《男衬衫领制作工艺》由会员分享，可在线阅读，更多相关《男衬衫领制作工艺（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、延迟符,男衬衫领制作工艺,延迟符,学中做,做中教,教中改,怎样教,以学生为主体,教学设计意图,延迟符,教材分析,教法学法,教学过程,教学过程,教学反思,提纲,教材分析,教法学法,教学反思,以任务为导向，图文并茂，具有指导性,教材特点,教材地位,学情特点,教学目标,教学重难点,意图：结合残疾人特点，设计出符合学情的学习资料,中等职业教育服装类专业国家规划教材 服装制作工艺 第三版 主编 孙丽 高等教育出版社,优点,处理,延迟符,教,材,分,析,析,分,材,教,教材分析,教材特点,教材地位,学情特点,教学目标,教学重难点,项目一 服装制作工艺基 础知识 项目二 裤装制作工艺 项目三 裙装制作工艺
2、项目四 衬衫制作工艺 项目五 春秋衫制作工艺 项目六 西服制作工艺 项目七 大衣制作工艺 项目八 礼服制作工艺 项目九 特殊材料制作工 艺,任务一 圆领领口连裁贴 边制作工艺 任务二 T恤衫领制作工艺 任务三 女衬衫制作工艺 任务四 男衬衫制作工艺,本节内容是基础工艺的巩固，同时为后续上衣制作实践练习奠定基础，是工艺学习的重要内容。,教材分析,教材特点,教材地位,学情特点,教学目标,教学难点,教学重难点,特殊职校 二年级学生,教材分析,教材特点,教材地位,学情特点,知识目标,能力目标,情感目标,教学重难点,教学目标,掌握衬衫领的工艺制作流程。,熟练掌握男衬衫领各个步骤的操作； 掌握衬衫领缝制工
3、艺质量要求。,培养学生审美意识以及严谨踏实、积极主动的学习习惯，在团结协作中体验学习的愉悦感和成就感。,教材分析,教材特点,教材地位,学情特点,教学目标,教学重难点,教学重点： 衬衫领的工艺流程,教学难点： 衬衫领缝制的质量要求,会,提升,精,基础,教材分析,任务导向，培养学生团结协作能力。,微视频辅助教学，培养学生自主学习、自主探究能力。,生生互动 师生互动,教法,教法学法,延迟符,教,法,学,法,法,学,法,教,主动学习知识,实践操作能力,学生优势互补,学法,教法学法,看,看,思,学,做,评,教法学法,课前准备,课堂实施,教学设计、教学PPT、录制手语以及微课视频、上传视频,学生准备结构纸
4、样、面料，制作工具，下载微视频预习。,延迟符,教,学,过,程,程,过,学,教,教学过程,充分利用翻转课堂的优势，结合学生特点，强化学生自主学习,自主实践，旨在激发学生学习探究能力，提高学生动手操作能力。,课前准备,课堂实施,教学 过程,教学过程,课堂实施,课前准备,以评促学 协作导动,任务引领 探究导思,体验学习 实践导法,创设情境 激思导趣,知识小结 提升导创,（约3分钟）,（约10分钟）,（约70分钟）,（约25分钟）,（约5分钟）,三 课 时 连 上 ， 约 115 分,教学过程,课前准备,课堂实施,一起欣赏T台秀,意图：衬衫T台秀开启课堂，创设情境，轻松的氛围进入学习,创设情境,1,问
5、题：T台秀展示的是什么服装呢？,教学过程,课前准备,课堂实施,共同讨论淘宝热卖,创设情境,1,意图：结合淘宝，贴合生活，通过视觉体验，激思导趣。,问题：这些热款在款式上有哪些不一样呢？,衬衫领在服装中的点睛作用。,教学过程,课前准备,课堂实施,2,任务引领,视频导学,自主探究,任务引领,点析内容,衬衫领该如何去做呢,？,教学过程,课前准备,课堂实施,划分小组，任务准备,小组协作，实践操作,实践体验,3,小组协作，实践操作,教学过程,课前准备,课堂实施,实践体验,3,教学过程,课前准备,课堂实施,实践体验,3,教学过程,课前准备,课堂实施,实践体验,3,教学过程,课前准备,课堂实施,实践体验,3
6、,教师参与,教学过程,课前准备,课堂实施,实践体验,3,教师参与,教学过程,课前准备,课堂实施,实践体验,3,教师参与,教学过程,课前准备,课堂实施,思考问题,解决问题,意图：学中做，学生不断思考问题；做中教，教师巡回指导，不断指导学生解决问题，完成教学重点。,实践体验,3,衬衫领缝制如何做到正确又美观,？,教学过程,探讨,提问,课前准备,课堂实施,以评促学,4,教学过程,课前准备,课堂实施,以评促学,4,各组优秀作品展示,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,引导学生发现、讨论，活跃课堂。-导动,以评促学,4,作,品,比,较,教师作业,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,以评促学,4,领尖的窝势 如何体现,翻领与底领 如何缝合符合质量要求,再思考问题,再解决问题,？,？,教师作业,结合教师作业讲解,意图：通过师生比较，再思考问题，在教师引导下再解决问题，理解教学难点。,教学过程,课前准备,以评促学,4,课堂实施,设计意图： 互评自评，构建知识体系，完成教学目标。,教学过程,课前准备,以评促学,4,课堂实施,教学过程,课前准备,知识小结,5,课堂实施,论,举一反三,教学过程,课前准备,知识小结,5,课堂实施,教学过程,课 堂 技术 资源,课前,课中,http:/
