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1、,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,制作三人表决器,说课内容,1、说教材地位与作用,第七章 组合逻辑电路,7.1 组合逻辑电路基础知识,技能实训 制作三人表决器,7.2 编码器,7.3 译码器,1、说教材学情分析,自卑、畏难,电信专业11级学生,1、说教材教学目标,1、说教材教学重、难点,2、说教法,3、说学法,分析,评价,制作,决策,课前准备,4、教学过程,教 学 过 程,90分钟,4、教学过程,教 学 过 程,4、教学过程知识回顾,还记得组合逻辑电路设计步骤吗？,功能要求,真值表,逻辑表达式,合理的逻辑表达式,逻辑电路图,4、教学过程,教 学 过 程,4、教学
2、过程新课导入,1、少数服从多数,2、周立波具有一票否决权,核心电路使用一片74LS00进行设计。,4、教学过程,教 学 过 程,4、教学过程启发引导,问题1：一名主评和两名评委的评判，决定选手的“淘汰”或“晋级”。请列出相应关系表。,4、教学过程启发引导,问题2：假如评委同意为“1”，不同意为“0”；选手晋级为“1”，淘汰为“0”，你能够写出对应真值表吗？,周立波,伊能静,高晓松,选手结果,A,B,C,Y,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,1,1,0,1,0,0,0,1,1,0,1,1,0,1,1,1,1,1,1,周立波,伊能静,高晓松,选手结果,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰
3、,晋级,晋级,晋级,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰,晋级,晋级,晋级,4、教学过程启发引导,问题3：对应的逻辑表达式该怎么写呢？,ABC,+,+,Y =,该选哪个方案呢？,74LS00是与非门集成芯片。,化简结果：,4、教学过程启发引导,问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢？,Y =,B,A,C,AC,AB,4、教学过程,教 学 过 程,4、教学过程纸上谈兵,74LS00,230,多余的一个与非门该怎么处理呢？,4、教学过程,教 学 过 程,4、教学过程动手实践,动手实践,4、教学过程动手实践,清一清,焊接前，将工具摆放整齐，台面收拾干净,根据元件清单清点元件,4、教学过程动手实践,测一测,二极
4、管正向阻值为二十几K,芯片的电源引脚对地阻值为几十K,设计意图：安装电路前对元器件进行检测，培养学生良 好的实验习惯。,4、教学过程动手实践,做一做,设计意图：培养学生的合理分布元件的习惯。,4、教学过程动手实践,做一做,焊接时，导线要横平竖直,焊完23个焊点擦拭烙铁头,4、教学过程动手实践,查一查,设计意图：规范学生的安全操作，提高学生检修电路 的能力。,检查电路板的Vcc与GND是否短路,检查实验台直流电源5V是否输出正常,4、教学过程动手实践,试一试,4、教学过程动手实践,制作完成以后，清理现场,做好6S管理，形成良好的职业习惯。,4、教学过程,教 学 过 程,4、课堂小结评价,4,检测
5、,4、课堂小结学生归纳总结,鼓励“课堂金牌之星” 上台来当小老师，讲述制作电路的心得诀窍，并给予赞扬。,4、课堂小结老师归纳总结,1,三人表决器的设计方法和步骤,2,三人表决器电路搭接方法和注意事项,4、课堂小结布置作业,练习1（基本应用）： 查阅芯片资料，使用74LS08和74LS32完成本次课的电路设计，并制作电路图。,练习2（拓展应用）： 为中国好声音设计一款四 人表决器，画出电路图。,练习3（课外自主学习）：在互联网上登录如下网址：,http:/ http:/ 2.做中学、做中教、教学做合一的教学模式； 3.教学效果明显：全班近80%的学生成功完成了三人表决器的制作 。,需改进之处：,个别小组长指导方式不当，这样一定程度上助长了个别学生的懒惰思想，影响了其技能的提高。,谢谢指导！,
