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1、从新高考试卷分析看高考改革趋势,Page 2,Page 2,主 要 内 容,2012年高考基本情况及试卷分析 高考改革发展趋势 2013年自主命题科目考试说明变化,Page 3,2012年高考基本情况 及试题分析,Page 4,Page 4,一、平稳过渡，“稳定为主”,今年的高考实现了平稳过渡，并保持了“稳定为主”的湖北特色。 湖北卷的命题指导思想： 坚持稳定为主 注重基础考查 突出能力立意 着力内容创新,Page 5,一、平稳过渡，“稳定为主”,2012年新高考，我们从三个方面确保平稳过渡 试卷结构保持了基本稳定 通过适应性测试让考生了解新高考 保持难度基本稳定，有效防止试卷在难度上大起大落
2、,Page 5,Page 6,表1 2012年文科试卷一般统计特征,Page 6,注：均分差指当年平均分与上一年平均分之差，“+”表示均分上升， “”表示均分下降,Page 7,表1 2012年理科试卷一般统计特征,Page 7,注：均分差指当年平均分与上一年平均分之差，“+”表示均分上升， “”表示均分下降,Page 8,表3 湖北省自主命题各年各科试卷难度统计,Page 8,Page 9,湖北省自主命题2004-2012年各科试卷难度对比图,Page 9,Page 10,二、稳中有变，守正开新,从“变”的角度看，2012年新高考命题坚持变中求稳，在守正中继承，在继承中创新。 1.考试大纲变
3、了。 今年命题遵循的是2012年新课标考试大纲。 2.考试说明变了。 湖北卷严格遵循2012年高考湖北卷各科考试说明的规定命题。,Page 10,Page 11,二、稳中有变，守正开新,3、考核目标与要求有所调整。 语文增加了探究能力（F层级）的考查； 数学试卷对考核能力依据课标进行了整合增补，将原来提出的5种能力（思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新意识）变化为5种能力2种意识（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识）。,Page 11,Page 12,二、稳中有变，守正开新,4、考试范围与要求变了。 语文学科 考试范围的变化：由
4、大纲版6册变为课标版必修5个模块+选修2个模块； 增加了识记“中外文学名著的故事情节、人物形象等”的考查； 在名句名篇填空部分设置了选考题 古诗文背诵篇目有变化。今年根据新考纲及新考试说明，调整了相关篇目。,Page 12,Page 13,二、稳中有变，守正开新,数学学科 文科数学考试范围的变化：由大纲版7册变为课标版必修5个模块+选修2个模块+选修1个专题。 理科数学考试范围的变化：必考-由大纲版7册变为课标版必修5个模块+选修3个模块+选修1个专题。选考-选修系列的两个专题，考生任选考1题。 具体内容也根据课标作了调整和变化。,Page 13,Page 14,二、稳中有变，守正开新,英语学
5、科 考试范围的变化：由大纲版5册教材变为课标版必修5个模块+选修3个模块，必修+选修共8本教材； 语法增加了虚拟语气、强调、间接引语、将来进行时态，现在完成进行时态； 列出了7个语音项目、68个功能意念项目和24个话题项目； 词汇量由2011年的3193个增加到3519个。,Page 14,Page 15,二、稳中有变，守正开新,5、试题类型有变化。 语文增加了古文断句题（第13题）和多项选择题（第16题）。 理科数学在填空题中设置了二选一的选考题（第15题、第16题） 。 文科数学增加了一道填空题，减少了一道解答题。,Page 15,Page 16,二、稳中有变，守正开新,英语题型虽然没有发
6、生变化，但赋分作了微调； 客观题和主观题的分值比例由原来的11040调整为10050； 试题形式发生了变化：完成句子试题中的汉语提示由给部分中文变为给整句中文，短文写作的词数要求由100词左右增至120词左右。,Page 16,Page 17,6. 自主命题科目的试题特点,语文学科 回归学科本体，丰富人文内涵 立足课改前沿，引导中学教学 突出能力立意，彰显课改理念,Page 17,Page 18,语文学科试题特点,（1）回归学科本体，丰富人文内涵 工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点和本质属性。 八年来，湖北语文卷在总结与扬弃中形成了“强调基础，突出能力，注重人文性与审美性相融合”的传统特
7、色，这一特色在今年的试卷中得到了进一步强化。,Page 18,Page 19,语文学科试题特点,1下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A灵秀 磷光 玲珑剔透 聆听教诲 B宿营 诉说 夙兴夜寐 素昧平生 C诞生 旦角 淡泊明志 担当重任 D咨询 滋生 芝兰之室 孜孜不倦 2下列各组词语中，没有错别字的一组是 A羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠 D细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫,Page 19,Page 20,语文学科试题特点,3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如
8、许的城市中，最是江城得了个中 ，且将它 .地挥洒出来。这 江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺。一个人在清晨里不慌不忙地起来， 到茶馆里，一坐就是一天。那叫一个悠闲！ A趣味 痛痛快快 当是 遛 B韵味 尽情尽兴 恰是 晃 C意味 兴致勃勃 自是 逛 D滋味 淋漓尽致 便是 踱,Page 20,Page 21,语文学科试题特点,4下列各项中，没有语病的一项是 A. 游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！ B. 坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！ C. 当今已
9、经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。 D. 现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。,Page 21,Page 22,6. 自主命题科目的试题特点,（2）立足课改前沿，引导中学教学 第一，增强与教材的联系，引导中学教学务本求实。 湖北语文卷重视观照教学过程，强调课内外衔接，一贯致力于引导中学教学及备考复习依纲据本，远离题海，回归教材。在新课程改革的背景下，这一命题特色在今年的试卷中得到了进一步强化。,Page 22,Page 23,语文学科试题特点,2下列各组词语中，
10、没有错别字的一组是 A羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 （必修2荷塘月色） B霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 （必修1沁园春长沙） C嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠 （必修2囚绿记） D细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 （必修2故都的秋）,Page 23,Page 24,语文学科试题特点,5下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A宋词至苏轼，让人耳目一新。苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。 B已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成哈姆莱特中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。 C孔乙己描写了科举考试失意者的命运。作者对孔
11、乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。 D意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有墙上的斑点、追忆逝水年华等。斯特林堡的半张纸也有一点意识流的味道。,Page 24,Page 25,语文学科试题特点,14阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分） 送邹明府游灵武 注 贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 注明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 （2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。,Pag
12、e 25,Page 26,语文学科试题特点,（2）立足课改前沿，引导中学教学 第二，关注“三维目标”，引导中学教学全面提高语文素养。 首先是注重基础考查，扩大知识的覆盖面。 其次是在“三维目标”的交叉点上命题。,Page 26,Page 27,语文学科试题特点,（2）立足课改前沿，引导中学教学 第三，注重语言运用，引导中学语文学以致用。 经过多年的积淀，“语言运用”板块已成为湖北语文卷的一张亮丽的名片。今年语用部分三道试题在继承中创新，在创新中突破，非常合理地检测了考生的语言实际运用能力。,Page 27,Page 28,6. 自主命题科目的试题特点,（3）突出能力立意，彰显课改理念 把突出能
13、力立意，尤其是突出探究能力、写作能力的考查，作为语文命题的着力点。 精心设计了文学类文本阅读的探究题。 耳边杜鹃啼 罗 琅 19选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究。,Page 28,Page 29,语文学科试题特点,今年的作文试题无论是形式还是内容均有较大的变化。作文材料是一段讨论型材料。这一段关于“书信”的试题材料以语文课堂教学实录片段的形式呈现，与考生的生活实际及语文学习实际紧密联系，以真实的课堂情境作为写作支撑。,Page 29,Page 30,语文学科试题特点,作文题的命意指向直击考生的生活实际，引导考生多角度观察事物，发现问题，透过现象深入本质，
14、对社会、人生和现实生活进行深入思考，从理性的高度辨析“变”与“不变”中所蕴含的意义、哲理和价值观，激发考生的文化自觉意识。试题贴近考生的生活实际和学习实际，内容具体，内涵丰富，蕴含多向，易于引发考生的联想，便于考生写作思维的发散。,Page 30,Page 31,数学学科试题特点,数学学科 突出新增内容，强化主干知识 突出几何直观，强调应用意识 突出贴近教材，彰显数学文化 突出文理差异，有效控制难度,Page 31,Page 32,英语学科试题特点,英语学科 依纲据本，考查全面 语料真实，贴近生活 稳中有变，精益求精,Page 32,Page 33,英语学科试题特点,1. 依“纲”据“本”，考
15、查全面 试卷注重对考生的听、读、写能力的全面考查。 全卷总词量为4395个，有效词数为1101个，约占我省考试说明词汇表的31.3%。 “词汇知识运用”部分的考点涵盖名词、形容词、动词（词组）、副词、介词（词组）等。,Page 33,Page 34,英语学科试题特点,1. 依“纲”据“本”，考查全面 “完成句子”部分涉及了时态、语态、非谓语动词、倒装、虚拟语气、表语从句、状语从句、强调句型以及代词。 “听力”、“完形填空”和“阅读理解”不仅要求考生听懂、读懂材料，还要结合上下文语境、联系相应的文化背景进行思考答题。,Page 34,Page 35,英语学科试题特点,2. 语料真实，贴近生活 试
16、卷各部分的选材都体现了以下共同特点：语言环境真实、新颖，语言地道，表达准确、规范，素材与中学生的日常生活息息相关或是中学生认知水平所能接受的。所有语料均来自英美国家最新的报刊杂志，经过长篇改短篇的修改，既保证了素材的原汁原味，又防止与复习资料“撞车”，保证了素材的公平。,Page 35,Page 36,英语学科试题特点,3. 稳中有变，精益求精 坚持“理解与表达”并进、“输入与输出”并重，适当降低客观性试题的权重，提高主观性试题的权重，体现新课标“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求，突出英语测试的选拔功能，增加试题的效度，符合当今语言测试理论发展的趋势。,Page 36,Page 37,高考改革发展趋势,Page 38,国家中长期教育改革和发展规划纲要,（三十六）完善高等学校考试招生制度。深化
