大学生职业素质基础教程 高职 公共课第十一章 职业体验

《大学生职业素质基础教程 高职 公共课第十一章 职业体验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业素质基础教程 高职 公共课第十一章 职业体验（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1,第十一单元 职场近距离职业体验,大学生职业体验概述,大学生职业体验的意义和价值,一、大学生职业体验的意义和价值,一、大学生职业体验的意义和价值,受到了教育：,一、大学生职业体验的意义和价值,增长了才干：,一、大学生职业体验的意义和价值,做出了贡献：,请简单总结一下大学生职业体验的意义与价值.,一、大学生职业体验的意义和价值,大学生参加社会实践，进行职业体验，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使

2、命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。,职业体验的策划与组织,做什么？& 如何做？,职业体验的策划与组织,职业体验课题的确立 职业体验活动的设计 职业体验团队的组织 职业体验方案的编写 职业体验项目的实施,一、职业体验课题的确立,本课程实践教学规定的内容范畴,1、社会调查,关于家乡现状、地区文化、社会热点问题等的考察调研活动,结合自己的专业，考察本专业的发展和就业方向。,2、科技、文化、卫生“三下乡”,尽所能帮助当地老百姓进行一些科技、文化、卫生方面的咨询和服务活动,3、理论宣讲,深入社会、深入基层，将深奥的理论通过宣

3、传讲解的形式传递给每一个人。,4、社会服务,志愿免费维修器械、扶优助人，拥军优属、敬老助残、社区工作等。,宣传教育，社区学校辅导、扫盲辅导、义务支教、志愿宣讲等。,5、学习参观,去工厂、农村、重点工程或改革先进单位进行实地考察参观。,6、生产劳动,到工厂、企业参与生产。,到农村参与耕种劳作。,7、科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动,到社区开展科教、卫生、文体等实践服务活动，宣传普及这些方面的知识，为创建和谐社会贡献一份力量,8、科技发明,科技发明是培养大学生创新能力最有效的方式之一,9、勤工俭学,有偿服务形式，锻炼自己的同时可以得到一定的报酬。,10、预就业实习,一种有效的检测自己专业知识

4、的手段。得到专业指导的同时，也可以让自己更深刻的了解自己专业形势,一、职业体验课题的确立,一、职业体验课题的确立,现实性,一、职业体验课题的确立,可行性,一、职业体验课题的确立,创新性,二、职业体验活动的设计,二、职业体验活动的设计,二、职业体验活动的设计,1.实践地背景知识： 实践地的地理环境、气候条件、人文观念、风土人情、习俗禁忌等； 所要联系的实践单位的基本情况。 2.实践课题相关知识： 所选课题的背景、历史沿革、政策、基础知识素材等。,基础知识的储备：,二、职业体验活动的设计,1、内容划分：结合实践课题 ，考虑以哪些内容作为主要的、核心的实践内容，哪些内容可以作为适当的补充，使整体内容

5、达到预期目标的要求，同时，满足本课程实践教学学时要求。 如：以“理论宣讲”为主，“社会服务为辅”；以“学习参观”为主，“生产劳动”为辅等。 2、具体设计：根据内容划分阶段性目标；考虑内容的实现形式方法，最大限度的利用各种资源，合理安排人员分工，完成阶段性目标任务。 如：社会调查中可以调查问卷、入户访谈、资料查阅等多种形式结合；可以团队全体成员一起行动，也可以划分为若干个小分队分头完成任务。,二、职业体验活动的设计,日程安排,一、确定课题 现实意义：提倡绿色能源，实现节能减排 锻炼培养：调研能力；团队协作；沟通交流；了解我国绿色能源的建设。 可行性：依托学校专业优势、利用大学生社会实践课程组织参

6、与。 创新性：人无我有空前的规模、实地考察、深入研究、积极拓展。,实例：关于走进中国“电谷”保定的社会实践报告,二、活动设计 储备基础知识：新能源发电的基本原理 团队实践：丁梦娜、王灿、谢梦华、刘丽莎 指导老师：卜叶蕾 整体目标：争取使“节能减排，绿色能源”的思想深入人心，促使人们从点滴做起。 实践内容：了解以太阳能为代表的新能源的发展 具体形式：了解哥本哈根会议、低碳生活、低碳经济，了解保定的低碳取舍，走进天威英利，探讨保定新能源的未来之路,实例：关于走进中国“电谷”保定的社会实践报告,二、职业体验活动的设计,实践单位的联系：,二、职业体验活动的设计,主动联系实践单位：,联系实践单位时要注意

7、根据活动的规模、形式、内容与相关部门取得联系，如：进行革命传统教育可找当地宣传部门和负责党史、地方杂志的有关单位；进行青年文化活动可与当地共青团组织联系；到企业参观学习可与其教育培训中心联系等。,二、职业体验活动的设计,寻找勤工俭学、实习岗位：,同学们如果有这方面的意向，可通过网络和校园海报等渠道，了解学生兼职实习岗位的招聘，也可参加相关企业开展的专题招聘会。不过需要注意的是，找兼职实习岗位的时候，要谨防受骗。,二、职业体验活动的设计,他人介绍：,同学们可以把实践和回家结合起来，让家里人在当地帮助寻找联系实践单位，还可经导师推荐到与专业紧密相关的单位进行挂职锻炼、预就业实习等方式的实践活动。,

8、二、职业体验活动的设计,三、职业体验团队的组织,人数：成员数不少于4人，原则上不多于20人； 必须聘请指导教师，且指导教师指导团队不多于4支； 团队负责人未参加其他实践团队的组建、管理等工作； 明确分工，专人负责； 获准立项的团队，原则上不得进行实践计划、团队人员变更。 具体要求参照职业体验团队管理办法。,组 团 要 求,1、成员选择的基本原则 1）具有相对统一的课题意向。 2）考虑实际工作量所需人员；对于不同专业、不同特长人员的需求。 2.组团形式与主要途径 1）组团形式：项目组团；兴趣组团 2）组团途径：班级组团；寝室组团；社团组团；同乡组团；公开招募,三、职业体验团队的组织,成员招募,三

9、、职业体验团队的组织,团队运作,三、职业体验团队的组织,四、职业体验方案的编写,四、职业体验方案的编写,基本情况 课题简介：名称、参与人员、实践地点、实践时间等； 背景与意义：结合相关政策、背景资料分析课题的现实意义和实用价值； 预期目标：计划达到的效果，形成的成果等。,四、职业体验方案的编写,实践内容 规划实践主要内容与形式； 根据内容安排不同阶段人员安排与任务分工，如：集体行动、小组行动等； 日程安排：筹备、出发、实践过程中的具体安排、总结、返程等。,四、职业体验方案的编写,可行性分析 筹备情况：与实践地、实践单位的联络情况；实践策划是否合理；团队成员实践时间是否能保证；物资准备是否齐全；

10、安全工作是否到位等； 安全预案：对可能出现的安全问题、突发事件是否考虑周全，有无妥善的应对措施； 经费预算：预算是否合理，现有资金是否满足实践需要，有无应急措施等。,五、职业体验项目的实施,五、职业体验项目的实施,实践物资的准备：,五、职业体验项目的实施,实践物资的准备：,职业体验的知识与方法,职业体验的知识与方法,社会调查资料采集 调查资料的整理与分析 实践报告的撰写方法,一、社会调查资料采集,基本要求,认真详实填写社会实践登记表（所有人） 认真详实填写团队记录手册（团队） 拍摄的照片和视频要反映实践活动， 认真做好会议记录、访谈记录,需先签订诚信承诺书,一、社会调查资料采集,采集方法1：,

11、1.文献法 来源： 前人或别人对该课题的研究 被研究者自我记录的有关资料,主要步骤：,基本要求： 确定检索范围 注重全面性 准确、迅速,一、社会调查资料采集,2.观察法 参与观察 完全参与：观察者长期生活在被观察的群体中，甚至隐瞒自己的真实身份，作为群体的一员在群体的正常活动中进行观察。 部分参与：观察者不改变自己身份地进入被观察的群体中，与他们建立友好、亲密的关系，在半客半主的活动中进行观察。 非参与观察 观察者以旁观者的身份，置身于被观察群体之外进行观察。,采集方法2：,一、社会调查资料采集,采集方法3：,一、社会调查资料采集,4.问卷法 调查者运用统一设计的问卷向被调查者了解情况、征询意

12、见的调查方法。 优缺点： 使用大规模调查，不受人数限制，抽样范围较广，经费、时间相对花费较小 问卷设计不合理将很难得到正确的答案；样本选择不具有代表性影响结果可靠性；回收率高低影响结构效果,采集方法4：,一、社会调查资料采集,调查问卷的设计 问卷是社会研究中一种用来测量人们行为、态度和特征的预先设计好的问题表格。 1.问卷的类型 自填问卷、访问问卷 2.问卷的一般结构 (1)封面信 (2)指导语 (3)问题及答案（开放式问题、封闭式问题） （特征问题、行为问题、态度问题） (4)编码,采集方法4：,一、社会调查资料采集,调查问卷的设计 3.问题及答案的编制 (1)问题的询问方式 填空式、是否式

13、、多项选择式、矩阵式、表格式、量表式 (2)问题及答案的措辞 用语通俗，词义明确 所列答案要详尽 尽量避免敏感性问题 (3)问题的顺序 逻辑性、先易后难 引起兴趣的问题放前面、开放式问题放最后,采集方法4：,提问不带倾向性 尽量避免否定提问,一、社会调查资料采集,1.每日活动记录 2.照片 3.视频 4.开展活动所准备的相关材料 5.团队成员感受 6.观众的反映 7.自身的经验教训总结 ,采集内容：,二、调查资料的整理和分析,实践中及时交流、总结、记录 资料分类整理，留有备份，注意保存,总体要求：,二、调查资料的整理和分析,调查资料的整理：,二、调查资料的整理和分析,调查资料的分析：,三、实践

14、报告的撰写方法,社会实践报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在社会实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来的实践成果。,1. 涵义,2. 撰写原则,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构,标题： (1)总标题 陈述型：用一种判断句的形式对全文内容进行概括性描述。 行政垄断与WTO国民待遇原则的法律冲突 “911事件”后美国全球战略的调整及其对中国的影响 形象型： 漂在北京隐性就业的大学毕业生调查 生

15、命缘何如此之轻大学生自杀现象解析 ,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构：标题,(2)副标题 对总标题的补充和说明，明确论文的研究对象、研究内容、研究目的等。 与他人商榷性 也谈思想政治教育学的研究对象问题左鹏先生的新思考引出的思考 缩小论文内容 从小岗村到南街村中国社会主义农业改革和发展的“两个飞跃” 研究 对比和借鉴 如何认识保险中的保证兼论对我国海商法第235条的理解 试论英国海上保险立法中的近因原则兼论对我国立法的有关借鉴,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构：标题,(3)确定标题的原则：以小见大 论提单 关于“提单是物权凭证”的反思 对提单的物权凭证功能的再思考 信用

16、证条件下银行对提单的权利属性 倒签提单法律性质之我见,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构：,导语/摘要 “全、精、简、实”、 引出所述问题 提出主要论点 揭示研究成果 简述全文结构 关键词：论文所主要涉及的问题,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构：,正文： (1)演绎式 先提出中心论点，然后分别从几个方面去论证，阐明中心论点 (2)归纳式 从几个方面比较分析，然后归纳起来得出结论。 (3)推进式 一步一步深入，由浅入深的论证方法。 (4)散述式 边分析边作结论，松散的叙述。,三、实践报告的撰写方法,3. 实践报告的结构：,结论： 论证得到的结果 对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点 对课题研究的展望,三、实践报告的撰写方法,6.常见问题：,（1）文不对题 （2）采用教科书的写法 （3）采用提纲式的写法 （4）在引用个案资料时不能有机地融入文章 （5）在文中常采用第一人称或加入一些不必要的话 （6）采用外文资