小说阅读基本知识点

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1、小说阅读基本知识点一、小说阅读步骤1、 粗读，画出重要信息。2、 （）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。3、 审读题干，确定答题方向（即明确题型）4、 精读，确定答案区间，规范答题。二、高考小说命题指向四个关键词：人物、故事情节、环境、主题1、 把握故事情节 2、分析人物形象 3、考察环境描写4、 概括主题内容 5、品味语言特色 6、分析写作技巧【基础知识】1、 小说情节（1） 概括故事情节 1、题型：用简明的语句概括故事情节；文化总共写了几件事，请依次加以概括；概括小说的开端发展高潮和结局。 2、解题思路：理清小说层次结构，围绕主要人物，抓住地点变换、时间推移，条目清、要点全。

2、（2） 分析情节作用 1、（1）题型：xx情节在小说中起到什么作用？文中x段在小说中有什么作用？对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？ （2）解题思路：（抓住四个关键词结合情节在内容、结构、表达效果方面的一般作用答）内容上写什么？结构上作用？特殊表达效果？2、 小说情节的作用（A） 内容上：对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。（B） 对情节结构的作用：铺垫伏笔，使情节发展合理照应上文，前后呼应，使结构严谨推动情节发展与xx形成对比。（C） 特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；

3、波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思3、 情节设置技巧评价（A） 开头有倒叙式、悬念式：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。（B） 结尾：a、画龙点睛，点明主旨式；b、意料之外、情理之中式耐人寻味、深化主题； c、戛然而止、留下空白式含蓄隽永、引人深思、耐人寻味。（C） 开头结尾：首尾呼应使结构严谨完整。（D） 全文：a、一波三折，铺垫伏笔；b、倒叙插叙，详写略写；c、明暗线索，前后对比；d、抑扬结合；e、误会、巧合；f情节反转。（E）作用：波澜起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性（F）总结：小说情节设置巧妙之处？答题思路：小说情节设置技巧手法+效果作用。【注意事项】1、时间、地点、人

4、物、事件是完成本类型题必须注意的几个要点。2、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向： 是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。2、 人物形象（1） 概括分析人物形象1、题型：xx是一个怎样的人物形象？结合全文，简要分析人物性格特点。xx有哪些优秀的品质？2、 答题思路：身份形象+性格特点、人物品质（理解作者感情倾向：正、反） 分条概括，结合内容分析。（2） 分析人物描写的具体方法小说塑造人物的方法：（A） 正面描写（直接描写）：肖像

5、描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写。（B） 侧面描写（间接描写）：他人叙述评论、环境烘托对比。（3） 次要人物的作用1、 对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题2、 线索或见证（如祝福中的鲁四爷）3、 构成环境（如林黛玉进贾府中的封建大家族）4、 引出主要人物，推动情节发展5、 增加文章生动性、丰富性。（4） 总结（A）人物形象解题思路应分四步走：1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。3、看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。4、选择恰当的词句表述出

6、来。（B）人物形象分析概括的要素1、 时代背景；2、职业身份；3、性格特征；4、典型意义。也就是说，一个完整的人物形象概括应该包括以上内容。但要注意，并不是所有的人物分析都需要这么完整。（C）分析人物形象的依据 1、作者介绍性的话；2、对人物的各种描写；3、其他人物或景物的侧面表现；4、分析人物形象就应该把他放在社会环境（典型环境）中去理解；5、通过人物间的关系；6、人物的身份、教养、气质等三、环境描写及其作用 环境描写包括社会环境和自然环境。环境描写跟任务的塑造和表现主旨有极其重要的关系。（1） 社会环境故事发生的时代背景 作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； 交

7、代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。（2） 自然环境人物活动的具体场景，如气候、地点、时间、景色、场面等。 作用：代人物活动的具体场景，为故事发生提供背景； 渲染气氛，奠定基调； 烘托人物性格，或某种心理； 推动情节发展；为后文情节埋伏笔做铺垫； 象征和暗示（展开情节、转换情节） 揭示或深化主旨。（3） 环境描写的手法：诗歌景物描写手法、修辞手法。、4、 分析写作技巧（1） 表现手法：对比、衬托、象征、抑扬、铺垫、照应、悬念、巧合（2） 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 1、不同顺序（顺序、倒叙、插叙、双线）的作用 倒叙：把故事的结局或后面的情节

8、放到开头写。其好处为：增强文章的生动性，造成悬念，引人入胜，也可以避免叙述的平板与结构的单调。 插叙：在主体事件的叙述之中插入与之有关的其它情节。其好处为：对主要情节起补充、衬托或解释说明作用；既可以丰富充实内容，又可以保持清晰地脉络。 补叙：对主体事件的补充叙述。其与插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙是基本事件的有机组成部分，去掉它会影响事件的完整性。补叙可以在篇中或篇末，插叙只能在篇中。 双线结构：一篇小说中有两条故事线索在发展。 2、人物描写的角度（直接描写、侧面描写，上文已提到） 3、人称的运用（第一、二、三人称） 第一人称：叙述亲切自

9、然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感； 第二人称：便于抒情交流，有亲切感； 第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由和灵活。 4、表达方式的结合（夹叙夹议等）（3） 语言运用特点 语言风格特色、语言精炼、句式整齐有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞手法的运用（4） 结构方式情节设置技巧 铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、欲抑先扬、先抑后扬、前后照应、开头结尾特点、线索5、 概括主题（1） 【基本术语】1、 歌颂、赞扬、张扬2、 讽刺、批判、揭露、谴责3、 解释了人生道理4、 对现象的反思5、 表达了情感（2） 【概括主题格式】小说通过的故事

10、情节，刻画形象，揭示了，表现了，抒发了。例孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。6、 标题的作用1、 主要人物、主要事件、中心事件2、 透视或揭示主旨、感情3、 标题是小说的线索4、 设置悬念、引起读者阅读兴趣5、 手法及特殊表达效果（比喻、象征、反问、双关点明主旨、揭示主题、含蓄蕴藉、丰富内涵、引人深思）7、 品味语言特色【答题思路】语言特点、修辞手法+表达效果1、 句式修辞特点：描写生动形象，如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境2、 人物语言个性化，即显示性格3、 叙述语言简洁、

11、传神4、 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、地方特色、朴实清新、生活气息、乡村气息、哲理性8、 阅读理解句子含义（1） 重要句子：1、结构复杂、意思难懂 2、使用了修辞、内涵丰富 3、揭示了文章的脉络层次 4、统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感（2） 命题：1、结合文章内容，简要解释某句深刻的含义 2、从文中看，某句指的是什么？ 3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。 4、赏析某个句子（3） 答题思路：理解句子含义，必须联系具体语境，通过表面义体味内涵掌握两个重要思路：修辞手法还原法和关键词语解释法（单句划成分/复句明关系）（4） 例题：（A） 我希望把这种最美的、最纯洁的享受保

12、持一辈子。 【要点】享受 一辈子 感情【注意】通过表层看深层，读出蕴含的感情 注意条理性（B） 沉睡的/谷粒/醒来【要点】谷粒 沉睡 醒来【注意】标题含义理解，一要有表层，二要有深层，与文章内容联系 标题结构，弄清特点 注意分值（C）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆 ，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微光中时有甜美在。【答案】思乡是种浓郁的感情；思乡是苦乐交织的情感；经过时间的过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。【注意】结构复杂的句子，首先要分清层次，理清关系。 表述时要点要全，可用标注法（将句子划为1、2、3）（D）那件事像钉子一样钉在我心里【注意】使用了修辞手法的句子要学会使

13、用对应还原法。（E）小结一要弄清句子类型（修辞手法。结构特点）二要弄清句子中关键词的含义（指代词、重要实虚词、修饰限制词）三要根据得分点踩点得分，表达准确清晰。三、文学类文本阅读（14分） 11阅读下面的文字，完成（1）（3）题。（14分） 围 墙陆文夫昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。这围墙要倒，在人们的意料之中：它至少百年了，几经倒塌，几经修补。历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况一场风雨！早晨，开碰头会。“现在我们研究一下围墙的问题。旧的不去新的不来”吴所长用圆珠笔敲敲桌面：“原来的围墙和我们单位的性质不协调，新围墙一定要新颖别致，达到内容

14、和形式的统一。”“古典派”黄达泉接茬儿了：“围墙不但有实用价值，而且富有装饰意味，它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义。“现代派”朱舟把茶杯一放，“我们考虑问题要从实际出发，要造得高大牢固。”两派之外的何如锦开口了：“最合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙的历史上是有例可循的。”“我想问一下，这围墙到底怎么修啊！”这是行政科的马而立。这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸。某些人见到他就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这就形迹可疑。如果整天穿工作服、劳动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：“这人老成持重，艰苦朴素。”稳妥往往是缓慢的同义语，这马而立却灵活得像自行车的轮盘，一拨便能飞转。“到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提供了许多很好的意见，这就看你的了。”吴所长拍拍马而立的肩膀，“好好干！”一支烟还没有抽完，马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线，四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮。砖瓦、石灰、琉璃砖装过来；垃圾、碎砖运出去。星期天清早开始砌墙。马而立忙得飞起，还拉住看门的洪老头做帮手。泡茶，敬烟，寻找各色小物件，有时还飞车直奔杂货店。电灯直亮到夜间十一点。夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意