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1、哲学原理整理唯 物 论1、物质决定意识的原理物质决定意识，意识是物质的反映。要求：一切从实际出发，使主观符合客观。2、意识反作用于物质的原理意识对物质具有反作用，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。要求：重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识克服错误的思想。3、规律客观性的原理物质运动是有规律的，规律是客观的。要求：按客观规律办事，解放思想，实事求是。4、规律客观性和主观能动性辨证关系的原理人具有主观能动性，但主观能动性的发挥受主客观因素的制约。要求：充分发挥人的主观能动性；同时把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。辩 证 法1、事物普遍联系的原理事物是普遍联系的
2、，联系具有客观性、多样性。要求：坚持联系的观点看问题，对事物的联系进行具体分析。2、因果联系的原理任何事物都处在因果联系之中。要求：承认因果联系的普遍性和客观性；正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。3、整体和部分相互关系的原理整体和部分是相互影响、相互制约的。整体处于统率的决定地位，部分的变化会影响整体的变化有时会对全局产生决定性的影响。要求：要树立全局观念办事情从整体着眼录求最优目标；同时搞好局部，使整体功能得到最大的发挥树立整体观念和全局思想。4、事物是变化发展的原理 事物是变化发展的。 要求：用发展的观点看问题坚持与时俱进，培养创新精神。5、矛盾既有普遍性的原理 矛盾即事物
3、自身包含的既对立又统一的关系。矛盾具有普遍性。 要求：用全面地观点一分为二看问题，坚持两分法，两点论。6、矛盾客观性的原理矛盾具有客观性。要求：要敢于承认矛盾，揭露矛盾。7、矛盾具有特殊性的原理矛盾具有特殊性。要求：坚持具体问题具体分析。8、矛盾的扑百年性和特殊性辨证关系原理 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 要求：要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；运用“一般号召和个别指导相结合”，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”“抓好典型”等科学的工作方法。9、主次矛盾关系的原理 复杂事物包含许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾解决的好坏，对
4、主要矛盾的解决也会产生影响。 要求：我们办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。10、矛盾的主次方面的原理 事物内部的矛盾双方，其地位和作用是不平衡的，矛盾的主要方面规定事物的性质但次要方面也会影响事物的性质。 要求：我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。11、两点论和重点论相统一的原理 主次矛盾和矛盾主次方面相互关系。 要求：坚持两点沦和重点论的统一，看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。12、内外因的辨证关系原理 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件外因通过内因起作用。 要求：我们在观察事物、分析问题时，既要重视内因，又不忽视外因，坚持内因
5、外因相结合的观点。13、量变和质变关系的原理 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。 要求：我们要重视量的积累。坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。14、事物发展的前进性和曲折性相统一的原理 事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 要求：我们既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路。认 识 论1、发挥主观能动性的原理 人具有主观能动性，但主客观因素制约着主观能动性的发挥。 要求：人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树就必须充分发挥主观能动性。2、认识根本任务的原理 认识的根本任务就是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本
6、质和规律。 要求：必须自觉地透过现象认识事物的本质与规律。3、认识是变化发展的原理认识是不断变化发展的。要求：不断地深化、扩展认识，把认识向前推移。4、分析与综合相结合的原理 分析与综合密不可分，分析是综合的基础，要在综合的指导下深入分析。 要求：培养科学的思维方法，坚持分析与综合相结合。5、实践和认识辨证关系的原理 实践决定认识，认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。 要求：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合。人生观和价值观1、社会存在和社会意识辨证关系的原理 社会存在决定什会意识，社公意识对社会存在具有能动的反作用，科学的什会意识对社会存在的发展起促
7、讲作用，非科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。 要求：正确认识二者的关系，既要认识到社会存在的决定作用，又要认识到社会意识具有相对独立性，树立正确的社会意识克服错误的社会意识。2、价值观导向作用的原理不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。要求：我们树立并坚持正确的价值观。3、个人利益与集体利益辨证关系的原理 个人利益与集体利益是辩证统一的，两者互为前提而存在，相互促进共同发展。 要求：正确处理二者的关系，发生矛盾时，以全局利益、根本利益为最高利益个人利益服从集体利益。4、集体主义价值观的原理 集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。 要求：坚持集体主义，做到心中有他人，心中有集体，
8、心中有国家。5、个人活动与社会发展相互关系的原理个人活动与社会发展相互联系相互制约。 要求：我们既要充分利用社会有利条件，又要发挥个人主观能动性，使个人活动符合社会发展规律，反映人民群众根本利益，对社会发展起推动作用。6、人生价值的原理 人生价值包括个人对社会的责任和贡献，社会对个人尊重和满足，人生的真正价值在于对社会的贡献。 要求：我们既不能否认个人对社会的责任和贡献也不能否认社会对个人的尊重和满足。7、理想与现实关系的原理 理想源于现实，高于现实，又可以转化为现实。 要求：必须把理想根植于现实之中，对理想的追求既要符合社会发展规律，又要立足实际(或正确处理理想与现实的关系)。8、人民群众是
9、实践主体的原理 人民群众是实践的主体，是历史的创造者。 要求：在实践中正确处理个人与群众的关系，树主群众观点，走群众的路线，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。哲学下册原理和方法论哲学常识（下册）主干知识总复习（辩证唯物主义 ）认 识 论认识论：本部分内容包括第五课和第八课第一节的内容。1、认识的根本任务原理【原理内容】：经过感性认识上升理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。从现象和本质的区别看，认识了现象不等于认识了事物的本质和规律，从认识的程度和水平看，认识需要由感性认识上升到理性认识，从认识的作用看，正确的理性认识能更好地指导实践。【方法论】：要提高透过现象认识本质的自觉性。反
10、对只看现象不看本质或以现象代替本质，导致在改造世界的活动中要么一无所获，要么事与愿违。【应用】：揭露台湾“公投”的本质。3、现象与本质的关系原理【原理内容】：无论是哪个领域的事物，无论是简单的事物还是复杂的事物，都有自己的现象，也都有自己的本质。二者既有区别又有联系。区别在于：现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知，本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。联系在于：二者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。【方法论】：要求我们既不能脱离现象凭空地去认识事物的本质，也不能使认识停
11、留在表面现象上，而是要透过现象把握本质。既要承认现象与本质的区别，也要看到二者的联系，学会透过现象看本质。【反对】：只看现象不看本质；以现象代表本质；看不到本质是通过现象表现出来的；否认假象也是本质的表现。【运用】：揭露台湾“公投”、“废统”的本质。任何事物都是现象和本质的统一体。现象是本质的表现，本质总是表现为现象。现象又分为真象和假象。我们认识事物，必须透过现象看本质，要分清真象和假象。陈水扁的一系列“公投主张”，打着“民主”、“为民”、“人权”等旗号，实质上是为了一党一已之私，是为了搞“”、分裂祖国。 提示现象包括真相和假象，它们都是对事物本质的表现。一切客观事物都是现象和本质的统一，都
12、是客观的。不能把真相当作正确的认识，把假象当作错误的认识。4、感性认识与理性认识的关系原理【原理内容】：二者既有区别又有联系：感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段，是可以凭借感觉器官直接获得的，是较为肤浅的认识；理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段，只能通过理性思维才能获得，相对于感性认识来说更深刻更正确更可靠。二者都是认识，形式都是主观的，内容都是客观的，理性认识依赖于感性认识（认识论中的唯物论），感性认识有待于上升到理性认识（认识论中辩证法）。【方法论】：要在实践中获得感性认识的基础上要自觉地把感性认识发展到理性认识。【反对】：浅尝辄止，满足于感性认识，不能把感性认识
13、上升到理性认识。提示：（1）要注意感性认识不等于现象，理性认识不等于本质和规律。感性认识和理性认识属于主观范畴，现象和本质、规律属于客观范畴。（2）感性认识和理性认识的辨证关系体现了唯物论、辩证法和认识论的有机统一。【应用】：积极推进理论创新，加强马克思主义理论研究和建设理论。认识依赖于感性认识。人民群众的实践经验往往是个别的、零散的，需要我们党用智慧去抽象、总结上升为理性认识。没有群众的实践经验，就没有相应理论的升华。5、真理、科学理论对实践具有巨大推动作用原理【原理内容】：由于真理和科学理论的性质是对客观事物及其本质规律的正确反映，决定了它能够预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确
14、方案，因而对于人们的实践活动具有巨大的指导作用。【方法论】：自觉追求真理，用科学理论武装自己的头脑。【反对】：克服错误思想意识的影响，与错误理论、谬误进行坚决的斗争。【应用】：A、党的十六届三中全会审议通过了中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定，提出完善社会主义市场经济体制要贯彻“五个统筹”，做到“五个坚持”。B、科学理论对实践有巨大的指导作用。决定中的“五个统筹”、“五个坚持”对促进我国经济区域协调发展，加快全面建设小康社会的步伐有重大的指导意义。C、进一步深化农村改革，千方百计地增加农民收入。D、正确的理性认识、科学理论对实践有更大的指导作用。材料中中央的做法是在邓小平理论、
15、“三个代表”重要思想的正确指导下确定和实施的。这些决定和措施是正确的，必将指导中国特色社会主义建设取得更伟大的胜利。E、积极推进理论创新，加强马克思主义理论研究和建设F、科学理论的实践有巨大的指导作用。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，着力回答重大理论和实际问题。6、客观规律(条件)与人的主观能动性的辩证关系原理 （唯物论）【原理内容】：规律(条件)是客观的，不以人的主观意志为转移，人必须尊重规律，按规律办事(正视条件，从客观存在的实际条件出发)，实事求是；同时，人在规律(条件)面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，(发挥有利条件的作用，限制不利条件的破坏作用，甚至创造条件变害为利)，为人类谋福利。【方法论】：既要尊重规律，按规律办事（正视条件，从客观实际条件出发）；同时又要充分发挥人的主观能动性。【反对】：割裂二者的辩证关系，反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律（
