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1、台南市101年度友善校園學生事務與輔導工作學生生命教育體驗與服務學習活動【學生生命教育體驗營】壹、 依據：一、教育部編印101年度學生訓輔（友善校園）工作作業計畫暨地方政府及各級學校辦理事項手冊辦理。二、台南市推動生命教育中心學校工作計畫辦理。貳、 目標一、透過生命教育宣導，提供青少年正確的生命教育常識與觀念，強化其尊重生命、珍惜生命、把握生命的意識。二、透過自殺防治宣導，降低青少年自我傷害的比率，進而達到保護青少年自己的身心安全。三、透過小組體驗活動，增強團隊成員間互助合作的精神，以及人際互動的技能，進而建立正向同儕支持系統。四、透過營隊活動，提供青少年一個安全無虞、快樂平安的生活，進而營造
2、青少年之優質生活環境。參、 指導單位：教育部肆、 主辦單位：台南市政府伍、 承辦單位：土城高中陸、 協辦單位：全市各國中柒、 參加對象：國中各校學生自由報名，請各國中輔導室協助統計報名表並回傳。捌、 實施日期：101年10月6日(六)玖、 實施地點：土城高中城中館壹拾、 課程表：如附件一壹拾壹、 經費：由教育部專款支應。壹拾貳、 各承辦之工作人員，依權責規定辦理敘獎。壹拾參、 本實施計劃函報教育部核定後實施，並依實際需要修訂之。 101年度土城高中學生生命教育體驗營課程表一、活動對象：共40名。（一）國中生，共40名。（二）外聘家扶中心工作人員6名、本校高中服務學生6-8名。二、活動方式：以生
3、命教育暨自殺防治為主軸之體驗活動，包含生命教育體驗、自殺防治宣導、團隊體驗教育等。三、活動流程與內容：時間活動名稱活動內容器材活動地點08：3009：00學員報到學員完成報到手續簽到表、名牌土城高中城中館09：0009：30相見歡暨分組活動營隊學員相互認識，並透過暖身活動（穿越呼拉圈），建立初步關係，以及進行活動分組學們共分為三祖，各由2名工作人員帶領進行活動呼拉圈X2一大一小撲克牌1副09：3010：30體驗教育快速球透過活動，協助學員們跳脫框架思考，增進團隊關係海灘球X310：3010：40休息時間10：4012：00體驗教育硫酸河透過活動，協助學員形成共識，達成互助合作巧拼、扁帶、塑膠球
4、或玩偶、眼罩12：0013：00午餐土城高中階梯教室13：0014：30體驗教育地雷陣透過活動，建立學員們彼此的信任感，並提昇溝通品質扁帶、障礙物、眼罩土城高中城中館14：3014：40休息時間14：4016：10體驗教育搶救恐龍蛋透過活動，增進學員們溝通協調，以及分工合作的能力繩索個、塑膠球、杯子、障礙物16：1016：30分享與回饋學員們回到大團體，進行活動分享與回饋16：30賦歸101年度臺南市友善校園學生事務與輔導工作【土城高中】辦理【生命教育體驗營】活動成果報告表計畫名稱生命教育體驗營辦理地點台南市土城高中辦理期間 101年 10 月06日參與對象各校國中生自由報名活動場次1場參與人
5、次43人成果報告印刷品電子檔 其他執行成果概述： 參加的學生都能熱情的參與，甚至有來自路程比較遠的左鎮、永康等學校的學生。隊輔們藉由搶救恐龍蛋、硫酸河、快速球、地雷陣、角色扮演與學生互動，進而讓學生省思團隊合作及尊重生命的重要性，成員們來自不同學校且有些同學比較怕生，經由活動能培養其人際互動的技巧及對人的信任感。活動中有人扮演肢體障礙、視障、手腳受傷的人，同學們都能有愛心的照料他們，顯現出愛心及同理心。效益評估：1. 透過體驗教育，學生都能從中獲得省思。2. 在活動中，學生在與人互動中培養了協調能力、溝通能力、人際互動、互信互愛、團隊合作的能力3. 在角色扮演中體會身體殘缺帶來的不便，進而培養
6、了同理心及能協助他人的愛心。檢討與建議：1. 學生在回饋的問卷中都表示很滿意這活動，活動也都有其意義，小隊輔們除了帶領他們玩活動，也引導他們正確看待生命及生活。也表示願意再參加類似的活動。2. 因為辦理的時間選在段考的前一周，所以外校報名的情況並不很踴躍，參加對象仍屬本校學生較多。101年度臺南市友善校園學生事務與輔導工作_【土城高中】辦理【生命教育體驗營】 活動成果照片透過暖身活動讓大家彼此認識，打散團員原本的人際圈，進行初步分組。團員們很熱烈的回應隊輔的問題，培養學生主動學習的態度。利用角色扮演培養小組成員對身障團體的愛心。利用角色扮演讓成員小組體會身體不方便的困擾及培養其同理心。這是搶救恐龍蛋的活動，培養其團隊合作的精神。利用桌球、細線及物理概念，說明團體中每一個成員的力量都很重要，缺一不可。
