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1、说说什么是智慧？,对大家来说，什么是智慧呢？是渊博的知识？还是冷静的理智呢？让我们带着疑问走进第7课：智慧之花的学习吧！,智慧之花,丰翼小学原赛笑,孙云晓1955年出生于山东青岛，中国青少年研究中心副主任、研，究员，中国青少年研究会副会长，少年儿童研究杂志总编辑。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。1993年发表报告文学夏令营中的较量震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。,作者简介：,1能读懂课文，读懂故事，并能说出每个故事的主要内容。 2、知道运用知识和法律保护自己，保护别人。 3、学习两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质。,教学目标,贸然 不慎 裹住
2、刹那间 绝缘体 蹦蹦跳跳 惊恐万分 转忧为喜 小心翼翼 半信半疑 一五一十 百米冲刺,读一读,预习检测,1、惊慌恐惧，十分害怕。 （ ） 2、 轻率地；不加考虑地。 （ ） 3、极不容易传导热或电的物体，分为热的绝缘体。 （ ） 4、形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ） 5、有些相信，又有些怀疑。 （ ）,猜猜我是谁。,贸然,绝缘体,小心翼翼,半信半疑,惊恐万分,1、课文主要讲了哪两个小姑娘的故事？,问题引导下再学习,玛丽亚 江雪,朗读课文，思考问题,2、课文讲了两个小姑娘的什么故事？分别用简短的话概括出来。,江雪保护大家。,第一个故事： 第二个故事：,玛丽亚救男同学；,第一个故事是维吾尔族的小
3、姑娘（ ），她运用（ ）在（ ）的前提下救了5个（ ）的男同学。 第二个故事是（ ），她巧妙地（ ）。,玛丽亚,学过的关于电的基本知识,自我保护,触电,东北的江雪,向工商管理所检验科举报了卖变质冰棍儿的人,第一个故事：,1、说说玛利亚是个怎样的小姑娘，你从哪里看出来的？ 2、玛丽亚是怎样救男同学的？找出重点段落。 3、从故事中受到什么启示？,讨论,胆大心细、有爱心，有智慧小姑娘。,玛利亚运用（ ）保护大家,知识,玛利亚：,从故事中受到启发：,第二个故事：,1、说说江雪是个怎样的小姑娘，你从哪里看出来的？ 2、江雪是用什么保护大家的？找出重点段落。 3、从故事中受到什么启示？,讨论,大义凛然、义
4、无反顾，为了大家的利益肯费心思的人。,江雪运用（ ）保护大家,法律,江雪：,从故事中受到启发：,学习课文最后一段。,4、是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？（用原文句子回答）,显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。,我们不但要做一个有爱心，有勇气，有智慧的好孩子，还要做有一个学法、用法、守法、护法的好少年，只有学用结合，悉心守护，才能更好的为你，为我，为大家服务。像两个小姑娘那样用爱心关心别人；用智慧战胜困难；用法律保护大家。,同学们，我们不但要做一个有爱心，有勇气，有智慧的好孩子，还要做有一个学法、用法、守法、护法的好少年，只有学用结合，悉心守护，才能更好的为你，为
5、我，为大家服务。像两个小姑娘那样用爱心关心别人；用智慧战胜困难；用法律保护大家。,课堂升华,课文通过玛丽亚成功救下触电同伴和江雪运用法律武器维权获胜的两件事，高度赞扬了她们的机智勇敢，同时也告诉人们应提高自我保护意识，学会将爱心、勇气和智慧融于一身。,课堂小结,让我们回到这个问题：什么是智慧？,智慧不仅是渊博的知识，也是冷静的理智还要有足够的勇气，我们要像文中的两位主人公那样，用知识和理智保护自己保护他人。,用知识守护生命免受侵害的重要途径,火警 匪警 急救 交通事故报警,119 110 120 122,珍惜生命 学会生存,法律未成年人自我保护的强有力武器,保护未成年人的专门法律：,第一部：中华人民共和国未成年人保护法,第二部：中华人民共和国预防未成年人犯罪法,1、把今天学的故事讲给父母听。 2、写写身自我保护或保护他人的故事。,作业布置：,,谢谢！,,选择一个故事缩写成150以内的短文。 提示： (1)要交代清楚故事的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果； (2)要保持中心思想和主要内容不变； (3)要保持原文的结构和段落顺序,保持人物原有特点； (4)语言要简练，语句要连贯。,能力提升,,
