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1、常考70题一、单项选择题（70题） 1.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ） A.论语 B.学记 C.师说 D.大学 2.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（ ） A.赫尔巴特 B.卢梭 C.杜威 D.赞科夫 3.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（ ） A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.发展性评价 4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学
2、生检查学生的电子邮件，聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的（ ） A.知情权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.名誉权 5.课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（ ）A.国家课程 地方课程 B.必修课程 选修课程 C.基础课程 专业课程 D.学科课程 活动课程 6.构成教育活动的两个最基本的要素是（ ） A.教育者和受教育者 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段 7.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ） A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识 8.对教师
3、来说，直接表现教师教与学生学相互作用的教学环节是（ ） A.备课 B.上课 C.作业批改 D.课外辅导 9.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映下列哪一条德育原则？（ ） A.导向性原则 B.疏导性原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则 10.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是( ）A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志11.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复 习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出（ ）的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 12.一个学生上课既能认真听讲，又能顺利地做好学习记录
4、。这位学生最主要的 注意品质特征是（ ） A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移 13.我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（ ） A.记忆力 B.想象力 C.注意力 D.抽象逻辑思维能力 14.不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ） A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉动作思维 D.语词逻辑思维 15.在心理发展的阶段划分中，童年期又称为学龄初期，（ ）又称为学龄中期。A.少年期 B.青年期 C.中年期 D.老年期 16.中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据，课程标准对
5、于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与（ ） A.智力 B.价值观 C.理想 D.能力 17.智力因素与非智力因素都对学习有影响。下列因素中，属于非智力因素的是（ ） A.意志力 B.记忆力 C.思维力 D.注意力 18.我国基础教育实行三级课程管理，目的是要增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中，“三级”指的是（ ） A.学校 家庭 社会 B.地方 学校 教师 C.地方 学校 学生 D.国家 地方 学校 19.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志（ ） A.道德品质 B.道德行为 C.道德形象 D.道德体验 20.在下面的四个图形中，只有
6、一个是左边的纸板折叠而成。正确选项是（ ） 21.一本书有225页，某人第1天看了全书的1/9，第2天看了剩下的1/2，第三天就该从第（ ）页开始看。 A.100 B.101 C.125 D.126 22.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ） A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.动作记忆 23.我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（ ） A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 24.当人们表达开阔视野、等高望远的意境时，常常会引用著名诗篇登鹳雀楼中的两
7、句诗，“欲穷千里目，更上一层楼”。这首诗的作者是（ ） A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.王之涣 25.ABCDEF六人参加一场决赛，赛前三人猜测。甲：冠军不是A，就是B；乙：冠军是C或D；丙：DEF绝不可能是冠军。赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么（ ）是冠军？ A.A是冠军 B.B是冠军 C.C是冠军 D.D是冠军 26.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人发展的影响。 A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 27.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室的时间（ ） A.1880年 B.1879年 C.1876年 D.1869年 28.“教学又法，但无定法”体现了教师劳
8、动的（ ）原则。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.主体性 29.初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（ ） A.人格尊严 B.名誉权 C.人身权 D.受教育权 30.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（ ） A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺 31.现代教育的代表人物是（ ） A.赫尔巴特 B.席勒 C.赖因 D.杜威 32.有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有( )特点。
9、A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 33.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（ ） A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症 34.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的
10、答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ） A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 35.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的，任务，方法，形式和具体内容都作出了明确的规定.根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是( ) A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室 C.中小学心理健康
11、教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学，各项教育活动，班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育 D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主 36.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ） A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意 37.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ） A.高原现象 B.遗忘现象 C.舌尖现象 D.回忆现象 38.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（ ）的具体表现。 A.情感 B.意志 C.性格 D.想象 39.学校德育对政治、经济、文化发生影响
12、的功能是（ ） A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 40.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ） A.正式评价与非正式评价 B.相对评价与绝对评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正确评价与错误评价 41.学生是教育的对象，他们在受教育时（ ） A.消极被动地接受教育 B.自主地有选择地接受各种教育 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育 42.“教育即生活”是（ ）提出的。 A.桑代克 B.杜威 C.赫尔巴特 D.苏霍姆林斯基 43.对学生进行思想品德教育，运用模范人物树立典型，（ ） A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法 44.人的发
13、展是指人类身心的生长和（ ） A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 45.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（ ） A.自知智力 B.空间智力 C.逻辑数学智力 D.身体运动智力 46.我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ） A.专业人员B.国家干部 C.公务人员 D.高级技术人员 47.英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构论是（ ） A.二因素论 B.群因素论 C.智力结构三维 D.独立因素论 48.心理学可以从（ ）和个性心理两方面研究。 A.心理问题 B.心理过程 C.心理规律 D.心理障碍 49.想象主要借助于综合、( ）、拟人化、典型化等方式形成。 A.分解 B.夸张 C.理解 D.感觉 50.形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，盛行于（
