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1、实验与探究 综合测试题时间：90分钟满分：100分一、选择题(22550分)1(2013山东，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是()A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色答案C解析本题全面考查高中实验中盐酸的作用。在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，盐酸的作用是解离，将细胞相互分开，盐酸是防止酸性环境中染料被中和，影响染色过程，所以在染色之前应先漂洗，故A错误；观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸的作用是将
2、DNA和蛋白质分开，利于DNA与甲基绿结合，B错误；酶的作用条件温和，过酸会导致酶的空间结构受到破坏致使失活，C正确；健那绿对线粒体的染色要求是细胞必须是活细胞，盐酸会杀死细胞，所以不可使用，D错误。2(2013重庆，3)下列与实验相关的叙述，错误的是()A马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案C解析本题以教材试验为背景，考查学生实验能力及科学素养。马铃薯的主要储藏物质为淀粉，蛋白质含量相对较低，但仍能检测其中含有蛋白质；质壁分离复原实验就
3、是利用普通光学显微镜观察的；酵母菌有氧呼吸、无氧呼吸均能产生二氧化碳，因此仅凭二氧化碳的有无不能判断细胞的呼吸方式，依靠氧气的吸收量与二氧化碳的生成量的比值，可判断细胞呼吸方式；无水NaCO3加入59%的乙醇中，可以得到无水乙醇，用于色素的提取实验作为提取剂。3图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是()A图甲中水柱a将持续上升B图甲中水柱a将先上升后下降C图乙中水柱b将持续上升D图乙中水柱b将先上升后下降答案D解析由图分析知淀粉不能通过半透膜，葡萄糖可以通过半透膜，因此图甲中水柱a会上升一段时间后保持不变，图乙中水柱b将先上升后下降。4下列有关叶
4、绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的()A将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色B在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色C叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域D将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3 h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在答案A解析纯粹的叶绿素提取液是不能进行光合作用的，只有完整的叶绿体才能进行光合作用产生淀粉。所以将叶绿素的丙酮提取
5、液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液不会呈蓝色。5下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是()A虎克(R.Houke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念C摩尔根(T.H.Margnn)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D韦尔穆特(I.Wilmul)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性答案C解析A虎克用显微镜观察到了细胞，但并没有建立细胞学说。B.坎农提出了内环境稳态的概念，但没研究细胞内基因表达的过程。D.韦尔穆
6、特并没有说明动物体细胞具有全能性。6常温下进行下列处理，没有显色反应的是()A用吡罗红处理RNAB用碘液处理淀粉溶液C在豆浆中加入双缩脲试剂D在葡萄糖溶液中加入斐林试剂答案D解析常温下，用吡罗红处理RNA呈现红色；用碘液处理淀粉溶液呈现蓝黑色；用双缩脲试剂处理豆浆呈现紫色；将斐林试剂加入葡萄糖溶液中，需加热后才能出现砖红色。7将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存有在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见答案A解析本题考查的是多种细胞的显微结构。菠菜
7、叶片下表皮的表皮细胞不含叶绿体，保卫细胞中含有叶绿体，A项正确；若将花生子叶细胞用苏丹染色，可观察到橘黄色脂肪颗粒，不染色无法观察到，B项错误；该细胞没有用健那绿染色剂染色，且口腔上皮细胞不需要大量能量，线粒体数目不多，观察不到大量线粒体，C项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在显微镜下只能观察到紫色的大液泡和细胞壁，看不到细胞核，D项错误。8一对夫妇，其中一人为红绿色盲患者，在什么情况下需要对胎儿进行基因检测()选项患者胎儿性别A妻子女性B妻子男性或女性C妻子男性D丈夫男性或女性答案D解析根据红绿色盲的遗传特点，当妻子患病时，双亲基因型分别为XbXb、XBY，后代男性一定为患者，女性一定为携带者
8、，所以不需进行基因检测。当丈夫为患者时，妻子有可能是携带者，所以后代无论男女均有可能为患者。9为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中()A用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加B一段时间内酵母菌呈“J”型增长C氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量D可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数答案B解析酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。一段时间内酵母菌呈“J”型增长。用血细胞计数
9、板计数时，相同时间取样才能说明问题。应该振荡混合均匀后再取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中取样。10某校研究性学习小组将生物园里的二倍体黄瓜(雌雄异花植物)分为四组，处理方法如下表：组别甲乙丙丁处理自然状态开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋下列选项中对上述处理的叙述正确的是()A甲、乙、丙、丁都不能得到二倍体无子黄瓜B乙结的黄瓜染色体将加倍C只有丙组可获得二倍体无子黄瓜D丙组和丁组结果将一样答案C解析生长素具有促进果实发育的作用，用一定浓度的生长素
10、溶液处理未授粉的雌蕊柱头，可以促进未受粉的子房发育成无子果实。甲、乙两组处理产生的果实仍是有子果实；秋水仙素具有抑制纺锤体的形成从而抑制细胞分裂的作用，所以丁组处理与形成无子果实无关。11为调查可变性红斑角化症遗传方式并绘制遗传系谱图，下列说法正确的是()A在人群中随机抽样调查并统计B先调查基因型频率，再确定遗传方式C通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性D先调查该基因的频率，再计算出发病率答案C解析调查遗传病的发病率应该在人群中随机抽样调查并统计。调查遗传方式则需要在患者家系中进行。遗传病是显性还是隐性，是在常染色体上还是在X染色体上需从系谱图中进行推导，建立系谱图必需的信息不包
11、括遗传病是显性还是隐性。1220世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是()当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因ABC D答案D解析题干信息中给出了单侧光引起植物向光生
12、长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。13(2013新课标，6)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法答案A解析本题考查的是分离定律的过程及特点。验证分离定律可用测交法，其中显性亲本为杂合子，因此
13、A影响最小；若符合孟德尔分离定律，基本要求就是要显性绝对表现，没有过渡类型，且由一对等位基因控制，因此B、C影响较大；实验操作流程的控制和结果采用统计学的方法也是实验成功的重要因素，D影响较大。14如图为正常人在快速饮入1 L清水或等渗盐水后的尿流量和血浆渗透压变化的曲线图。以下分析不合理的是()A饮入大量清水后，代表尿流量和血浆渗透压变化的曲线依次是a、cB当饮入一定量的等渗盐水后，血浆渗透压基本不变，代表尿流量变化的曲线是dC若曲线d代表血浆渗透压的变化，则此过程中抗利尿激素分泌将会增加D若曲线c代表血浆渗透压的变化，则在这个过程中人体渴觉形成并逐渐增强答案D解析本题两组实验互为对照，研究
14、细胞外液渗透压降低和升高时，尿量与抗利尿激素的变化情况。弄清抗利尿激素的含量与尿量多少呈负相关，细胞外液渗透压升高则抗利尿激素的分泌量会增加。血浆渗透压升高时，人体才会产生渴觉。15对“探究种子萌发的环境条件”设计如下实验：先将若干玉米种子分成5份，并分别放入标有1、2、3、4、5字样的洁净锥形瓶中(每瓶中垫有两层餐巾纸)，其步骤和实验结果如下表：编号12345处理方式室温、有光水适量、室温、有光水淹没种子、室温、有光水适量、0、有光水适量、室温、无光实验结果种子不萌发种子萌发种子不萌发种子不萌发种子萌发有关实验的下列叙述正确的是()A经分析，2号瓶起的作用不大，可有可无B3、4号瓶内种子不萌发，主要原因是没有适宜的温度C若将玉米种子换成莴苣种子，其处理方式一样，但结果却不一样D据该实验可得出结论：光、水分、适宜温度是种子萌发的必需条件答案C解析1号不萌发是因为缺水，3号瓶种子不萌发是由于缺少空气，4号瓶种子不萌发主要是由于没有适宜的温度。2号瓶在该实验中起对照作用，不可缺少。莴苣种子的萌发还需要光照，所以5号瓶的种子不萌发，与玉米种子不一样。另外，玉米种子和莴苣种子的实验结果相结合分析方可得出水分、空气、适宜温度是种子萌发的必需条件。16设计实验探究元素X是否属于必需矿质元素，某
