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1、走，我们去植树第二课时教 学 设 计李棋中心小学 韩丽芳一、 教学目标： 1、让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2、理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。 二、教学重点：1、朗诵诗歌，理解诗歌中的比喻用法。2、培养学生的环保意识。 三、教学过程： （一） 谈话导入。 3月15日是植树节。在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到哪里去植树。 （二）学习课文第一部分。 (1)自由读课文： (2)讨论。 从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? “走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号代表什么
2、意思？教师相机指导朗读有关句子。哪些词句说明少先队员的心情很高兴。（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。少先队员在什么地方植树谁能在省略号处补充内容 (3)练习有感情地背诵。（二）学习第二部分：植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树到底有何价值？答案就在课文第二部分。请把课本打开。1、读一读，并在自己不理解的地方打上？ （学生自读，并相应做上记号。）2、学生交流，教师把有价值的问题随时记下。3、看样子大家的问题还真不少。有问题我们就要想办法解决。现在请大家以四人学习小组的形式，先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，
3、找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。呆会儿我们再交流。4、学生四人小组学习。5、以小组为单位进行交流。全班交流：理解“绿色工厂”。指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。”绿色宝库是什么？为什么说森林是绿色宝库？绿色的希望指的是什么？联系插图，想象祖国处处是参天的大树后的景象。练习有感情地朗读。过渡语设计：原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被 称为绿色工厂。你种一棵树，我种一棵树每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最
4、大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为绿色宝库。6、联系课文内容，（结合板书）说说植树的好处。试着写一两句号召人们植树造林的广告宣传语。7、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢？这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。8、拓展练习：现在我们把第1课学完了，又听了其他同学补充了那么多有关树木的知识，你有什么想法？（三）总结植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。板书设计：1、走，我们去植树 总起： 发出号召去植树绿色工厂健康、幸福分述：增添新绿染绿祖国绿色希望沙退鸟舞总结：绿色宝库建设“四化”
