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1、电子技术基础与技能 （电气电力类） 王廷才 主编,教材特色介绍,2,电子技术基础与技能是落实教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见中关于“加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量”的要求，根据教育部于2009年发布的中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲，同时参考维修电工、电气设备安装工等职业资格标准编写的，是中等职业教育课程改革国家规划新教材之一。,（一）教材编写背景,3,（二）课程任务与目标,阐明电子元器件及常用电子电路的组成、工作原理、特点及应用，使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典
2、型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握安全操作规规范。,4,1. 本书充分考虑职业教育的特点和中等职业教育学生的知识基础，以“精简”和“适用”为原则，摈弃繁杂的理论分析和数学推导，从实际应用角度组织教材内容。例如，运算放大器和计数器等集成电路内部结构复杂，内部结构不再介绍，只介绍它的整体功能和使用方法。数字电子技术部分以介绍逻辑电路的逻辑功能和分析方法为主，侧重介绍中、小规模数字电路的应用。,（三）本书特色,5,2. 本书内容的选取注重实用技能的培养，对教学方式进行了大胆改革与探索，教材引入简单易学的虚拟仿真软件
3、multisim。,（三）本书特色,6,7,Multisim是知名的EWB的升级版，以界面形象直观、操作方便、易学易用、仿真分析功能强大等突出优点，深受广大电子设计工作者喜爱。Multisim 与EWB相比，器件库大大扩充，包含有数万种元器件，器件模型设计得更加精确，虚拟仪器品种增多，使用数量也不受限制，仿真分析项目增多，分析结果更加精确可靠。,（三）本书特色,8,老师课堂教学和学生课后都可以在计算机上方便地使用Multisim仿真软件进行电路分析，观察电路各部分的电压和电流波形，验证理论知识。 技能培养是通过各章节结合实际应用安排的实训来进行，教材内容和实践操作训练以国家职业资格标准为依据，
4、为学生获取职业资格证书奠定基础。,（三）本书特色,9,3.本书将大纲中规定的三种能力目标贯穿始终，按“三段式”人材培养模式，采取多元化考核评价体系，依据过程性与结果性、定量考核与定性描述相结合的原则，重视对学生关键能力、基本素质、创新精神、创造能力、个性培养和发展等各个维度的关注；关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及在现代社会中的节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成与发展，强调职业道德和社会责任感，培养学生综合素质和职业能力。,（三）本书特色,10,4. 本书配套有丰富的数字化教学资源，探索信息化教学手册，以满足学校教学需求，提高教与学的效率、效果。如技能操
5、作的视频演示、仿真软件的操作屏录文件、助教课件、电子教案、习题答案及解析等，为教师和学生提供全面的教学支持。,（三）本书特色,11,本教材将理论课、实验课和实训课融为一体，考虑到各学校电子技术实训设备存在差异，本书的教学时数约为100124学时，书中打 * 号的内容为选学部分，供多学时教学使用。各章参考学时分配如下表。,（四）教学学时安排,12,（五）教学方法建议,1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。 2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合
6、的教学模式，使电子技术基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。对于课程教学内容中的主要器件和典型电路，要引导学生通过查阅相关资料,分析其外部特性和功能，分析其在生产生活实践中的典型应用，了解其工作特性和使用方法，并学会正确使用。,13,（六）编写人员致谢,本书由深圳信息职业技术学院王廷才主编，河南工业职业技术学院马茵副主编，参加编写的人员有：胡雪梅、王玉峰、李响初等。 本书在编写过程中，得到各参编作者所在学校的热情支持，教育部聘请的专家和机械工业出版社也给予了热情地指导和帮助，参阅了多位专家学者的编著资料。在此，编者一并表示真诚的谢意。,14,请联系我们,热诚欢迎全国各地的中等职业院校领导和老师选用我们编写的电子技术基础与技能教材，对教材使用中的问题，请及时与我们联系。 1.机械工业出版社中职分社 高 倩 电话：01088379195 E-mail： 2.深圳信息职业技术学院 王廷才 电话：075525859055 E-mail： ,15,谢谢！,
