《2014年广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册同步练习：8.27《古代英雄的石像》（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册同步练习：8.27《古代英雄的石像》（人教版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【同步达纲练习】1、下列各组词中加线字注音无误的一项是（）A钢凿（zo）石垫（din）酒坛（tn）砌（qi）成B不屑（xi）鞠（j）躬傲（o）慢恭（gng）敬C崇（chng）拜膝（x）盖囚（qi）嫩（ln）芽D曾（cng）经筋（jn）骨瞟（pio）一眼规矩（j）2、下列句子中使用相同修辞手法的两句是（）A喝干了几千坛酒，挤破了几百身衣裳，摔伤了很多人的膝盖。B他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的。C骄傲像隔年的草根。D水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来的。3、下列各句无错别字的一句是（）A大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打彩地走散了。B雕塑家想象他的客貌，他的性情和气概。C咱们还
2、是一整块，不过改了个样垫。D没礼貌的东西！胡说！敢吓唬我！4、对第十一自然段末“他看不起自己的伙伴，不屑于靠近他们，甚至还有溜到嘴边又咽回去的一句话”中“溜到嘴边又咽回去”的原因分析恰当的一项是（）A想摆骄傲的架子，又怕激化矛盾，被小石头们掀倒，内心虚弱。B怕话一出口，太伤小石头们的心。C从心里瞧不起小石头们，不屑于说出口。D认为现在还不到说这种话的时候。5、第十三自然段中写到“上面那石头觉得出乎意料”，这出乎意料是指（）A石像没想到小石头们听得出他上面那些话是对他们说的。B虽然石像那到嘴边的话咽了回去，但小石头们仍从石像的神情中看到了对自己傲慢。C小石头们对他的傲慢有不满的表示，还不断地向他
3、提出警示。D小石头们说话慢吞吞，但又说得清楚、着实。6、阅读题这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。嘴张着，好像在那里喊：“啊！”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。“看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳水里。离地高，摔得重，碎成千块万块。石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。按照语境，
4、解释下列词语。荣耀：特殊：语段中用神态描写、描写的方法，表现了石像的的特点。这段故事通过石像最终倒塌说明了的道理。“离地高，摔得重”包含的哲理是。石像最终倒塌的原因是。【创新能力训练】一、下面的话都带有一定的哲理性，发人深思，说说你对每句话的理解。人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。二、从第20自然段小石头的话中可以看到，小石头认识到石像之所以产生骄傲情绪的原因是什么？三、下列句中加线的字词可否删去？为什么？从这一天起，大家心里有这位英雄，眼里有这位英雄，做什么事情都象比以前特别有气力，特别有意思。一块
5、石头也自言自语地说：“我们岂但上了当，简直受了罪，一辈子垫在空虚的底下”新路筑成以后，市民从那里走，都觉得很方便，又开了一个庆祝的盛会。四、这篇童话告诉人们的道理是多方面的，下列表述不符合本文主旨的是（）A当不了英雄的人，只配当辅路石。B只有和群众结合在一起，甘当铺路石，人的生命才有价值。C不能骄傲、狂妄，否则，就会招致群众鄙弃甚至推翻打倒。D群众是真正的英雄，群众力量大。E英雄是从群众中产生的，一旦脱颖而出，总会遭到非议。【学科渗透训练】1 根据“某数比它的大”一句的理解，指出下列方程有误的一项（）A B.x-C.D.x=x+2根据“某数的与某数的的和等于8”的理解，列出方程。参考答案【同步
6、达纲练习】1D 2B，D3D4.A5C6自己感到非常光荣和显耀，特别突出；语言，傲慢骄傲；一切不可一世的人都会失败；越把自己估计得过高，越是不可一世，则失败得越惨；意识到自己代表的是空虚，人们崇拜的是空虚。【创新能力训练】一、作为古代英雄标志的石像受到人们的纪念和崇拜而产生骄傲情绪是不值得奇怪的，这也警示人们要防止骄傲思想的产生。指在同伴面前骄傲自满是社会丑劣的积习，其危害很大；骄傲的情绪只要有合适的气候条件就会顽强地滋生蔓延，要消除它不那么容易。二、石像看不起台基石，是因为雕刻家使它成了“英雄”并且“高高在上”，是地位的改变，滋长了石像的骄傲情绪。三、不可。“象”字表明后面所写只是人们的一种感觉，去掉“象”就变成事实上的了，表述欠准确。“特别”表强调，突出英雄石像对市民的鼓舞作用非常大。加线的词表示认识上的深入一层，表现了小石头见识的深刻。“又”字与前文“为石像曾经开过一个盛大的纪念会”相照应。既使行文结构显得紧凑，又有助于表现市民的心态。四、A，E【学科渗透训练】1C2
