《首师大版道德与法治七年级下册《9把控自我》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《首师大版道德与法治七年级下册《9把控自我》课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、把控自我,一、独立思考不盲从,一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。 这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有看见 路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。 最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子。,情景导入,这是一种从众心理，这种心理人人都有。 从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。 例如生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现象。,她羞涩地回答：“不好意思，我在流鼻血。”“原来是这么一回事”。大家摇摇头，一哄而散。 实际上，欺骗人们的不
2、是那个年轻女子，而是人们的一种心理。,这是一种什么心理？它的含义是什么？,心灵对话：,八年级的学生小林在周记中写道：人家在看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以,逸飞的心态,联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈我们如何摆脱从众心理？,联系所述情景，说说怎样正确认识从众心理。,我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。,生活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事
3、和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲目从众心理。凡事或都 “从众”或都 “反从众”都是不可取的。,归纳总结,我们要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既不迷信和盲从他人，也不固执己见。,如何独立思考？,做出正确的选择包括,不跟随同伴或他人作恶； 如果跟随同伴做了错事，要勇于承担自己的责任； 在同伴即将或已经做错事的情况下，要敢于提出反对意见。,二、好奇勿忘自控,当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时，他便爬下树木
4、试探着走向林边的空地。这也是好奇。 是的，是好奇心让地球有了高级生命，让世界有了高等生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味，颤颤地把它放入口中时，他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，是因为好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。,美文：好奇的思绪,好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。,什么是好奇心？,湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家的称赞，因为，在文献中都没有记载过。 小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊
5、入虎口。从此他一发不可收拾，吸低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌进了犯罪的深渊。,故事比较,青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘,青海西宁七中的七年级学生吕建伟对于天体有着强烈的好奇心。 一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投影板，吕建伟在寒暑假里，就是用这些东西观测太阳黑子。 通过对太阳黑子连续几年的观测，通过复杂的计算、分析和对比，他发现太阳活动本来应该在2001年2002年达到的高峰期却延长了。 后来，南京紫荆山天文台发布的消息证实了小建伟的这一发现，并吸引了韦钰、王绶錧等科学大师关注的目光。,结合材料谈谈你对好奇心的积极作用？,从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时
6、，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。” 这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。 从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。,“潘多拉”魔盒,正确认识好奇心,好奇心也可能把我们引向歧路，使我们与恶结缘，诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。,正面影响：,好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。,反面影响：,心灵对话,1、你曾对哪些事情产生过好奇？,2、好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响?,3、你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你的理由。,好奇心让人成功，但成功的人除了好奇心，往往还有着强大的自控力。 自我控制能力可以迫使自己积极行动、实现目的；又能抵制不好的行为，避免盲从。 提高自控能力，有助于我们选择道德的行为。,提高自控能力,
