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1、刮画Scratch painting,目录,CONTENTS,刮画选自复旦大学出版社绘画（二）第一章第七节，是“十二五”职业教育国家规划教材, 本节是在学习了简笔画的基础上进一步学习的内容，起到承上启下的作用，属于造型,表现领域。,（1）懂得如何创新求异,（2）以学生行业为导向,通过学习，了解刮画的基本特点， 掌握底版的制作 。,知识与技能,学会用不同的工具在底版上刮画的技巧。,过程与方法,情感态度与价值观,在创作中培养学生创新发散思维，提高学生的审美情趣。,突破知识目标,刮画的特点及制作方法,掌握过程与方法,选择恰当的工具，处理好画面中点、线、面的多样性及遮挡关系。,01 演示法,02 讲授
2、法,03 讨论法,1,3,2,点击输入标题,练习法,自主探究法,小组合作法,在翻转课堂的理念指导下，教学中我运用了“蓝墨云班课”APP，打破了传统的教学理念，让学生对手机的使用了有了新定义，增强了学生的学习兴趣。,引入课题 激发兴趣,色彩指导 制作探究,欣赏感受 自主探究,作品展示 课后作业,01,02,03,04,随着移动互联时代的到来，学生对手机的利用率不断提高，充分利用学生的掌上媒体平台，与教学合理结合起来，寓教于乐。,通过蓝墨云班课布置课前学习材料准备,激发学生兴趣，为学生自主学习获得最佳效果，并对刮画的表现形式及刮画技巧能进行直观的理解。,呈现三组 作品图片,1,单色刮画,通过作品图
3、片展示结合练习法、小组讨论法很直观,明确的让学生理解刮画特点及制作方法，完成了知识目标。,设计意图,通过“云班课”摇一摇功能，随机提问展示，增强了课堂的趣味性和神秘感，也有效的集中了学生的注意力。,学生分别欣赏 教师范画,结合教师第二幅范画，分析画面中的基本绘画元素 。,引出刮画技巧，小组探究完善作品,教师提问， 小组交流学习,通过小组合作探究完成本节课能力目标，培养学生创新发散思维，解决教学难点,小组代表作 品投影展示,教师归纳 总结,设计意图,通过云班课软件将作业发布在网上，学生提交作业后，教师可跨越教学时间限制在手机上批改作业，学生也可进行互评，实现了多元的评价方式，使学生的参与积极性大大提高。,自命题主题创作,一、现代化教学手段的恰当使用,二、 与幼儿园教育教学活动相贴切， 以学生行业需求为导向,（一）教学课件的适时使用 （二）实物展台及时充足展示师生作品 （三）“蓝墨云班课”APP的应用,感谢聆听 批评指导 Thank you to listen to criticism guidance,
