《2014届四川省攀枝花市米易中学高中物理专题复习教案：《传送带》有关题型（新人教版选修3-1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届四川省攀枝花市米易中学高中物理专题复习教案：《传送带》有关题型（新人教版选修3-1）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、突破难点一：对摩擦力的有无及其方向的判断。突破方法是正确理解摩擦力产生的条件、方向的判断方法、大小的决定因素等等。突破难点二：物体相对地面、相对传送带分别做什么运动。突破方法是灵活运用“力是改变物体运动状态的原因”这一理论依据，对物体的运动性质做出正确分析，判断好物体和传送带的加速度、速度关系，画好草图分析，找准物体和传送带的位移及二者之间的关系。方法：选取研究对象，对所研究对象进行隔离处理，就是一个化难为简的好方法。对轻轻放到运动的传送带上的物体，由于相对传送带向后运动，受到沿传送带运动方向的滑动摩擦力作用，决定了物体将在传送带所给的滑动摩擦力作用下，做匀加速运动，直到物体达到与皮带相同的速
2、度，不再受摩擦力，而随传送带一起做匀速直线运动。若传送带是倾斜方向的，情况就更为复杂了，因为在运动方向上，物体要受重力沿斜面的下滑分力作用，该力和物体运动的初速度共同决定相对运动或相对运动趋势的方向。AB【例1】如图所示，传送带不动时，物体由皮带顶端A从静止开始下滑到皮带底端B用的时间为t，则（）A当皮带向上运动时，物块由A 滑到B 的时间一定大于tB当皮带向上运动时，物块由A 滑到B的时间一定等于t C当皮带向下运动时，物块由A滑到B 的时间可能等于t D当皮带向下运动时，物块由A滑到B的时间可能小于tvAB【例2】如图所示，为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带AB始终保持v=4m/s的恒
3、定速率运行，一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以传送带的速度做匀速直线运动设行李与传送带间的动摩擦因数=0.1，AB间距离l=2m，（g取10m/s2）求（1） 行李做匀加速直线运动的时间；（2） 行李传送到另一端的时间（3） 如果提高传送带的运行速率，行李能较快地传送到B处，求行李从A处传到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率练习：1一水平传送带长为20m，以2m/s的速度做匀速运动已知某物体与传送带的动摩擦因数为0.1，物体从放到传送带的一端开始，运动到另一端所需的时间为多少？ (g=10m/s2)2、一水平传送带以2m/s的速度匀速运动，传送带两端距离S=20m，将一物体轻轻放在传送带一端，物体由这一端运动到另一端所需时间，求物体与传送带间摩擦因数多大？AB373、如图所示，传送带与水平面夹角为37，并以v=10m/s运行，在传送带的A端轻轻放一个小物体，物体与传送带之间的动摩擦因数=0.5，AB长16m，求：以下两种情况下物体从A到B所用的时间.（1）传送带顺时针方向转动（2）传送带逆时针方向转动
