《江苏省盐城市田家炳中学17—18学年上学期高二期末考试语文试题（附答案）$830920》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省盐城市田家炳中学17—18学年上学期高二期末考试语文试题（附答案）$830920（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盐城市田家炳中学2017/2018学年度第一学期期末考试高二年级语文试题 2018.01说明：1.本试卷共5页，考试时间为150分钟，卷面总分为160分；2.请将所有试题的答案填写到试卷的对应区域，否则，答题无效。一、语言文字运用(15 分)1.下面加点字的注音和解释全都正确的一项是（3分）A.鲑鱼（u） 倜傥（tng） 乳媪（o） 臣以险衅（争端）B.鹰隼(sn) 萌蘖（ni） 先妣（p） 扃牗而居（关闭）C.浸渍（z） 坳堂（o） 谂知（shn） 谨赓一绝（补偿）D.龟裂（jn） 玉醅（pi） 槛阱（jin） 曩者辱赐书（从前） 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（1）有
2、学者认为，清明节成型于大唐盛世，是由清明、寒食、上巳三个节日 而成的。（2）市长在谈及市政建设时指出，城市管理要标本兼治， ，不断改善人居环境。（3）其他景致，或以山色取胜，或以水色撩人，唯独在这里，水与山 ：岷江的水环绕青城山，我们就栖身在这岷江水畔的山水人家。A融汇 持之以恒 相得益彰学。科。网B融汇 锲而不舍 相映成趣C融合 锲而不舍 相得益彰D融合 持之以恒 相映成趣3.在下面段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) 无论作品或生涯、肉体或精神，史铁生都是和“死亡”“意义”“归宿”深深打交道的那类人，也是最亲近灵魂真相和永恒元素的那类人， 。 ， ， 。 ， 。“职业是生病，业
3、余在写作。”他笑得晴朗，像秋天。在他那儿，却成了哲学，成了修行我称之为“生命修士”世界可以折叠成一副轮椅他让你发现：原来，肉体可以居住在精神里成了生命中最普通的行李疾病，在常人身上是纯苦的累赘A. B. C. D.4.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 B.远山朝白帝，深水谒彝陵。C.横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 D.仍怜故乡水，万里送行舟。5.下列有关文学常识的叙述，不正确的选项是（3分）A先秦诸子散文各具特色，如孟子善于雄辩、气势壮阔，庄子善用寓言、想象丰富。Z*xx*k.ComB报任安书的“书”指书信，河渠书的“书”代表用来综述典章制度的
4、体例。C词是可以歌唱、配乐的韵文，藉由词人所用的词牌，即可了解词作的内容。D王实甫的西厢记虽然也以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局，但体现了重爱情、轻功名的思想。二、文言文阅读（共19分） 阅读下面的文言文，完成第610题。集贤院学士刘公墓志铭 欧阳修 公讳敬，字仲原父，姓刘氏，吉州临江人.举进士，中甲科，以大理评事通判蔡州。丁外艰，服除，召试学士院.于是夏英公既薨，天子赐谥曰“文正”。公日: “此吾职也。”即上疏言：“边者，有司之事也.今百司各得守其职，而陛下侵臣官。”疏凡三上，天子嘉其守，为更其谨曰“文庄公曰：“姑可以止矣” 至和元年九月，召试，迁右正言、知制诰。宦者石全彬以劳迁宫范使
5、，领观容访意不满，退而恨有言。居三日，正除观察使，公封还辞头，不草制，其命遂止。 二年八月，奉使契丹，公素知虞山川道里，虏人道自古北口回曲千余里至柳河, 公问曰：“自松半趋抑河甚直而近，不数日可至中京，何不道彼而道此？ ” 盖俘人常故迂其路，欲以国地险远夸使者，且谓莫习其山川。不虞公之问也，相与惊顾羞愧，即吐其实，曰：“诚如公言。” 长安多富人右族，豪猾难治，犹习故都时态。公方发大姓范伟事，狱夫具而公召，由是狱屡变，连年，吏不能决。至其事闻,以付御史台，乃决，而卒如公所发也。 为三州，皆有善政。在杨州，夺发运使冒占塘田教百项予民，民至今以为德。其治郓、永兴，岁用丰稔，流亡来归，令行民信，盗城禁
6、止，至路不拾遗。 公于学博，为文章，尤敏膽。公知制诰七年，当以次迁輪林学士者数矣，久不迁，及居永兴岁余，遂以疾闻。公在朝廷，规切人主，直言逆耳，至于从容进见，贤否人物，其事不闻于外廷者，其补益尤多。故虽不合于世，而特被人主之知。嘉祐中，嫉者众而攻之急，其虽危而得无害者，仁宗深察其忠也。上曰：“如刘某者，岂易得也？上每宴见诸学士时时问公少间否赐以新橙劳其良苦。疾少间，复求外补，上怅然许之。出知卫州，未行，徙汝州。治平三年，召还，以疾不能朝，改集贤院学士。熙宁元年四月八日,卒于官舍，享年五十。(选自欧阳修全集卷三十五有删节）6.用斜线“ / ”给上面文言文中的画波浪线线部分断句（限3处）(3分）7
7、.下列各组语句中加点实词的意义，不相同的一项是（3分）A. 疏凡三上 B.且谓莫习其山川 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 不习而音为 C. 公方发大姓范伟事 D.遂以疾闻 汗未尝不发背沾衣 而刘夙婴疾病8.下列各组语会中加点虚词的意义和用法，相同的一项是（3分）A.何不道彼而道此 B.以付御史台，乃决 何可胜道也哉 乃使人复葺南阁子C.而卒如公所发也 D.以疾不能朝 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 臣具以表闻，辞不就职9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.夏英公去世，皇帝赐谥号叫“文正”，刘敞认为这是越权。他多次上疏，促使情况改变。B.石全彬因功升职，但他仍不满意，皇上
8、重新任命。刘敞不愿草拟诏书 ，但被皇上制止了。C.刘敞在地方做官，总是善于利用天时地利，聚拢民力，发展生产，营造和谐社会。D.刘敞敢于直言进谏，树敌很多。纵然受仁宗宠信护爱，还是很难跟同朝官员共事。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (7分）（1）盖虏人常故迁其路，欲以国地险远夸使者.（3分） （2）嫉者众而攻之急，其虽危而得无害者，仁宗深察其忠也。（4分） 三、古代诗歌阅读（10分）11.阅读下面这首唐诗，回答问题。百花亭晚望夜归白居易百花亭上晚裴回，云影阴晴掩复开。日色悠扬映山尽，雨声萧飒渡江来。鬓毛遇病双如雪，心绪逢秋一似灰。向夜欲归愁未了，满湖明月小船回。【注】裴回：徐行，留恋。诗
9、歌首联有什么作用？(3分) 诗歌颔联是如何写景的？请简要分析。(4分) 全诗以“满湖明月小船回”一句结尾，有何妙处？请简要赏析。(3分) 四、名句名篇默写12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）定乎内外之分， ，斯已矣。 （庄子逍遥游） ，衣食足而知荣辱。 （史记管仲列传）亦欲以 ，通古今之变，成一家之言。 （司马迁报任安书） ，壮士一去兮不复还！ （史记刺客列传）是日也，天朗气清， 。 （王羲之兰亭集序）外无期功强近之亲， 。 （李密陈情表）老当益壮， ；穷且益坚，不坠青云之志。 （王勃滕王阁序） ，总是离人泪。 （王实甫长亭送别） 五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成13
10、16题。低 语朱以撒我必须穿过几条小巷才能到达老家门口，拐一个弯的时候，我又见到了很熟悉的场景：两位老妇人倚在门边，头挨得很近，正在交谈。她们注视着过往行人，调整着本来就很低的音量，低到只在二人的耳听范围内。一方口中的气息笼罩着对方的脸，如果是冬日，随着密谈的节奏，两张脸之间不时升起薄薄的雾。我对上世纪六七十年代的记忆中，存留着这么一种言说方式悄悄窃窃地，有一种神秘在言说的背后。眼睛滴溜溜转着，有人靠近，话语戛然而止。是当时的生存状态使人如此的吧。一种语言不是推到广大空间为人所知，而是有意控制在两人之间对话的数量降低到最小值，也许就潜藏着戒备和保全的警觉。如果轻轻地言说能传达出内在的意绪，那么
11、，这个世界永在寥廓和清静之中。敛约、平和、徐徐溜出唇齿的话语，在耳际轻拂时，内心已开始温暖。柔情似水，其中包含语言的柔软性，还有恰当的表达速度。同样表明一种含意，甚至更为明晰。强音的普遍使用，代表的是一种权力，压倒对方的企图。噪音，有时就是这类话语方式的沉渣那么多人在街市上冲着手机叫嚷，一段路程充满了声浪，人是声浪中的泳者，污浊没过头顶，看不到宁静的岸。在以前，一个人一般不会有太多的秘密，也不会有太复杂的人际关系。找不到适合倾诉的人时，一个人呆在田野上，直到黄昏才悄然返回我自己就曾如此，只有面对旷野，才轻快一些。旷野消化了胸中的郁闷。语言被收藏着，如同储蓄罐中的硬币，不轻易掏一枚出来消费。一个
12、乡村的孩童在前边引路，一路无语，只在客人询问时答上一句。不热情也不显怯意，这种朴实得到了外乡人的好感。想想城市里的孩童，伶牙俐齿地说着套话，很可珍贵的童趣、稚气蜕皮般地蜕掉了。一个人在孩童时期，看多了矫揉造作和放纵张扬，不知不觉就会收不住的。趴在蓬松柔软的草坪上，有窸窸窣窣声传来，土地舒展着气孔，花瓣轻轻绽开，枯枝清脆落地。经过一片主人迟迟不来收拾的豆荚地，失去了等待耐性的枝条，借助秋阳的余威，在豆壳打开的同时，把豆粒弹射到周围的土壤里。没有哪种拟声可以发出这种生命跃动的轻吟。如果没有到城市来，还可以如诗经中的人们，听到“五月斯螽动股”或者“十月蟋蟀入我床下”的节气预报。很多时候，我们感到这个生存的环境仍然可爱，就是这些低吟浅唱给予的在人的声调越来越高昂的进化中，那些藏身于瓦砾石缝、田畴篱角的小生物，它们随着季节到来一次次地啁啾、呢喃，依旧委曲婉转。碰巧读到几帧弘一的墨迹，从落款看，离他圆
