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1、地方德育教育工作计划以下是关于地方德育教育工作计划的文章！“十一五”期间我区教育发展面临的形势本世纪头20年，是我区经济社会发展的重要机遇期。随着城市化和信息化进程的明显加快,经济增长方式的深刻变化，科技进步对经济增长推动作用的进一步增强，人才竞争将日趋激烈。人力资源在国家、地区综合实力的增强方面，发挥着越来越重要的作用，而人力资源的状况归根结底取决于教育发展的整体水平。综观世界及我国教育现状和未来的发展，各国各地之间人力资源素质的差距不但十分显著而且将长期存在，高层次人才争夺也会进一步加剧。为此，各国各地都更加重视教育，采取各种措施，把建设高质量教育作为21世纪的基本战略。积极推进教育改革，
2、提高人才培养质量，大力发展终身教育，积极构建终身教育体系，高度重视信息技术对教育产生的革命性影响，大力推进教育信息化，已经成为当今世界教育发展的主流。“十一五”期间教育培养的各类人才将是2020年前后我区现代化建设的生力军，关系到能否全面完成全面建设小康社会目标赋予教育的重任。因此，今后5到10年，必须坚定不移地实施“科教兴区”和“人才强区”战略，抓紧完成并不断深化各项重大教育改革，加速教育事业的发展，把人力资源作为区域资源的重要组成部分，全面提高国民素质，培养大量具有创新精神和实践能力的人才，为我区经济、社会的快速、持续、和谐、健康发展，作出应有的历史性贡献。“十五”期间我区教育改革与发展所
3、取得的成绩为“十一五”时期进一步发展打下了坚实的基础。但是，我区教育的进一步发展也面临一些问题和困难：一是“以区为主”的义务教育管理体制尚未完全落实，教育体制和运行机制还不能适应日益深化的经济、政治体制改革的需要;二是教育经费投入仍显不足，教育事业快速发展与教育经费紧缺的矛盾仍非常突出;三是义务教育与均衡发展的目标还有较大差距，农村中小学的办学条件和教育质量有待改善和提高;四是中心城中小学、幼儿园点多规模小，布局不合理，办学条件滞后，不能充分满足人民群众对优质教育的需求;五是教师待遇仍然偏低，优秀人才流失现象还没有得到有效遏止;六是教育思想、教学内容和教学方法程度不同地脱离实际，学校思想政治工
4、作还需要进一步加强和改进，全面推进素质教育还需多方努力;等等。对于这些困难和矛盾，我们要有清醒的认识，增强紧迫感和历史责任感，进一步采取措施，正确决策，逐步加以解决。“十一五”期间我区教育发展的指导思想、发展战略和主要目标(一)指导思想。“十一五”期间我区教育发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，坚定不移地实施“科教兴区”和“人才强区”战略，确立教育在我区现代化建设中优先发展的战略地位，充分发挥其在国民经济和社会发展中的全局性、基础性、先导性作用，紧紧围绕全面建设小康社会总目标，按照办人民满意的教育的总要求，把全区人民群众的根本利益作为我们教育工作的出发点
5、和落脚点，大力开展教育创新，努力推进教育均衡，全面提高教育质量，促进经济与社会、人与自然、城市与农村教育、地区与地区教育、对内与对外教育的协调发展，为建设“五个”，构建和谐社会，提前基本实现现代化提供智力支持和人才保证。(二)发展战略。城乡教育均衡发展战略。继续加强对贫困地区的教育扶持力度，改造薄弱学校，办好每一所学校。至20XX年使全区所有初中、小学基本上达到省标准化学校要求，提高义务教育整体办学水平和教育质量。加大示范性幼儿园建设力度，重点抓好乡(镇)中心幼儿园建设。在贫困农村、山区，充分利用中小学校布局调整后富余的教育资源来发展幼儿教育。加强城乡学校对口交流工作。广泛开展城乡校际“手拉手
6、”教育教学联谊活动和“百堂优质课展示活动”，积极鼓励中心城学校优秀后备干部和名教师后备人选到农村学校开展送教活动，把优质教育资源送到农村，促进农村学校提高教育教学质量。继续实施“蓝天计划”，公办学校敞开大门全面接纳流动儿童入学，依法保障流动儿童少年与当地儿童少年同等接受义务教育的权利。名校发展战略。以创建国家、省、市示范性学校为载体，新建和创办一批能发挥示范作用的重点中小学，不断扩大优质教育资源。全力推进特色学校创建工作。按照校校有特色的要求，认定一批区级特色学校。创造条件启动名校集团化发展战略，组建12个教育集团。科研兴校战略。切实加强教科研机构建设。进一步健全教科研网络，不断完善教科研员公
7、开招聘制度，配齐配好学科教研员和教科员，着重配好教育教学评价和德育、心理健康教育等领域的研究人员。建立健全教科研员培训进修制度，努力提高教科研队伍思想素质和业务水平，为教师服务，为学校服务，为教育行政决策服务。建立健健全校本教研制度，注重教学工作、教科研工作和教师继续教育的结合，促进教师和学校的发展。围绕新课程改革，加强教育教学研究。开展教育思想、理论、体制、教学内容、教学方法和手段的研究和创新，重视教科研成果推广和应用;开展多层次、多形式的教师培训和教研活动;加强地方和学校课程建设，组织编写地方课程教材，指导和审定校本课程，促进教师教育教学水平和研究能力的提高，促进学校教育教学质量的提高。建
8、立健全中小学教育教学质量监控评价体系。积极开展国际、地区及学校之间合作办学、师资交流、联合培养人才、教育教学合作和外籍学生教育管理等领域的研究，积极学习借鉴发达国家和地区发展教育及促进教育与经济、政治、科技和文化紧密结合的成功经验。人才强校战略。创新教师教育体系。以推进教师专业化为导向，采取多种形式开展教师教育培训，促进教师专业化发展。研究吸引、使用和管理人才的各项政策措施，不断集聚各方优秀教师人才，建立名校吸引人才高地。整合、优化教师资源，建立教师队伍竞争激励机制，限度地调动教师的积极性、主动性，发挥教师的创造力，促进全区教育工作水平全面提升。(三)主要目标。总体目标：巩固和发展高标准高质量
9、普及九年义务教育成果，全面普及从学前3年到高中段的15年教育，重视发展儿童早期教育，大力发展成人教育和社区教育，努力构建学习型社会，促进城乡教育均衡发展和各类教育协调发展，努力构建高水平、有特色、绿色和谐的现代化教育强区，充分满足人民群众日益增长的接受优质教育的需求。教育综合实力全市争一，全省。基本目标：到20XX年，全区学前3年幼儿入园率达到96%以上，其中农村学前3年入园率达到90%以上，所有乡(镇)中心幼儿园均符合省乡(镇)中心幼儿园标准;义务教育入学率、巩固率均达到%以上，五类贫困家庭子女实施免费的12年基础教育，初升高比例达到90%以上;30%以上的学校达到省示范性学校要求，85%以上达到省标准化学校标准，60%以上学校的教室能上互联网，校园网建成率达到100%;50%乡(镇)成为“市示范性教育强镇”。到20XX年，学前3年幼儿入园率达到97%以上，所有乡(镇)中心幼儿园及80%以上的村办幼儿园达到市等级幼儿园标准;义务教育入学率、巩固率达到%以上，初升高比例达到95%以上，高标准高质量普及15年基础教育;50%以上的学校达到省示范性学校要求，所有学校达到省标准化学校标准;全面普及农村职业教育与成人教育，建成一批区域性乡(镇)成人文化技术学校或社区教育中心;所有乡(镇)成为“市示范性教育强镇”。
