2019年教师招聘考试模拟试卷（二）含答案和详解

《2019年教师招聘考试模拟试卷（二）含答案和详解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年教师招聘考试模拟试卷（二）含答案和详解（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2019年教师招聘考试模拟试卷（二）一、单项选择题(本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分)1. “长善救失”“教学相长”的教学思想是（ ）中首先提出的。 、A.论语 B.孟子 C.学记 D.劝学篇2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者 医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼” 。这句话的作者是（ ） 。A.华生 B.洛克 C.柯尔伯格 D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（） 。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C 教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（） 。A.家庭教育 B.社

2、会教育 C.学校教育 D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（） 。A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然 的交往行为，体现了学校教育的（） 。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（） 。A.宪法 B.教育法 C.义务教育法 D.未成年人保护法9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（） 。A.理论与实

3、际相结合原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.科学性与教育性相统一原则 10. “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列德育方法中 的（） 。A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程， 其价值观 是指（） 。A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任， 有几个学生经常缺交数学作 业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按 时完成作业，不仅如此，在

4、各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班 主任的话，可在全班进行（） 。A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育13. 当学生取得好的成绩后， 老师家长给予表扬和鼓励， 这符合桑代克学习规律中的（） 。 A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律14. 当人们在观察某个人时， 某一品质在观察者看来是极为突出的， 从而对 这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。 这种现象 称为（） 。A.投射效应 B.晕轮效应 C.皮格玛利翁效应 D.首因效应15. 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book” 。按奥苏伯尔的学习 分类，这里的学习

5、属于（） 。 A.表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.发现学习16. 下列情境中代表内在动机的情境是（） 。A.语文课上小李做数学作业 B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自读几小时文学名著17. 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（） 。A.“好孩子”定向水平、权威定向水平 B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平 D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向18. 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（） 。A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍19. 在加德纳的多元

6、智力理论中， 他认为智力由 7 种相对独立的智力成分所 构成，那么认识环境的能力属于（） 。A.自知智力 B.空间智力 C.逻辑数学智力 D.身体运动智力20. 小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自 习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时， 忽然听到有个同学说“她越来越笨了” 。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说 自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说 什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。 整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏 同学的心理问题是中小学生常见（）

7、 。A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症二、多项选择题（本大题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分）1. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心” ， 即（） 。A.教师中心 B.活动中心 C.儿童中心 D.课堂中心 E.书本中心2. 教育活动中要注意“三结合” ，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种 教育是（） 。A.家庭教育 B.道德教育 C.社区教育 D.学校教育 E.体育教育3. 教育目的的功能有（） 。A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 4. 教育法的规范作用（） 。A.指引作用 B.评价作用 C.教育作用

8、D.预测作用 E.强制作用 5. 参观教学法可分为（） 。A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观6. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育 D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育7. 小学生常见的情绪适应问题是（） 。 A.恐惧 B.抑郁 C.紧张 D.情感冲动 E.失眠8. 班杜拉提出的观察学习的过程包括（） 。A.注意过程 B.保持过程 C.复制过程 D.动机过程 E.识记过程9. 正强化包括（） 。A.奖学金 B.对成

9、绩的认可 C.表扬 D.改善学习 E.给予学习和成长的机会10. 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（）A.积极关注和信任来访学生 B.充分支持和鼓励来访学生 C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密 E.澄清和评估问题三、判断题（本大题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分）1. 一个班级里几十个学生集合在一起， 有了班级组织， 就标志着班集体的形 成。（）2. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处 分等强制性的方法。 （）3. 讲授法就是注入式教学。 （）4. 社会生产方式是确立教育目的的客观依据， 因此， 教育目的就应该仅仅根 据社会发展的需要来

10、确定。 （）5. 中小学的教育任务是升入高一级的学校。 （）6. 教育必须适应儿童的身心发展水平。 （）7. 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。 （）8. 教育观察力是指教师在教育教学过程中， 在与学生相处的复杂而多样的关 系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正 确的判断和处理。 （）9. 测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。 （）10. 教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。 （）四、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 5 分，共 20 分）1. 影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?2 简述教学的一般任务。3. 简述我

11、国小学德育原则。4. 简述动机及其功能。五、论述题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）1. 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生？2. 在新课改中，强调学生参与课堂教学，强调让学生做学习的主人。于是， 有些学校就出现教师站在教室后面，完全由学生来组织、决定教学的现象。 请根据所学习的教学规律分析该种现象。六、案例分析（10 分）“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说： “我的课没人听。 ”李老师说： “我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。 ”张老师说： “考试是个指 挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有

12、关知识逐一回答老师们的困惑。2019年教师招聘考试模拟试卷答案一、单项选择题1.【答案】C。解析：春秋战国时期，中国出现第一部教育文献学记“长 ， 善救失”“教学相长”的教学思想都是出自该书。 2.【答案】A。解析：这句话是华生的名言，反映了在个体身心发展中外铄 论的观点。 3.【答案】C。解析：教育的民主化提倡教育机会均等和师生关系平等，是 对教育的等级化、特权化和专制化的否定。 4.【答案】C。解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。 5.【答案】A。解析：教师和学生，也就是教育者和被教育者是构成教育活 动的两个最基本的要素。 6.【答案】A。解析： “近朱者赤，近墨者黑”反映了环

13、境对人的发展的影响。 7.【答案】C。解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生 世界观的形成。 8.【答案】B。解析： 中华人民共和国教育法对学生的义务作出了明确具 体的规定。 9.【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育 性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。 10.【答案】A。解析：陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜 移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 11.【答案】B。解析：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价 值观的过程，就是将知识、个人、社会价值有机结合。 12.【答案】B。解析：意志的基

14、本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧 性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班 主任可对学生进行意志品质的培养。 性、创造性的教育是素质教育的内容。13.【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励， 那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。 14.【答案】B。解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的 重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由 于掌握有关知觉对象信息很少而又急于 进行整体判断所造成的结果。 15.【答案】A。解析：表征学习指学习单个符号或一组符号的意义。 16.【答案】D。解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的 动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。A 中小李可能怕完不成作业 受批评而去做数学作业；B、C 中的学生学