努力地改变自己。而他们，还会有那么好的成绩，那么努力地学习，这是我无法改变的。,在又一次大考后，那个胖胖的男孩过来向我祝贺，说：“下次，我会超过你的。” 其实，他们的成绩一如既往地好，只是我有了自己的突破。我无法改变他们，却改变了自己，他们那当然也无法改变我，为了超越我，也在尝试着改变。我们都在改变中成长了。,文章的题目是改变自己，结构安排应该是为什么要改变，如何改变，改
11、变后的结果如何。 此文详略安排不当，写自己灰暗的心情 写的太多，对自己下决心改变，如何改变写得太少。没有很好的地扣题，突出中心。,修改后的文章,看见川流不息的车辆。我突然发现我想错了。路上的车，无论开多快，总会有车子在前面，这是无法改变的。车子只能改变的，是自己的速度。 而我，能改变的只有自己的成绩。总会有人超过我，我只能加快自己的步伐，追上他们。 回到家，我将遥控器扔在一边。打开自己的卷子，一个个地改正自己的错误。对！从这一刻起，我要努力地改变自己。而他们，还会有那么好的成绩，那么努力地学习，这是我无法改变的。,上课，我没有心思去开小差或是干点别的什么，让自己变强的信念让我的眼睛离不开老师。
12、回家后，我扔掉让自己放松的理由， 只是不停地翻阅着课本，全力记下上面的内容。,我想，我在改变吧，老师用和蔼的话语对我说：“你精神状态不错嘛！”妈妈则用疑惑的宠溺的语气说：“你终于肯刻苦学习了嘛。” 在又一次大考后，那个胖胖的男孩过来向我祝贺，他依旧笑得那么开怀。那个长头发的女孩则变成了我的学习搭档，她把手放在我的肩上，说：“下次，我会超过你的。” 其实，他们的成绩一如既往地好，只是我有了自己的突破。我无法改变他们，却改变了自己，他们那当然也无法改变我，为了超越我，也在尝试着改变。我们都在改变中成长了。,课间休息五分钟,第三、看开头是否精彩；内容是否空洞，缺少细节描写；结尾是否仓促。,修改文：
13、“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话，离开教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问，是不是不舒服，有什么心事？我能有什么心事？,1、精彩开头 设计悬念，吸引读者,例文心事 每个人都有自己的心事，那是属于自己的秘密。我也不例外，在我的心中这个秘密一直困扰着我，始终静不下心来，我不知道该如何处理。,例文:温暖,那件事已过去许久，但每每想起，即使在寒冬腊月，心头也会感到无尽的温暖。,巧用修辞,展示文采,修改文： 在匆匆逝去的一年里，我的日子或喜或悲，却都是被温暖所包围。过生日时好朋友真诚的祝福、精致的礼物让我冷漠冰冷的面具支离破碎；考试考砸后好朋友宽宽的肓膀、体贴的怀抱让我沮丧失望的心
14、情阴霾顿消；失去奶奶后好朋友慰藉的短信、担忧的话语让我撕心裂肺的痛苦减轻许多犹记得那个夏日的宁静午后，还有那时我心扉的温暖与感动。,例文： 微笑,“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。,广泛引用，突出主题,2、丰富细节,通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。避免内容的空洞、语言的平淡 具体做法： 如：添加修饰语 描写人物的动作、神态 多用修辞句,儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。 儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成
15、的书所吸引。,两句话比较，后者比前者增加了修饰成分：“呀呀学语”、“印满美丽汉字、用一张张浸满墨香的”，把我幼年开始爱书的情景写得活灵活现。 增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味。对一个人来说，“七分长相三分打扮”。对一个语句来说，修饰成分也是必不可少的。,习作： 那乞丐饿极了，一看到好心人送来的饭，立即眼睛发亮。马上用一双手往碗里抓饭，和着菜吃下去，边吃边说着：“谢谢！” 那饭粒就四处乱溅，打了很多补丁的衣服登时粘上了许多饭粒。,修改后的段落,那乞丐饿极了，一看到好心人送来的饭，立即眼睛发亮。马上用一双肮脏的手往碗里抓饭，和着菜大口大口地吞下去，边吃边头也不抬含混不清地说着：“谢谢
16、，谢谢！”吃完碗中的饭，他又把不小心洒在衣服上的饭粒，一粒一粒小心地捡起，喂到嘴里。,妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。,两句比较，前者显得平淡，后者因为用了比喻，生动形象地写出了家庭的巨大灾难，“像一个黑沉沉的冰窟”。 用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。,3、充实结尾,其实每个人都拥有一双翅膀，它也会带领你去飞向你理想的未来的生活，它象征着奋进与希望。,其实每个人都有一双心中的翅膀，它带领你飞向理想，只有努力与付出才可换来它的丰盈，只有勤奋与勇敢才可换来它的健壮，只有自信与刻苦才能换来它的美丽。让我们用勤奋来增添它的羽翼，生出一双钢铁翅膀，让它永远翱翔在蓝天吧！,修改后的结尾,如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就 有如“撞
