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2、任务引领,自主探究,合作学习,法,法,课前准备,学生准备,教师准备,7S管理反馈和养成教育,教师准备,学生准备,教学预设,课前准备,任务引领 明确分工,理实一体 激发兴趣,5分钟,15分钟,135分钟,20分钟,5分钟,4课时,自评组评 教师总评,激发学习动机 培养创新能力,认识电路:10,电路制作:65,调试排故:35,原理分析:25,教学过程,任务实施,任务确定,任务评价,拓展延伸,公司招聘,维修报警器？,？,！,情境模拟，活跃课堂气氛,任务实施,任务确定,任务评价,拓展延伸,微课引领，激发学生兴趣,创设情境,任务实施,任务评价,拓展延伸,任务分工,创设情境,任务确定,任务评价,拓展延伸,
3、认识电路,问,图,实物,自,主,究,探,认识！,不认识？,教学生成,认识电路,电路制作,小步子教学,认识电路,电路制作,锻炼学生自主检测能力、养成严谨治学态度。,视频演示,认识电路,电路制作,学生做，多媒体演示,视频演示,认识电路,电路制作,学生做，老师示范,认识电路,电路制作,学生课中利用媒体学习,认识电路,电路制作,调试排故,培养学生互助合作及探究精神，丰富实践技能经验,接通电源，振动后喇叭不响？,若报警一直响，复位按钮无效？,认识电路,电路制作,调试排故,分享成功的喜悦，增强自信心！,参 数 测 试,认识电路,电路制作,调试排故,原理分析,认识电路,电路制作,调试排故,原理分析,水银开关,音乐芯片,555芯片,学生代表总结，分享成功经验,认识电路,电路制作,调试排故,原理分析,任务实施,“餐垫式”小组活动,自评、互评、教师评,最佳作品,任务实施,创设情境,任务评价,任务实施,任务确定,拓展延伸,电子课程网站,http:/,http:/ 书 设 计,多 媒 体 展 示,7S管理,89%的学生能完成任务,“做、学、教”一体化,信息技术融于教学,Thank You !,“做中学”、 “学中做”,
