《2019年高考历史考纲解读专题1620世纪的战争与和平教学案含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考历史考纲解读专题1620世纪的战争与和平教学案含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年高考考纲解读专题解析20世纪的战争与和平 【2019年高考考纲解读】1.第一次世界大战：(1)第一次世界大战爆发的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大战的后果。2.凡尔赛华盛顿体系下的和平：(1)凡尔赛体系的构建；(2)华盛顿体系的构建；(3)非战公约；国际联盟。3.第二次世界大战：(1)第二次世界大战爆发的历史背景；(2)第二次世界大战的进程；(3)反法西斯战争胜利的历史意义。4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平：(1)美苏“冷战”局面的形成；(2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。5.烽火连绵的局部战
2、争：(1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)两伊战争；(4)海湾战争。6.和平与发展是当今世界的时代主题。【重点、难点剖析】一、第一次世界大战1背景(1)根本原因：资本主义政治、经济发展的不平衡。(2)主要原因：军国主义和极端民族主义泛滥。(3)具体原因：同盟国与协约国两大军事集团的对峙。2性质：第一次世界大战是一场帝国主义战争，对交战双方来讲都是非正义的。3过程(1)19141916年：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，法、德、英相继加入；主要战线有西线、东线和南线；主要战役：马恩河战役，第一次世界大战中的首次重大战役，宣告德国速战速决计划破产；凡尔登战役，持续时间最长、
3、最惨烈；索姆河战役。(2)19171918年：1917年4月，美国参战使胜利的天平倾向协约国集团；中国、巴西、利比亚等国参战，壮大了协约国阵营，第一次世界大战进入全球战争阶段；1917年十月革命后，苏俄退出战争；德军节节败退，奥斯曼帝国、保加利亚、奥匈帝国投降；1918年11月，基尔港水兵起义，德皇退位，新政府签署停战协定。4后果(1)给人类带来了巨大的灾难。(2)欧洲的国际地位相对衰落，美日崛起。(3)引发了独立和革命浪潮，俄国建立了社会主义国家，出现民族解放运动和无产阶级革命高潮。(4)对人类社会的影响：成为新技术的催化剂，促使政府机构改变职能，改变了人们的思想观念。二、“凡尔赛华盛顿体系
4、”下的和平1凡尔赛体系和华盛顿体系(1)凡尔赛体系：第一次世界大战后，列强力量的对比发生变化，1919年6月，在巴黎召开和会，协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了一系列和约。这些和约构成了所谓的“凡尔赛体系”。(2)华盛顿体系：第一次世界大战后，美、英、日三国在远东和太平洋地区相互争夺。19211922年，美、英、日、中等九国签订了四国条约五国海军条约九国公约等。华盛顿会议是巴黎和会的继续，它调整了帝国主义之间在东亚和太平洋地区特别是中国地区的利益冲突，构成了“华盛顿体系”。(3)国际联盟：1920年，根据凡尔赛和约，国际联盟在日内瓦成立。它是世界上第一个全球性的政治组织，
5、为联合国的建立奠定了基础。它被英法所操纵，是英法维护凡尔赛体系的工具。(4)评价：“凡尔赛华盛顿体系”暂时调整了帝国主义列强之间的矛盾；体系内部矛盾重重，为新的世界大战埋下了祸根。2非战公约(1)主要内容：1928年，美、德、法、日、英等15个国家的代表在巴黎签订了非战公约，规定和平解决争端的原则。(2)历史作用：是第一次提出放弃战争作为国家政策的国际条约，其内容为国际法中互不侵犯原则的确立奠定了法律基础。但实际上所谓的非战公约只是一纸空文。三、第二次世界大战1原因(1)根本原因：资本主义政治、经济发展不平衡。(2)受20世纪30年代世界经济危机的影响。(3)英法的绥靖政策和美苏的中立自保政策
6、加速了战争的爆发。(4)局部反法西斯战争未能联合成一个整体。2过程(1)战争爆发和初期阶段：德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发；法国沦陷；不列颠之战。(2)扩大：德国突袭苏联，日本发动太平洋战争。(3)转折：苏德战场斯大林格勒战役，太平洋战场中途岛海战，北非战场阿拉曼战役。(4)胜利：开罗会议、德黑兰会议、第二战场的开辟、雅尔塔会议、波茨坦会议、德国和日本投降。3影响(1)给人类带来了空前的浩劫。(2)给后人留下了宝贵的经验教训：法西斯主义就是战争；绥靖政策加速了战争的进程；落后就要挨打；建立反法西斯统一战线是战争胜利的重要保证。(3)历史意义：引起了国际政治格局的变化，由以欧洲为中心的国际
7、格局演变为以美苏为中心的两极格局；社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，社会主义制度超出一国范围，一系列新生的民族国家出现在世界政治舞台上；客观上推动了科技的发展。四、雅尔塔体系下的“冷战”与和平1雅尔塔体系(1)形成：第二次世界大战后期，美、苏、英通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等确立的战后世界新秩序。(2)内容：处置战败国，以防止法西斯主义东山再起；重新确定战后欧亚的政治版图，重新划定法西斯战败国及其被占领地区的疆界；对德、日、意的殖民地及委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利；建立联合国。(3)实质：按美苏的意志划分势力范围。(4)评价：有利于加速反法西斯战争的胜利进程，
8、体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定的进步性；结束了以欧洲为中心的国际格局，为美苏两极对峙格局的形成奠定了基础；该体制建立在战时军事实力的基础之上，仍然具有大国霸权主义和强权政治的色彩。2“冷战”(1)含义：是指美国针对以苏联为首的社会主义国家所采取的除直接战争以外的一切敌对活动和对抗形式。(2)形成：1947年3月，杜鲁门主义的出台标志着冷战开始。1955年，华约组织的成立，标志着美苏两极格局形成。(3)结束：1991年，苏联解体标志着“冷战”格局的结束。3缓和(1)原因：多极化趋势冲击了美苏两极格局；反对霸权主义的呼声日益高
9、涨；美苏军备竞赛耗费了大量财力、物力，严重阻碍了经济发展；美国陷入越战泥潭，经济困难，在资本主义世界的霸主地位动摇。(2)表现：1972年，美国总统尼克松访问苏联；1975年，举行欧洲安全与合作会议，签署了赫尔辛基宣言；1987年，里根与戈尔巴乔夫在华盛顿签署了“中导条约”。五、连绵不绝的局部战争1朝鲜战争：1950年6月，朝鲜内战爆发；7月美军侵入朝鲜。1950年10月，彭德怀率军入朝作战；1953年7月，签订停战协定。2越南战争：肯尼迪推行“特种战争”，对越南武装干涉。1965年，美国采取“南打北炸”，“特种战争”变成局部战争；“新春攻势”表明越南军民掌握了主动权；尼克松实行“战争越南化”
10、，1973年，美越签订关于在越南结束战争，恢复和平的协定；1975年春，南越政权瓦解；1976年，越南实现了统一。3中东战争：经过了巴勒斯坦战争、苏伊士运河战争、六日战争、十月战争等，交战双方认识到这些矛盾不可能以战争解决。20世纪70年代，埃及率先走上了同以色列和解之路。1978年，埃以签订“戴维营协议”；20世纪80年代，阿以各方基本接受“以土地换和平”的原则，但困难重重。4两伊战争：19801988年，两伊进行了八年战争，不仅造成两国经济的全面倒退，也造成了中东国家的分裂。5海湾战争：1990年8月，伊拉克入侵科威特，美国以联合国的名义，组织了由美、英、法等国共同组成的多国部队，实施“沙
11、漠盾牌”计划，向伊拉克发动进攻，迫使伊拉克无条件接受安理会决议，战争结束。这是一场高科技战争，标志着高科技局部战争登上了世界军事舞台，也是第二次世界大战后参战国家最多的一场局部战争。六、和平与发展是当今世界的时代主题1联合国(1)成立：1945年10月，联合国宪章生效，标志着联合国正式成立。(2)宗旨：维护世界和平及安全，发展各国间平等友好关系，促进国际合作，协调各国行动。(3)原则：主权平等，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处。(4)作用：成立初期为美国所把持操纵，一度成为其称霸世界的工具；20世纪70年代后，联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的讲坛；当代，在解决国际争端中的作用是不可替代的。
12、2世界人民的反战和平运动(1)原因：第二次世界大战后，美国挑起“冷战”，使世界笼罩着核战争的乌云；社会主义国家和各国共产党坚决反对美国的战争政策；经历了两次世界大战的世界人民，反战和平意识空前提高。(2)过程：世界保卫和平大会。1949年，第一届大会在巴黎和布拉格同时举行；1950年，第二届大会成立世界和平理事会；罗素爱因斯坦宣言。1955年，针对核战争给人类带来的严重后果而发表；20世纪六七十年代美国的反战运动。主要反对侵略战争；国际和平年。1985年，联合国大会通过国际和平年宣言，宣布1986年为国际和平年。(3)特点：在内容上以反核运动为中心；在范围上具有全球性；在组织上走向统一，走向跨
13、国行动。(4)作用：对制止战争、限制军备竞赛，推动裁军进程起了积极作用，使和平思想逐渐普及。3和平与发展成为时代主题(1)依据：20世纪后半期，和平力量的增长超过了战争力量的增长；亚非拉国家独立后，走上了现代化发展道路，争取民族的繁荣富强；“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。(2)和平与发展的关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障。只有维护了世界和平与安宁，才能把有限的人力、物力、财力集中到经济建设上。经济的发展，有利于世界多极化趋势，有利于世界和平力量的增长，更能有效地制止战争。只有发展才能解决难民流动等世界性问题。(3)威胁和平与发展的因素：少数国家在世
14、界各地推行霸权主义和强权政治；恐怖主义活动猖獗；狭隘民族主义的泛滥；地区霸权主义横行；宗教与领土矛盾的激化。【高考题型示例】题型一 对两次世界大战的认识【例1】 (2018全国卷，46)阅读材料，回答问题。材料一 在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话(1939年9月)材料二 这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗
15、的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。摘自中国共产党为太平洋战争的宣言(1941年12月)(1)根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。【答案】(1)帝国主义战争(非正义战争)；反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。(2)帝国主义战争：英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争：苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。 【变式探究】（2018年全国卷）【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料 德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠
