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1、足球原地正额头顶球说课稿鄞州职业高级中学 俞巧波尊敬的各位老师：大家上午好！“女子”自古是柔弱的代名词。但21世纪的女子是自信、自强的！她们有着不输男子的气概，有着巾帼不让须眉的气魄，下面伴随着一首女足之歌，铿锵玫瑰，请大家领略我校女生的飒爽英姿吧！今天我说课的题目为 足球原地正额头顶球.根据新课标的教学理念，“以人为本、健康第一”的指导思想，我将从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教学过程和教学效果六个方面进行说课。教材分析本课选自高等教育出版社由郑厚成老师主编的体育与健康（南方版）球类运动中第三章第二节。本课为第一课时。头顶球技术是足球运动的一项重要技术，被誉为足球运动中的第三只脚
2、。头顶球是指有目的用前额正面直接处理空中球的能力，原地正额头顶球是足球头球技术中最基本的技术。它的发力顺序、对球的空间感知能力与跳起前额头顶球、鱼跃顶球等头顶球技术有相似之处。同时学习原地正额头顶球，可以锻炼腰腹肌力量、反应能力，培养学生勇敢顽强的意志品质。学情分析本次授课对象为高一年级外贸班，均为女生，28人。随着足球运动的兴起，部分女生在中小学已经接触过足球，喜爱足球运动，有个别女生初中是校足球训练队的成员，这是本课学习的有利因素。但是女生对用前额触碰球具有恐惧感，并且她们腰腹肌力不足，针对这些不利因素,在教学开始部分的我采用自制的“纸足球”代替足球，以降低学生恐惧感，同时我采用集体练习的
3、体能锻炼提高要腹肌力量。外贸专业学生多在办公室工作，而颈椎病是办公室的通病，足球运动中的头顶球技术可以有效锻炼颈部肌肉，预防颈椎病。 根据教材分析和学情分析，我制定了本课的教学目标1 认知目标；学生初步了解足球头球技术动作，基本理解原地正额头顶球技术动作要领。2 技能目标；约80%的同学能够准确的用额头正面顶球，约30%的同学能够主动利用腰腹或脚蹬地发力，并且能顶出约4米左右的距离，同时掌握腰腹肌锻炼方式。在学练中提高判断力，发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。3 情感目标；培养学生团结合作，顽强拼搏的意志品质。通过教材分析、学情分析、教学目标的结合，确定了本课的教学重难点重点；额头正面触球 上体
4、后仰难点；全身协调用力教法与学法结合教学目标和重难点，本节课中我利用启发示范法、游戏法、分层法等方法，引导学生进行微课学习、模拟练习、合作学习。通过合理有效的教法与学法，帮助学生掌握正确的动作技术。教学过程前期的准备是成功的前提，为了更好地提高课堂学习效率，组织学生进行课前观看微课，并自己模仿练习，同时用pad拍摄下来，认真完成老师布置的任务。合理的教学组织，是教学成功的关键。本课我将从准备部分、基本部分和结束部分三个方面来阐述。 准备部分用时约8分钟1 课堂常规 ，集合、整队，宣布本节课的内容。2 热身活动 ： “狮子戏球”游戏，学生在老师的带领下进行热身慢跑，同时要求头部触碰到纸球。热身过
5、后，进行自编的球操练习，主要针对前额触球的动作进行编排。通过以上的练习，到达让学生热身以及熟悉球性的目的，同时为学好新技能做好身心准备。基本部分将从技术教学、体能锻炼两个方面进行，约33分钟一 技术教学 约25分钟（一）建立动作表象我将学生分为7人一组，每组配备IPAD一台，在平板电脑中存放了学生课前模仿的视频和老师的示范动作。学生通过观看视频发现，触球部位不正确、上体未后仰、两臂未打开等问题。师生共同探讨出动作要领。设计意图；对于从小接触电子产品的90后新生代来说，观看视频更加生动形象，有利于初步认识动作概念。（二）：固定球练习教师根据学生身高差异，将自制的纸足球悬挂在pvc管上，让学生进行
6、前额触球。在上一个练习基础上，进行大力度顶球。完成两个触球练习后，再利用足球，进行爆发顶球，感受“触球时机、用力蹬地”的 感觉。在三项练习中，学生分别以两人和一人为单位，练习次数由5次到10次，逐步增加，加大运动量。设计意图：三项固定球的练习，特别是利用纸球到足球的递进练习，帮助女生克服了练球的心理恐惧，初次体验“上体后仰、两臂打开、前额触球”的动作要领，为突破重难点做好准备。（三）：一抛一垫练习经固定球练习，学生已了解正确的触球部位及动作要领，在本环节中，我设计一抛一垫的实践练习。每人练习10次。设计意图；在练习中让学生能够意识到“目迎目送、蹬地发力的重要性”并且体会空间感知能力。(四):接
7、力射门练习初次体验一抛一垫的练习后，在此基础上设置球门，增加难度，进入评价性练习-“接力射门”。在距离球门约4处，一名同学抛球，其他同学进行头顶球射门，顶球入门后快速去捡球，增加学生运动量。随后进行技能考评，考评标准如图所示。根据总评的结果，9星以上的学生进入到“示范组”，9星以上的学生进入到 “加油组”。设计意图；球门的设置让学生更有欲望想要射球入门，在强烈的求胜心下，使学生理解“触球部位、蹬地发力、上体后仰”等动作要领的重要性，逐步突破本课的重难点。同时通过评价让学生敢于肯定自己优点正视自己缺点，并且学会欣赏，学会借鉴，培养正确评价观。(五)：分层练习“加油组”同学利用ipad观看 微课视
8、频，请各位评委与我一起观看微课视频中的部分内容，我相信学生观看完这个视频，可以提高学习有效性。而我也更多关注“加油组”同学，指导她们练习，激励她们进入“示范组” “示范组”同学在小组长组织下进行三角传球练习设计意图： “加油组”利用ipad对微课的再学习，反复揣摩示范动作，培养学生观察力，有针对性的错误动作进行练习。“示范组”提高了头顶球的技术要求，增加了难度，增强了技术好的学生学习兴趣，也给技术差的学生指引努力方向。同时潜移默化地灌输了足球运动的跑位意识。分层练习可以使不同层次的学生在原有的基础上有所提高。二体能锻炼，时间约8分钟根据当前学生的体能实际情况和本课的教学内容，在本课体能锻炼中安
9、排 了两个练习手段。一、触球接力赛1 ，四列横队，由第一排同学开始练习，进行跑动中用前额触球，来回20米，以击掌的形式进行接力，看哪一组先完成。共练习3组。练习中教师发现不少同学运用了跑动中跳起头顶球。这为下一堂教学埋下伏笔。二、仰卧传接球观察课堂中的实践练习，发现学生的腰腹肌力量较为薄弱。所以我安排了第二个专项性体能练习来加强腰腹肌力量。为提高趣味性，我设置了传球接力赛。由每排的排尾同学开始传球，三个来回后，排头同学自抛自顶，将球射入球门为胜。看哪一组同学先完成。三 结束部分约4分钟1学生在老师的带领下进行整理放松活动，做肌肉拉伸练习，对课中出现的亮点和不足，教师进行激励性点评。2 组织学生
10、归还器材，师生再见。并在课后，教师将学生的练习视频上传到班级QQ群，供学生下载，查找出自己技术的不足，以便改进和提高。安全提示1、足球气压放低 2.课前要求戴眼镜的学生摘下眼镜或固定好镜框 3.场地布置方面，在教师可控范围内扩大组间距离。防止出现由于活动场地拥挤而造成运动损伤事故发生。教学媒体；ipad4个，自制纸足球16个，pvc管子4根，录音机一台教学效果课的教学目标基本实现。学生基本能完成前额顶球技术，且练习密度和运动量适中，通过教师启发示范、游戏法使不同层次的学生都能体验体育活动的乐趣。同时，学生互帮互学，小集体的意识得到培养和发展。亮点：1 自制器材，一材多用用pvc管自制球门，解决了球门不足的困扰，提高学生射门兴趣。利用废弃的报纸自制纸足球在练习初期有助于学生降低恐惧感。并且在课前、课中和课后进行应用。体现了体育教学“一材多用”的理念。2信息教学，贯穿其中课前利用网络观看微课视频，并模仿练习；课中进行观看自己模仿的动作，初步建立动作概念；分层练习后“加油组”同学利用微课改进自己错误动作；课后教师将拍摄视频上传QQ群，有助于学生自行查找不足地方，改进与提高。 风雨彩虹，铿锵玫瑰，校园足球，青春无悔！
