《江苏省2018届高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：离骚（节选）（附答案）$806872》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2018届高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：离骚（节选）（附答案）$806872（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏：离骚（节选）课后练习(1)1 比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是(I)言既遂矣，至于暴矣 (2)静言思之，躬自悼矣(3)信誓旦旦，不思其反 (1)反是不思，亦已焉哉A . (1)与(2)意思相同，(3)与(4)意思不相同B(1)与(2)意思相同，(3)与(4)意思相同C(1)与(2)意思不相同。(3)与(4意思相同D（1)与(2)意思不相同。(3)与(4)意思不相同2从词类活用的角度，选出其中不同类的一项是（ ）A长余佩之陆离 B.佩缤纷其繁饰兮C亦余心之所善兮 D.燕赵多义士，慷慨悲秋风3 从文言句式的角度，选出其中不同类的一项是（ ）A高余冠之岌岌兮 B.冠
2、切云之崔嵬C怨灵修之浩荡兮 D.蚓无爪牙之利4 与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”字用法相同的一句是：（ ）A谢家来贵门 B.多谢后世人 C.阿母谢媒人 D.谢家事夫婿5 下列加点词语解释全都正确的一项是()A謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)谣诼谓余以善淫(淫荡的事)B延(久久)伫乎吾将反回朕(皇帝的谦称)车以复路兮C进不入以离尤(指责)兮忍尤而攘(排斥)诟D宁溘(突然、忽然)死以流亡兮苟(苟且)余情其信芳6 下列所给句子没有词类活用的一项是()A高余冠之岌岌兮 B长余佩之陆离C步余马于兰皋兮 D苟余情其信芳7 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A既替余以蕙纟襄兮/伏清白以死直
3、兮B哀民生之多艰/悔相道之不察兮C屈心而抑志兮/夫孰异道而相安D吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反8 阅读下面的文字，完成13题。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾比游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1. 下列加点的词解释不正确的一项是( )A 延伫乎吾将反 反：通“返”，返回B 驰椒丘且焉止息 止：居
4、住，栖息C 进不入以离尤兮 离：通“罹”，遭受D 苟余情其信芳 信：相信2. 下列加点的词意义与用法不相同的一项是( )A 步余马于兰皋兮 摄提贞于孟陬兮B 长余佩之陆离 岂余心之可惩C 余独好修以为常 集芙蓉以为裳D 延伫乎吾将反 将往观乎四荒3. “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”表达了诗人怎样的思想感情？9 指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)鸷鸟之不群兮( )(2)驰椒丘且焉止息( )(3)步余马于兰皋兮( )(4)屈心而抑志兮( )(5)伏清白以死直兮( )(6)回朕车以复路兮( )(7)忽反顾以游目兮( )(8)驰椒丘且焉止息( )(9)哀民生之多艰( )(10)亦余心之所善
5、兮( )(11)伏清白以死直兮( )(12)高余冠之岌岌兮( )(13)固前圣之所厚( )(14)长余佩之陆离( )10 阅读下面的文字，完成14题。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为
6、常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1对下列诗句理解不正确的一项是()A“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。B“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。D“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。2对选文离骚分析不正确的一项是()A采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。B大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。C语言上运用了许多联绵词，如“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。D诗人主要采用了现实主义的
7、表现手法叙说了自己流放的经历。3诗人用了哪些意象来比喻自己与众不同的品格？答：_ _4用简要的语言概述上面诗歌的内容。答：_参考答案1 答案： B解析： 2 答案： B解析： A 长：形容词作动词，使之长；B. 缤纷：形容词作名词，缤纷的饰物；C.善：形容词作动词，向善、从善；D. 悲：形容词作动词，悲吟3 答案： C解析： 一般句式，ABD 为定语后置句。4 答案： C解析： 5 答案： A解析： B.朕：为第一人称代词，我的。C.攘：忍受。D.苟：只要。6 答案： D解析： A.高，形容词作动词；B.长，用作动词，C.步，步行，这里是使动用法。7 答案： B解析： 之：助词，取消句子独立性
8、。A.介词，用/连词，表并列。C.连词，表并列/连词，表转折。D.介词，在/助词，无实义。8 答案： 1. D 2. B 3. 在反省自己走过的路之后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心，“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。解析： 1. 信：确实。2. B定语后置标志；主谓之间。A介词，表处所，在。C介词，把。D语气词，表停顿。3. 在反省自己走过的路之后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心，“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。9 答案： (1)群，名词作动词，合群；(2)椒，名词作动词，长着椒树；(3)步，名词使动用
9、法，使步行；(4)屈，动词使动用法，使委屈；抑，使压抑；(5)死，动词为动用法，为而死；(6)回，动词使动用法，使掉转；(7)游，动词使动用法，使游；(8)驰，动词使动用法，使急驰掉转；(9)哀，形容词作为动词，为哀伤；(10)善，形容词作动词，崇尚，爱好；(11)直，形容词作名词，正道；(12)高，形容词作动词，加高；(13)厚，形容词作动词，推崇；(14)长，形容词作动词，加长。解析： 10 答案： 1.C2.D3.诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出与众不同的高洁和清白。4.节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，决不和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行。这部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。解析： 5
