《劳动出版社《语文（第三版） 》-B10-317539 观公孙大娘弟子舞剑器行并序》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动出版社《语文（第三版） 》-B10-317539 观公孙大娘弟子舞剑器行并序（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国劳动社会保障出版社 出品,作者简介,写作背景,整体把握,39 观公孙大娘弟子舞剑器行并序,标题释义,语文（第三版）,课文研读,杜甫（712-770），字子美，尝自称少陵野老。河南巩县人。其诗广泛、真实地反映了唐代社会由盛转衰的种种现实，被称为“诗史”。杜诗继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。代表作有三吏三别兵车行茅屋为秋风所破歌春望秋兴等诗。有杜工部集。,后一节,回目录页,作 者 简 介,写 作 背 景,这首诗写于大历二年（767），即杜甫漂泊到夔州（现在重庆奉节）的第二年。由于夔州都督柏茂林的照顾，杜甫得以在此暂住，为公家代管东屯公田
2、一百顷，自己也租了一些公田，买了四十亩果园，雇了几个雇工，自己和家人也参加了一些劳动。这一时期，诗人创作达到了高潮。这首诗是诗人于当年十月十九日到夔州别驾元持家中赴宴时，观看了李十二娘的剑器舞之后的有感而发。诗人时年55岁，饱经忧患，却仍滞留异乡，自有不胜今昔兴衰之感，诗中借几十年前观看玄宗开元年间著名舞蹈家公孙大娘舞剑器的回忆，倾述了这种感情。,前一节,后一节,回目录页,观公孙大娘弟子舞剑器行并序 1.公孙大娘 参考 2.弟子 参考 3.剑器舞 参考 4.行 参考 5.并序 参考,后一节,回目录页,标 题 释 义,前一节,“大娘”是排行，“公孙大娘”就是公孙家排行第一的大女儿。她是开元盛世时
3、唐宫的第一舞人。她善舞剑器，舞姿惊动天下。据说当年草圣张旭，就是因为观看了公孙大娘的剑器之舞，茅塞顿开，成就了落笔走龙蛇的绝世书法。就连画圣吴道子也曾通过观赏公孙大娘舞剑，体会用笔之道。,提 示,回目录页,返回,弟子。即诗中的李十二娘，曾师从公孙大娘学剑器舞。,提 示,回目录页,返回,剑器舞。唐代的舞蹈分为健舞和软舞两大类，剑器舞属于健舞之类。这种舞蹈，有一种雄健刚劲的姿势和淋漓顿挫的节奏。剑器舞是盛唐气象在舞蹈艺术中的典型表现。,提 示,回目录页,返回,行，是我国古诗的一种体裁。其音节、格律比较自由，形式上采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,提 示,回目录页,返回,并序。一般出现在诗文的
4、题目或前言中，“并”，有“连”“附”“并且”等含义，其内容介绍与诗文密切相关的人、事、物。,提 示,回目录页,返回,整 体 把 握,1.这首诗的序言交待了哪些内容？参考 2.哪几句诗回忆和描写了公孙大娘舞剑器的情景？哪几句诗抒发了看到李十二娘继承其才艺的感慨？哪几句回顾“安史之乱”以来国家经历的巨大变化？结尾四句抒写了怎样的意绪情怀？参考,回目录页,后一节,前一节,小序交代了写作缘由。诗人目睹李十二娘的舞姿，并闻其先师，触景生情，抚今思昔，记起童年观看公孙大娘剑舞之事，赞叹其舞技高超，并以张旭见舞而书艺大有长进之故事点缀。,返回,提 示,回目录页,开头八句，回忆自己童稚时观看公孙大娘舞剑器的情
5、景； “绛唇珠袖两寂寞”以下六句，抒发了看到李十二娘继承其才艺的感慨； “先帝侍女八千人”以下六句，回顾“安史之乱”以来国家经历的巨大变化； 结尾四句，写盛筵之后，自己面对寒月荒山不知所往的惘然，表达年老孤独，漂泊不定的忧愁。,返回,提 示,回目录页,前一节,回目录页,课 文 研 读,1.诗人是怎样描绘公孙大娘的剑舞之妙的？参考 2.杜诗祥注引杜臆中的句子评论这首诗：“此诗见剑器而伤往事，所谓抚事慷慨也。故咏李氏，却思公孙；咏公孙，却思先帝；全是为开元天宝五十年治乱兴衰而发。不然，一舞女耳，何足摇其笔端哉！”你是如何理解的？参考 3.这首诗多处采用对比映照的手法。试简要分析，并说说这样写的好处
6、。参考,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,先用“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方”总写，接着写运用比喻从侧面描写“观者如山色沮丧，天地为之久低昂”，这是间接描写；再用四个比喻F直接描写“如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”。这四个比喻，承接“天地为之久低昂”的想象，横空而起，出人意表，具有震撼人心的效果。,这段话点出了这首诗“史诗”性的思想价值。从“五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室”这样力透纸背的诗史之笔，读者可以知道诗人是在通过歌舞的事，反映五十年来兴衰治乱的历史。,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,盛唐时“先帝侍女八千人”与如今“梨园子弟散如烟”“金粟堆南木已拱”，是兴衰对比。公孙大娘和弟子李十二娘的舞蹈背景、舞蹈场面、观者氛围、遭遇命运等，也是互相映照。在对比的巨大历史时空中浓缩了盛世与衰世的变化，对比的强烈冲突又产生了昔盛今衰的深沉感慨。,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,
