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1、 第三单元小数的意义和性质试卷评讲教案设计设计者：王云帅 审核者：杨景华教学目标：1、 通过讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题。2、 在析错改错的过程中进一步理解小数的意义，掌握小数的性质，熟练运用“万”或“亿”为单位的小数表示大数，会求小数的近似数。3、 帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。课程标准： 查找存在的问题，评价学生的学习。数学思想：数形结合、极限、列举教学重、难点：1、通过讲评，全面了解学生的学习过程，激励学生的学习，改进老师的教学。 2、 查漏补缺，提高学生的成绩。教学过程：一、整体分析1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析：本次考试我班应测人数56人，实
2、测人数56人。总体来说成绩比较理想。优秀学生也不少，但中等以下和不及格人数较多。 （1）存在问题： 一些学生基础太差，学习不自觉，经常不完成作业，上课听讲不认真。做题也不细心，更没有掌握学习数学的方法。（2）应对策略： 激发他们学习数学的兴趣，教会他们学习数学的方法，引导他们养成良好的学习习惯，端正好他们学习的态度。做到这些，我相信一定会收获满满的！2、表扬进步的学生，鼓励学困生。 3、指出本次考试中存在的问题：（1）基础知识掌握还不够牢固。 审题不认真，答题太粗心，没有养成良好的做题习惯和检查的习惯。（2）分析能力、理解能力较差，遇见问题不能举一反三。（3）缺乏知难而进的勇气。二、自我分析试
3、卷1、自查自纠师：同学们我们完成了小数的意义和性质单元检测，现在我们进行自我检查分析。完成以下要求： （1）检查出自己出错的原因。 （2）把自己能改正的题目改正过来。 （3）把自己解决不了的问题记下来。2、 小组讨论下面我们在小组内进行交流，把刚才自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最后小组长把你们小组出错较多的题记下来。三、典型错题分析1、填空题（1） （2）0.35里面有（ ）个百分之一,2.6里面有（ ）个0.1。 错误原因：对小数意义理解不透彻，读写小数时，小数部分不正确。应对策略：利用数形结合的数学思想，理解小数的意义，加强对小数中小数部分的读写认识。强化训
4、练：（1）7个0.1和9个0.01组成的小数是（ ），这个小数写成分数是（ ）。（2）2.28里面有（ ）0.01， 5.6里面有（ ）十分之一。2、选择题： 想一想，2.4 2.46，里有（ ）种填法。 A 3 B 4 C 5 错误原因：没有熟练掌握小数大小比较的方法。应对策略：牢记小数比较的方法，快速正确的比较大小。强化训练：0.7( )( )( )0.63、填空题王军参加飞行员体检时，量得身高是1.748米，体重是65.25千克。他的身高精确到百分位是（ ）米，体重精确到个位是（ ）千克。错误原因：精确到哪一位时，不知道该看哪一位，掌握不好求近似数的方法。应对策略：熟悉大数的数位顺序，掌
5、握求近似数的方法。强化训练：把0.9495保留三位小数是（ ），精确到百分位是（ ）。重点点拨：把小数精确到哪一位时，要看这一位后面的数，按“四舍五入”法写出近似数。4、判断题把0.7化成与它相等的三位小数是 0.007。（ ）错误原因：不能正确理解和运用小数的基本性质。应对策略：熟练掌握小数的基本性质。强化训练：判断：小数点的后面添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。（ ）5、解决问题一个三位小数“四舍五入”后是4.70，这个四位小数最大是多少？最小是多少？错误原因：不能熟练运用“四舍五入”法取近似数。应对策略：利用极限的数学思想，熟练掌握并运用“四舍五入”法取近似数。强化训练：海安镇大约有
6、12.8万人，这个镇最多有多少人？最少有多少人？重点点拨：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题目要求灵活掌握解题方法。6、拓展提升 用3、5、6、这三个数字和小数点组成一个小数，使这个小数个位上的数字比百分位上的数字大，这个小数可能是多少？错误原因：没有根据题目要求，没有掌握有序列举法。应对策略：利用列举的数学思想，把这3个数字按各种顺序有序的列举出来。强化训练：一个三位小数，十分位上是0，百分位上是8，千分位上是3.这个小数比2小，它可能是多少？重点点拨：用几个数字按要求写小数时，要先列举出小数的所有形式，再按要求进行筛选。5、 数
7、学故事师：请大家认真阅读数学故事，希望对你有所启示。 小数点的代价 1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故-减速降落伞无法打开。前苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船两个小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们沉浸在巨大的悲痛之中。 在电视台上，观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象，他面带微笑地对母亲说：“妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您的头上的每根白发，您能看清我吗？”“能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！”这时，科马洛夫的女儿也
8、出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马少夫说：“女儿，你不要哭。”“我不哭”女儿已泣不成声，但她强忍悲痛说：“爸爸，您是苏联英雄，我想告诉您，英雄的女儿会像英雄那样生活的！”科马洛夫叮嘱女儿说：“学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点” 时间一分一秒地过去，距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了，科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说：“同胞们，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。” 这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远地走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节
9、，也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价。 （教育学生在做题时要认真细心，不能有丝毫的马虎。）七、改进措施从学生做题失分情况来看，今后我要从以下几个方面训练学生的各种能力。1、 学生的学习习惯要加强训练，尤其是上课认真听讲的习惯。2、 解决问题中学生的灵活应变能力差，要注重引导学生分析问题的能力。3、 在今后的教学中，要多引导，多让学生说说自己的思路。 五年级数学上册第三单元测试卷 一 、我会认真填空。 （每空1分，共38分） 1、看图写小数。2、7.683中的6在（ ）位上，表示6个（ ）；3在（ ）位上，表示3个（ ）。3、0.35里面有（ ）个百分之一，2.6里面有（ ）个0.1。
10、4、2个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数是（ ），读作（ ）。5、一个数的十分位上是3，千分位上是8，其余各位上都是0，这个数是（ ）6、在8.899、8.76、8.80、8.9、8.8这几个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），相等的数是（ ）和（ ）。7、王军参加飞行员体检时，量得身高是1.748米，体重是65.25千克。他的身高精确到百分位是（ ）米，体重精确到个位是（ ）千克。8、 5.05.0，里可以填（ ）9、2.08的计数单位是（ ），把0.6改写成计数单位是千分之一的小数是（ ）。10、用小数表示下面各数量：3角（ ）元 6米（ ）千米 800克（ ）千克 5米4厘米
11、（ ）米11、比较下面的大小。1.992 0.130.129 8.028.20 0.760.7600 760.7612、 5.05.0，里可以填（ ）6.97.0，里可以填（ ）二、 我会巧思判断。（每题1分，共8分）1. 整数部分没有最高位，而小数部分的最高位上是十分位。（ ）2. 大于4.1而小于4.3的一位小数只有一个。（）3. 0.2和0.20大小相等，计数单位也相同。（）4. 整数都比小数大。（）5. 近似数1.6和1.60的精确的程度不同。（）6. 把0.7化成与它相等的三位小数是 0.007。（ ）7. 在表示近似数时，小数末尾的“0”可以去掉。（ ）8. 102.102读作一百
12、零二点一百零二。（ ）三、 我能认真选择。（每题1分，共10分）。1、大于0.1而小于0.2的两位小数有( )个。 A9 B0 C无数 D992、一个两位小数精确到十分位是5.4，这个数不可能是( )。A5.41 B5.44 C5.37 D5.343、9953保留一位小约数是（ ） A9.95B9.9C10.0D10.54、在3.0、300、0.30、0.030中，去掉（）末尾的0，该数的大小就发生变化。A3.0B300C0.30D0.0305、10个百分之一和（ ）个十分之一相等。A. 1000 B.100 C.10 D.16、0.7 和0.70，它们的（ ）。A.大小相等，计数单位相同。
13、B. 大小相等，计数单位不同。C.大小不等，计数单位相同。 D大小不等，计数单位不同。7、十分位、百分位. .都是（ ）A.计数单位 B.数位 C.位数8、下面说法正确的是（ ）。A. 整数部分的最低位是个位，小数部分的最低位是万分位。B. 在小数点后面添上或去掉“0”，小数的大小不变。C. 大于0.5而小于0.9的一位小数只有0.6、0.7、0.8三个。D整数都比小数大。9、下列两位小数中，（）的百分位“四舍”后不是3.6。 A3.61 B3.64 C3.623D3.53510、 想一想 ， 2.4 2.46，里有（ ）种填法。 A 3 B 4 C 5 三、按要求做题。（每空2分，共12分）1. 不改变数的大小，把下列各数改写成三位小数。 12=（ ） 40.32=（ ） 1.09000=( ) 6.0=( )2. 按要求取近似值。（1）4.329（ ）（保留两位小数）（2）0
