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1、五年级语文下册句子训练五年级语文下册句子训练 一、一、 反问句变陈述句反问句变陈述句 方法：方法：1.1.先删去反问词（怎能、怎么、先删去反问词（怎能、怎么、 难道、哪里等等）难道、哪里等等） ，有的句子可适当再加上，有的句子可适当再加上 “很很” “都都”等，使句子表达的意思更准确。等，使句子表达的意思更准确。 2 2看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不” ， 有的给删去，没有的给加上。有的给删去，没有的给加上。 3 3反问语气词删去反问语气词删去“？”变变“。 ” 。 练习：练习： 1 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ _ 2 2、那浪花所奏的不
2、正是一首欢乐的歌吗？、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ _ 3 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连、这里的景色这么美，怎能不使我们流连 往返呢？往返呢？ _ _ 4 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _ 5 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ _ 6、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又 苦的积，难道不是因为水土不同吗？ 7.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 8.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 9.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
3、10.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这 难道不是十分清楚的道理吗？ 11、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那 个在马路上随便吐痰的人呢？ 12、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 13、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 14、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？ 15、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？ 16、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 17.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 18.谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ _ 19、不劳动，连棵花也养不活，这难
4、道不是真理吗？ _ 20、难道你不用蜡烛就不行吗？ _ 21、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ _ 22、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ _ 二、二、 陈述句变反问句陈述句变反问句 方法：第一步与第三步正好相反，第二步方法：第一步与第三步正好相反，第二步 一样。一样。 1 1先加上反问词（怎能、怎么、难道、先加上反问词（怎能、怎么、难道、 哪里等等）哪里等等） ，有的句子可适当再加上，有的句子可适当再加上“很很” “都都” 等，使句子表达的意思更准确。等，使句子表达的意思更准确。 2 2看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不” ” ， 有的给删去，没有的给加上。有的给删去
5、，没有的给加上。 3 3反问语气词删去反问语气词删去“。 ”变变“？” 。 练习：练习： 1 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活、我们不能因为学习任务重而不参加体育活 动。动。 _ _ 2 2、这幅画是我们班王南画的。、这幅画是我们班王南画的。 _ 3 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该 伤他们的心。伤他们的心。 _ _ 4 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不闻不问。 5.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 6.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。 7.没有革命先辈的流血牺牲，
6、就没有我们今天的幸福生活。 8.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 9小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 11.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 12.北京获得了 2008 年奥运会举办权，大家很高兴。 13.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 14.斗争的烈火是永远扑灭不了的。 15.邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。 16.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 三、改为双重否定句三、改为双重否定句 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人
7、民的友 谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6 6、这是伟大的奇观。、这是伟大的奇观。 7 7、你应该知道这件事。、你应该知道这件事。 8 8、我们建成了希望小学。、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。 15.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 16.我们得保证那东西完好无损。 1
8、7.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 18.星期天,我们必须去看排球赛。 19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 20.我们应当参加集体活动。 四、四、 对话与转述的互换对话与转述的互换 方法： 1.1.引述句改为转述句时，说话人即第一人引述句改为转述句时，说话人即第一人 称称“ 我我 ”要改要改 为第三人称为第三人称“ 他他 ” 或或 “ 她她 ” 。还应注意，冒号和引号前的内容。还应注意，冒号和引号前的内容 不变。不变。 2.2.当引述内容涉及其他人称时的改法当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。你说得对，我就这样做。 ” 改：姐
9、姐说，我说得对，她就这样做改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意，转述句时就应改为第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。冒号和引号前的内容不变。 3.3.转述句改为引述句，第三人称转述句改为引述句，第三人称“ 他他 ” 或或 “ 她她 ”应改应改 为第一人称为第一人称“ 我我 ” ，说，说 话内容涉及第一人称应改为第二人称。话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把我没有完成任务，没把 你们照顾好。你们照顾好。 ” 改：老班长说，他没有完
10、成任务，没把我改：老班长说，他没有完成任务，没把我 们照顾好。们照顾好。 4.4.引述内容中如果有引述内容中如果有“这这” ，应该在改为转，应该在改为转 述句中把述句中把“这这”改为改为“那那” 。 5.5. 改为转述：冒号变逗号，引号去掉改为转述：冒号变逗号，引号去掉 直接引用：逗号变冒号，引号加上直接引用：逗号变冒号，引号加上 练习： 1 1李老师兴奋地说：李老师兴奋地说：“我们班战胜了五我们班战胜了五 （1 1）班，获得了冠军。）班，获得了冠军。 ” 2.2. 王老师对小华说：王老师对小华说：“我把你的书包缝好我把你的书包缝好 了。了。 ” 3.3. 周总理对何其芳说：周总理对何其芳说：“我今天要批这些我今天要批这些 文件。文件。 ” 4.老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。 ” 5.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。 ” 6.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。 ” _ 7.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” _ 8.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” _ 9.蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出 来。 ” 10.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 ” 五、 缩句 方法：1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、 修饰词语（的、地、
