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1、太原铁路机械学校基础网络实训室建设方案目录一基础网络实训室简介41.1基础网络实训室建设背景41.2 基础网络实训室的意义41.2.1 实训室对学校的意义41.2.2 实训室对教师的意义41.2.3实训室对学生的意义51.2.4基础网络实训室对DCN的意义5二基础网络实训室建设需求分析52.1 实训室业务需求分析52.1.1 行业应用技术研究52.1.2 基础教学和培训62.2 实训室建设要点分析62.2.1 实验平台对业务的支撑62.2.2 开放的实训设施平台62.2.3 有效的实训平台管理72.2.4 丰富的培训教材72.2.5 师资培训72.2.6 权威认证培训72.2.7 技术服务保障
2、82.3 实训室建设目标82.3.1 融合性82.3.2 开放性82.3.3 专业性82.3.4 务实性8三基础网络实训室解决方案93.1 基础网络实训室拓扑图93.2 基础网络实训室设备清单93.3 基础网络实训课程列表103.4 实训室布局113.4.1 实训室物理布局113.4.2 实训室设备安装和布线示意图123.5 实训室教学管理153.5.1 统一平台管理153.5.2 灵活直观的图形化界面153.5.3 分组教学，团队合作完成实训任务163.5.4 多用户同时访问163.5.5 无需拔插Console线173.5.6 “一键恢复”功能和场景配置173.5.7 实训报告提交与管理1
3、83.5.8 危险命令过滤193.5.9 开放实训室，远程预约实训193.5.10 课外远程预约193.5.11 逻辑实训中心203.5.12 实训资源管理203.5.13 课内无预约/远程预约二种方式轻松切换203.5.14 在线学员的用户列表显示203.6 实训室建设方案特点213.6.1 集中控制，简化管理213.6.2 易于扩展213.6.3 可开放远程实训213.6.4 随心所欲设计网络22四校企合作整体架构224.1 核心价值让学员能“更快、更好”找工作234.2 提供“学以致用”完整的课程体系234.3 “项目实战沙盘”教学234.3.1 简介项目实战沙盘234.3.2 基于工作
4、过程的方式244.4 双师型教师培养计划+企业讲师计划284.5 一考多证+优秀学员的实习就业29五神州数码课程支持体系305.1 “体系化教程”神州数码院校认证课程体系305.1.1初级课程325.1.2 中级课程335.1.3 高级课程345.2 “专业化教学”神州数码实训手册系列教材375.2.1 初级实训手册385.2.2 高级实训手册395.2.3 单项实训手册39一基础网络实训室简介1.1基础网络实训室建设背景当前教育领域以教育体制改革为核心，基本解决了社会对高学历人才的供需矛盾，建立了院校自我积累、自我发展的健康发展机制。但是随着通信技术的飞速发展，社会对网络的建设人才、管理人才
5、和运营人才有大量的需求，对人才的技术素质的要求也有很大的提高。因此，学校为了使学生能更好的学习和掌握技术知识，必须加强相关专业的教学和科研环境的建设和改造。只有提高计算机专业、信息安全专业、数据通信专业的教学质量，改进教学手段，加强实践环节，使学生尽快掌握最新的网络技术知识，具备较强的理论和实践相结合的能力，才能使学生日后更好地服务于社会，同时这也是关系学校教学评估的一项重要指标。网络实验室是随着信息科学技术教育的发展而建立起来的，在教学和科研中具有非常重要的作用，是学校教学实验环节中最重要的组成部分之一。网络实验室的建设水平、教学科研水平不仅反映出学校的办学水平，而且对学生的学习、教师的教学
6、也将产生巨大的影响。1.2 基础网络实训室的意义1.2.1 实训室对学校的意义 基络实训室的建设对学校科研、教学的实现和完善具有重要意义 促进产学研一体化、促进科研成果转化并最终成为生产力 提高学校的竞争力和学生的实践能力 有利于提升学校的品牌。1.2.2 实训室对教师的意义 实训室提供更多的真实设备，便于老师备课和实训指导 实训室方便教师对学员实训过程进行把控，提升教学质量 实训室提供管理机，使老师便于对学生实训的管理，使教学效率提高1.2.3实训室对学生的意义 网络实验室提供了真实的网络环境，可以让学生亲自搭建网络、亲自动手调试、配置网络，从而让学生直观、全方位了解各种网络设备和应用环境，
7、真正加深对网络原理、协议、标准的认识。 通过网络实验室的学习，真正提高了学生的网络技能和实战能力。 同时，也使学生在毕业时扩大了择业的范围，可以从事网络技术工程师、网络管理员等网络技术类职业1.2.4基础网络实训室对DCN的意义 利用学校的实力和知名度，学校所在的地理位置，实训室的实验环境、软件和硬件条件，以及学校各级领导大力支持等，来建设DCN网络实验室，可以说贵校是DCN公司非常理想的合作伙伴。同时，学校每年向社会输送大量高素质的毕业生，这些学生在DCN网络实训室进行网络实验，他们将对DCN的设备和技术有深刻的认识和了解，对DCN在学校和各行各业扩大影响和提高知名度很有益处。二 基础网络实
8、训室建设需求分析2.1 实训室业务需求分析2.1.1 行业应用技术研究建设实验室只是一个层面，另一个层面是实验室的设施要符合现阶段和将来教育行业网络的发展。第一，实验室设施要在教育行业网络当中有广泛的应用；第二，提供实验室设施的合作伙伴应当具有较好的行业背景，只用这样在将来开展合作时才有可能成为深层次的合作者。2.1.2 基础教学和培训课题研究、应用研究更多的是实验室高层次发展路线，但是不能忽视学校承担育人的责任。随着互联网技术发展，越来越多的行业对信息化人才缺口巨大。中国共产党十六大报告明确指出：“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”，信息技术的普及需要大量的懂信息技术的技能型人才。目前
9、网络实训室除了承担教师和研究人员的课题研究，同时还要承担三类人群的教学和培训任务，即：校内学生；对外合作、对口单位的委托进修培训；校外对网络知识有强烈求知欲确苦于没有实验环境的人。所以实验室的建设也要充分考虑这一点，不仅为科研服务，也为学校标准教学业务服务，更可以为社会服务。这样不仅仅大幅提升了网络实验室的使用率，更加提升了实验室的建设、使用价值。2.2 实训室建设要点分析2.2.1 实验平台对业务的支撑无论是课题研究还是行业应用研究，都对网络实验环境提出了广度和深度上的要求。软件研制、标准规范这样的课题研究是对前沿性的技术特性深度挖掘，诸如：面向IPv6的互联网安全体系结构和关键技术研究、网
10、络监控管理、基于IPv6的P2P弹性重叠网络智能节点的研制、CNGI QOS技术、支持移动/漫游的多媒体业务系统都要求实验设备具备深度业务扩展的空间。对于行业应用和教学培训业务，实验内容的广度将是第一要求。因为各个行业现在已经不在简单关心网络设备的搭建，了解数据报文如何被路由、如何被交换就够了，而是面向更复杂的应用环境，对网络安全、三网合一、移动通讯、网络用户行为的控制管理、网络优化要求更多；正因为这一点，教学培训的内容也应与时俱进，不拘泥于基础理论的课程，面向学员更广泛的学习需求，这样培养的人才能真正跟上信息时代发展的步伐。2.2.2 开放的实训设施平台实验设施平台具备开放性实际上是对科研研
11、究工作的一种深度支持的表现。本身研究工作就是要实现前人未能实现的技术与应用，在现有网络实验室的设施上要求具备提供二次开发接口的能力。2.2.3 有效的实训平台管理为了提高实训室的利用效率，科研人员和培训学院在使用时，一般是分期、分批的方式使用。那么这对实训平台和科研进度、教学进度带来一定挑战。比如实训室可以分成多个实验小组，每个小组对自己的实验设备拥有控制权限，而不应该干扰其他实验小组的工作；一个实验小组在利用完设备后，下一个小组将会对这些设备进行全新的配置，那么就应该在第二个小组回到实验室后，统一将设备配置状态恢复到上一次的科研进度；由于晚上做实验的人比较少，可以利用开放远程实验的方式，允许
12、科研人员从实验室外（家中、宿舍、外地宾馆）远程访问实验室，并且对访问权限和安全性进行控制。2.2.4 丰富的培训教材对于实训室承担的培训工作，比如基础课程的培训、行业组网应用培训，应该具有丰富、清晰的教材，包括教师指导书、学员课本和实验手册。这样可以充分提高教学培训的效率。但是不是所有标准化教材都能满足所有实验室，很多学校在承担特殊化的培训工作时，往往需要定制开发教材，这就需要实验设备提供商和学校联合开发相应的课程。2.2.5 师资培训虽然多数科研人员和授课教师都有很深的学术功底，但是不见得对实验设备了解非常深入，这就对科研进度和培训工作带来影响。供应商在提供实验设备的同时应该对科研人员和授课
13、教师进行详细的设备使用培训，使他们能够更好的开展后续工作。为了使研究、培训内容跟上最新技术的发展，应当有业界技术领先的企业定期和科研人员、授课教师充分交流前沿技术的发展，已达到开拓科研视野、增加企业产品方案竞争力的双赢目的。2.2.6 权威认证培训来到实验室接受培训和参加技术进修的学员，实际上对实验教学内容和实验设施比较挑剔的。这是非常现实的，因为每个人都不希望来到实验室还是学习很多过时的技术，也不希望学习一些非主流设备。除了自身技术技能的提升，另外一个学员关心的问题是能够拿到一个非常权威的、被广泛认可的能力证明，这对学员个人今后的发展会有较大促进作用。2.2.7 技术服务保障虽然实训室网络可
14、靠性不及电信、金融系统对设备可靠性要求高，但是如果科研课题进度非常紧，或者学员是付费使用实验室，那么实验平台对可靠性以及厂家对故障的服务响应就非常重要了。另一个维度来讲，实验平台涉及多种高、精、尖技术，厂家服务人员对技术掌握的深度和范围也显得非常必要。2.3 实训室建设目标2.3.1 融合性 提供齐全的实验产品平台，包括路由交换产品、安全产品、无线产品、业务软件产品、存储产品、IP语音产品、IP视讯产品等； 提供IP新技术特性实验，包括IPV6技术、“瘦AP”技术、深度安全技术、网流分析技术等。2.3.2 开放性 满足远程实验的需要，提供远程实验能力，满足实验室724小时运作要求； 满足课题研
15、究的需要，路由器和交换机都遵循OAA的设计规范，语音视讯、业务软件等产品也提供规范的软件接口，可以在此基础上进行二次开发。2.3.3 专业性 提供业界领导厂商的主流设备 并配备专业的实验室管理软件及丰富的实验教材 提供主流的技术支持和及时的服务响应 提供业界广泛认可的权威认证证书及师资培训2.3.4 务实性 权威认证证书提升学生就业率 一考四证，提供学生就业竞争力 提供完整解决方案，以及完备的售后服务； 成熟的校企合作，共建“网络学院”、“网络实训学校”。三 基础网络实训室解决方案3.1 基础网络实训室拓扑图3.2 基础网络实训室设备清单 见附件一3.3 基础网络实训课程列表交换实训清单路由实训清单认识交换机，交换机带外管理路由器接口简介熟悉交换机的各种配置模式路由器的管理方式熟悉交换机的CLI界面调试技巧路由器的基本配置交换机恢复出厂设置及其基本配置配置文件上传下载使用
