《【人教版】2018_2019学年高中语文（必修5必修2）每日一题文学类文本阅读专题一含答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】2018_2019学年高中语文（必修5必修2）每日一题文学类文本阅读专题一含答案解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 文学类文本阅读专题（一）文学类文本阅读专题（一） 【河南省郑州五中 2017-2018 学年高二上学期期末】阅读下面的文字，完成小题。 传家宝 侯发山 春子往火里添了两根柴，火苗比原先灿烂了，映照着父亲的脸，黑红中泛着一层光彩。父亲把烟袋伸进 烟包挖了满满一勺，用拇指按了按，然后歪着头，就着盘旋的火焰点燃。 过罢年，我就整整撑了四十年，父亲吧嗒一口烟，很享受地“呲溜”了一口。 春子低着头，怔怔的样子。 我老喽，干不动喽。父亲一直看着春子，眼光里有疼爱，有期待。 春子瞅着升腾的火苗，没有说话。 因老家遭大水，你老爷带着一家老小落脚到这里。感念这里的人好，你老爷就造了一条小船，摆渡，不 取分文
2、报酬。你老爷临死立下遗嘱，子孙后代义渡乡亲。 春子的目光溜出门外，望着眼前缓缓流动的小河，心里生起无端的怨恨。 你老奶去世时，你老爷上午忙完丧事，下午就到渡口去了。到你爷爷这一辈，他结婚那天，拜了天地后， 直奔渡口。轮到我，那就多了。有一年，我下河教人，上岸后发起高烧，在医院躺了半月。你打工没回来， 我就掏钱雇人摆渡了半月。说到这里，父亲的脸上有了神采，连那一道道皱纹都放出光来。 乡亲们的情啥时才能还完？春子忍不住说道。 还不完！咋能还完呢？若是当年他们不收留你老爷，只怕他早就变成孤魂野鬼了，哪会有我？更别说你 了。说到这里，父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙，说，还有外面的船，这就是咱的传家宝。从你
3、老爷到我这一 辈，先后渡坏 22 只木船，撑破一百多把竹篙。到你这里，不能断了，还要传给我孙子。 春子又带气又带笑，他在外面打工，每月四五千块的收入，实在不愿回来。 这时，门外传来踢踏踏的脚步声。有人过河！父亲站了起来，要去拿墙角的竹篙。 “大叔，过年了，陪你喝两盅。 ”随着话音，进来几个村民。一个个手里都不空，提溜着水果、酒和菜肴。 春子认得，其中一个是老村长。看到春子，老村长说：“春子啥时回来的？过了年不走了吧？” 不等春子说话，父亲呵呵一笑，豪气地说，不走了，不走了，该接班喽。 春子站起来给老村长打过招呼，回家了。娘还在家忙年呢。 回到家，娘刚蒸出一笼馍。 春子刚要伸手抓个花卷吃，娘拍了
4、一下他的手，说还没敬河神呢，等会儿吃。 听说要敬河神，春子心里又生出隐隐的不快。 娘似乎知道春子的心思，说你爹让你回来就回来吧。 2 娘，别说了，我这次回来就不走了。春子看到娘的头上一片雪白，心里动了一下。 过罢年，春子真的就接替父亲摆起了渡。让人万万没想到的是，春子破例收取费用，人一次两元钱。 龟孙！ 父亲火了。你到底要干啥？ 我收钱，乡亲们就没有亏欠感了。 放屁！是咱欠乡亲们的！ 其实，对于春子摆渡收费，有不少村民倒还是理解的。老村长知道父亲的心思，还特意赶来安慰他。 私下里，有人曾给春子算过一笔账，一人一次两元，一船按 10 人，每天大概 30 个来回乖乖，春子 要发大财了。 父亲再出门
5、时，明显感觉到乡亲们对他没有过去的热乎劲了。 春子也有类似的体会。乡亲们的眼神，少了温度，多了敌意。有时还当着他的面，指鸡骂狗。 一年后，村里来了建筑队，在小河上架起了一座桥。 没有人再坐船了，有村民幸突乐祸，见到春子，还假惺惺地关心，说有了桥，春于要失业了。春子淡淡 一笑，没有一点失落的样子。 从桥竣工那天起，春子又到外地打工了。那天，父亲忍不住告诉老村长，说那座小桥是春子出资修建的。 老村长的嘴巴半天没合拢，然后哈哈一笑，末了说了一句，狗日的春子。 狗日的春子。父亲自言自语重复一句，然后嘿嘿呵呵地笑了，眼角里，皱纹里，都塞满了骄傲和自豪。 （有删改） 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴
6、赏，不正确的一项是（ ） A小说在塑造父亲这个形象时，运用了动作、语言、神态等多种描写方法，一个心性质朴、懂得感恩 的父亲形象跃然纸上。 B小说先写村民提着东西来陪父亲喝酒，后又写乡亲们在春子摆渡收费后眼神的变化和桥架起后的假 意关心，意在说明乡亲们虚伪、自私的一面。 C小说语言质朴，不管是叙事、描写，还是具体到人物语言，都用到了方言土语，使得小说人物富有 生活气息，全文充溢着乡土风情。 D小说开头部分以父亲之口讲述家族世代义渡乡亲的历史，一方面使行文简洁自然，另一方面也引出 下文父子因职业传承产生的矛盾冲突。 2小说以“传家宝”为标题有何作用？请简要说明。 3 3小说结尾交代出“春子出资建桥
7、”的事实，这样安排有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 【参考答案】 1B 2一语双关。春子家的“传家宝” ，表面上指蓑衣、竹篙及渡船，实际上指春子家世代 知恩感恩的精神。“传家宝”是小说的线索。整篇小说围绕着父亲期待儿子继承 “传家宝” 、儿子如何继承“传家宝”展开。“传家宝”暗合了小说的主旨。春子虽 然没有像父辈那样义务摆渡，但却用自己的智慧传承了家族的感恩精神，而这正是春 子家的“传家宝” 。 3这样安排结尾，既在意料之外，又在情理之中。小说前半部分写春子“无端的怨恨” “隐隐的不满”以及与父亲的“争吵” ，使得小说的结尾出人意料；但另一方面，这样 的结尾又照应了上文“春子摆渡收费”
8、，面对村民的假意关心春子淡淡一笑、毫无失落 等情节，给这些情节一个合理的解释，使这个结尾又在情理之中。 丰富了人物形象。春子出资建桥，既不负父亲的期待，报了乡亲们的恩情，又可一 劳永逸，方便了乡亲们渡河。小说塑造了一个孝顺感恩、智慧多能的新时代青年形象。 深化了小说主旨。小说结尾通过交代出“春子出资建桥”的事实，不仅赞颂了代代 相传的感恩精神，也褒扬了在新的时代、用新的方式解决问题的智慧。 照应开头与题目，使小说结构更加圆合。春子出资建桥，使父亲自豪、满意，正呼 应了开头父亲眼光中的期待，春子达成了这期待；同时也照应了题目“传家宝” ，使得 “传家宝”的内涵更加丰富。 【试题分析】 宝”暗合了
9、小说的主旨，春子虽然没有像父辈那样义务摆渡，但却用自己的智慧传承了家 族的感恩精神，而这正是春子家的“传家宝” ；从结构上看“传家宝”是小说的线索， 整篇小说围绕着父亲期待儿子继承“传家宝” 、儿子如何继承“传家宝”展开；从手法 的角度，一语双关。春子家的“传家宝” ，表面上指蓑衣、竹篙及渡船，实际上指春子 家世代知恩感恩的精神。 阅读下面的文字，完成后面小题。 4 原始积累 远 山 H 大学正门东侧，有一排树。有一天，树下出现了一个擦皮鞋的女孩。女孩看起来虽然不是如花如玉， 却也规丽动人。当她低头擦皮鞋时，乌黑的头发瀑布一样挂下来，露出雪白的脖子一截，看得那些学生顾客 心神迷乱。 小鲁就是其
10、中的一个。 小鲁是管理学院的大三学生。他知道自己今后要在商海里混的，所以很注意自己的形象，尤其一双皮鞋， 保养得很好。他相信这样一句话：“男人的形象，一在头，二在脚。 ”所谓脚，就是指皮鞋了。所以当他听 说校门口出现一个擦皮鞋的摊头时，很高兴，马上就去了。 他知道擦皮鞋的是一个年轻姑娘，同寝室的几个家伙己经兴奋地谈论了一个午睡时间了。但他不是冲着 这个来的。他认为只要皮鞋擦得好，擦皮鞋的是男是女是老是少，无所谓。可是他没有料到，这个擦皮鞋的， 不但年轻，而且还很有味道。她眼晴一扫，小鲁就觉得自己心神迷乱了。 当然，小鲁是有定力的。他很好地控制了自己的情绪，不让这种心神迷乱在姑娘面前有丝毫的流露
11、。 “麻烦你，擦擦皮鞋。 ”他总是这样彬彬有礼。 “不麻烦。谢谢你的光顾。 ”姑娘态度不卑不亢。 小鲁突然对姑娘充满了同情和怜爱。这样的人怎么可以擦皮鞋呢？ “你可以试试换一种工作。 ”有一天，小鲁忍不住对姑娘说。 “怎么？我这工作不好吗？”姑娘埋头擦鞋。 “不是不好，工作没有贵贱嘛。 ”小鲁说， “我只是觉得，你你这样的条件，可以从事更好一点的工 作。 ” 姑娘又用力擦了几下，表示皮鞋已经擦好了。她抬起头，一边接过小鲁递过来的擦鞋钱，一边说：“你 放心，我不会一辈子擦皮鞋的。我有自己的理想。 ” “理想？”小鲁觉得有了进一步交流的话题，立即兴奋起来， “能说说吗，什么理想呢？” 姑娘一笑，说
12、：“告诉你也无妨。我的理想是经营一家皮鞋厂。 ” 小鲁愣住了。他没有想到她的理想仍然与皮鞋有关。 “皮鞋厂？那要多少资金啊？你” 姑娘又是微微一笑：“你没有看见我正在进行原始积累吗？” 小鲁又是一愣。他忽然觉得自己是一名小学生，而这个擦鞋的姑娘倒像是一名大学生，甚至像一位经济 学教授。 暑假后，小鲁返校了，擦皮鞋的小姑娘却没有出现。 很快，毕业来临，大学生们为找工作而即处奔波了。校园内也出现了各种招聘广告。其中就有一家鞋业 公司。小鲁突然对这家鞋业公司有了兴趣。虽然这家公司在南方，有点遍远，但小鲁还是毅然南下了。 5 经过两次面试后，行销部主管要见小鲁。也就是说，如果没有什么意外出现，他将得到
13、一份工作。 但是意外还是出现了，因为他一眼发现这个主管竟然就是一年多前在校门口的那个擦皮鞋姑娘。 姑娘见了小鲁却没有什么惊奇表情出现。小鲁明白，她肯定早就看过他的材料和照片，知道他是谁了。 “不要惊奇一个擦皮鞋的姑娘怎么突然升级为主管？”姑娘说， “因为我本来就是公司里的业务骨 干。擦皮鞋无非是一种市场调查的形式，瞧你这双鞋， ”她指着小鲁穿着的运动型皮鞋， “正是我那次市场调 查的产品，我在你们几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道你们大学生喜欢穿什么样的皮鞋。 ” 小鲁愣在那里，不知如何接话。 “欢迎你加盟我们公司， ”姑娘说， “不过第一步，你看” 小鲁顺着她的手势看去，看见墙角放着一只擦
14、皮鞋用的小箱子。 “眼熟，是不是？”姑娘笑了起来， “我现在将它传给你。你要明白，原始积累不仅仅与金钱有关。而 且与阅历、行情、调查研究有关。 ” （该小说荣获第十届全国微型小说年度评选一等奖） 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A小说开头写擦鞋姑娘“乌黑的头发瀑布一样挂下来，露出雪白的脖子一截，看得那些学生顾客心神 迷乱” ，不仅表现擦鞋姑娘为了吸引大学生来擦鞋精心打扮，也为下文写小鲁去看擦鞋姑娘作铺垫。 B小说中小鲁忽然觉得自己是一名小学生，而这个擦鞋的姑娘倒像是一名大学生，甚至像一位经济学 教授，说明擦皮鞋的姑娘知识渊博。 C校园内也出现了各种招聘广告，其中就
15、有一家鞋业公司。小鲁突然对这家鞋业公司有了兴趣。说明 小鲁想在这家公司工作一定能邂逅到擦皮鞋的姑娘。 D擦皮鞋的姑娘在几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道了大学生喜欢穿什么样的皮鞋。说明擦皮 鞋的姑娘把擦皮鞋作为一种市场调查的形式。 2请结合全文，分析文中“擦皮鞋的姑娘”的形象。 3两处“原始积累”这个词语是理解小说主题的关键。请结合作品分析其含义。 1D 【解解析析】A 项“为了吸引大学生来擦鞋精心打扮”错误，于文无据；B 项“说明擦皮鞋的姑娘知识渊博” 6 错误，谈话中用了“原始积累”一词不足以说明其“知识渊博” ；C 项“一定”一词错误，过于绝对。 2“擦皮鞋的姑娘”是一个目光远大，吃苦
16、耐劳，努力追求理想的人。她的理想是经营一家皮鞋厂，为 实现理想，她脚踏实地，不怕吃苦。“擦皮鞋的姑娘”是一个有头脑，善于思考的人。把擦皮鞋作为 一种市场调查的形式，了解了大学生的皮鞋市场需求情况。“擦皮鞋的姑娘”是一个不卑不亢，举止 得体的人；无论是作为一个“擦皮鞋的姑娘” ，还是作为公司的主管，她都礼仪得体。 3 （1）第一处，指“擦皮鞋的姑娘”把擦皮鞋作为一种市场调查的形式，了解大学生的皮鞋市场需求行情， 为今后事业的腾飞打基础。 （2）第二处，指作为“公司主管的姑娘”要求大学生去擦皮鞋，借此积累工 作经验，了解市场需求，贴近市场作调查研究。 （3）作者借此表达希望年轻人能够既有远大理想，又能 脚踏实地，吃苦耐劳，深入实际，积累经验，把理论和实际结合起来的主题。
