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1、花儿为什么这样红,花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情. 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用了青春的血液来浇灌,当青春与爱情邂逅,语文综合实践活动之课本剧表演,授课班级：09（3+2）电子 说课教师：慈溪职业高级中学 余芳,活动教材,活动 调控,活动评价,活动反思,活动 方案,说课内容,教材来源,教学目标,目标依据,说活动教材-教材来源,1.语文基础模块（高等教育出版社）下册 第三单元我们的舞台多精彩课本剧表演活动 2.语文基础模块（高等教育出版社）上册 第五单元的“爱情”主题,1,2,3,教学
2、重难点,4,引导学生正确认识爱情， 树立健康的爱情观。,激发学生表演的兴趣， 培养学生的表演能力。,提高学生听、说、写 语文综合应用能力。,说活动教材-教学目标,教材来源,教学目标,目标依据,1,2,3,教学重难点,4,立足学生的学情,说活动教材-目标依据,教材来源,教学目标,目标依据,1,2,3,教学重难点,4,针对学生中存在的早恋现象,面向职业教育培养目标,重,说活动教材-教学重难点,难,教材来源,教学目标,目标依据,1,2,3,教学重难点,4,引导学生正确认识爱情，树立健康的爱情观,教学过程导航,说活动方案,“校服的裙摆”MTV,设计意图： 以形象生动的视频音乐 再现生活场景，使学生产生
3、 情感共鸣，迅速进入活动 主题。,当木棉遇上急流改编自现代诗两首,心中的蝴蝶 改编自永远的蝴蝶,雪山上的红盖头改编自雪山上的红盖头,尾生之约 改编自静女,No.1,No.2,No.3,No.4,当木棉遇上急流 改编自爱情诗两首,No.1,设计意图,把男女主角放在就业选择的特殊情境中，以木棉的意象提出女性在爱情中独立自主的观点。,导演：张官炯 编剧：徐青青、范佳楠 主演：鲁燕、常伟,心中的蝴蝶 改编自课文永远的蝴蝶,设计意图：以樱子的忽然离去传递爱的缺憾恰恰是它能长久地感动人心的理由。,导演：潘怡人 编剧：丁杰、包跃 主演：丁律丰 邬雪梦,No.2,雪山上的红盖头 改编自雪山上的红盖头,No.3
4、,导演：周瑜扬,主演：岑文雅 庄双桑,设计意图： 以小雪所面临的两难选择传递爱情不是生活中唯一选择的观点。,主演 岑文雅 庄双桑,导演：周瑜扬 编剧：姚林林、冯小春 主演：岑文雅、庄双桑、徐灵杰,尾生之约 改编自静女,No.4,设计意图： 以尾生抱柱情节传递爱情需要坚守，爱情也需要理智的观点,导演：陈沛沛 编剧：陈沛沛 、高巧玲 主演：岑晓栋 徐晶晶 胡艳霞 徐巧莲,当木棉遇上急流改编自现代诗两首,心中的蝴蝶 改编自永远的蝴蝶,雪山上的红盖头改编自雪山上的红盖头,尾生之约 改编自静女,No.1,No.2,No.3,No.4,当青春与爱情邂逅剧评会,第1环节： 说一说创作的感受,第2环节： 答一
5、答粉丝的疑问,当青春与爱情邂逅剧评会,第3环节： 听一听爱情的心声,游戏：猜猜心中的他（她）是谁？,他 1.阳光运动的男孩 2.饱读诗书的书生 3.成熟稳重的智者 4.风流多情的才子 5.忠厚老实的男子 6.忧郁冷俊的侠客,她 1.单纯可爱的女孩 2.独挡一面的事业女性 3.超凡脱俗的气质美女 4.小鸟依人的温柔女子 5.勤俭持家的贤妻良母 6.聪明伶俐的才女,第3环节： 听一听爱情的心声,【 一棵开花的树】 席慕荣 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁,第3环节： 听一听爱情的心声,【 一棵开花的树】 席慕
6、荣 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁,如何让我遇见你， 在我最美丽的时刻？,第4环节： 选一选心中的最爱,获奖剧组的导演和演员获奖感言。,最受欢迎的剧本 最受欢迎的演员,评选,课后作业,教学过程导航,说活动方案,说活动调控,“望”课本之剧，以戏入情,“闻”课堂之争，以评入理,“问”其心，“切”其意，解其惑,说活动调控,一棵树的告白 我是一棵小树 长在菁菁校园的一角 没有名字，从不开花 走过 春夏秋冬 无人问津 后来 有人给我 一个美丽的名字 爱情,那年的春天 我的枝头第一次 缀满了鲜花 于是 我的树下仰起了一张张青春的脸 如果你爱我 请不要轻易摘下 这娇嫩的花 再等等吧！ 等到秋天来临 我愿与你一同 分享爱的果实,说活动评价,说活动评价,说活动反思,感受与收获,生活味：立足于生活，回归于生活,语文味：来源于课文，注重语文能力,问题与不足,课本剧的改编、排演青涩稚嫩,说活动反思,努力与尝试,一、推荐阅读书目，增长爱的知识,二、举办青春讲座，培养爱的能力,三、组织交流活动，陶冶爱的情操,如果爱情是学生成长路上，必经的风景。我愿与学生同行,谢谢 !,
