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1、,R一年级下册,识字5 动物儿歌,新课导入,小动物歌,知识备查,益虫和害虫 益虫 对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。,害虫 危害人类生产或破坏人们生活、危害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。,听课文，边听边画出课文中的生字词。认准字音，想想词语意思。,读一读课文，找找看课文里有哪些小动物？用“”画出来,蜻,qn,蜻蜓,蜓,tn,蜻蜓,藏,cn,捉迷藏,蚂,m,蚂蚁,蚁,y,蚁穴,食,sh,食物,粮,lin,粮食,蜘,zh,蜘蛛,蛛,zh,蛛丝,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,青 胡 丘 斗 蜻 蝴 蚯 蚪 引 马 义 科 蚓 蚂
2、 蚁 蝌,汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。形声字。我们可以利用这种规律认识很多字。,蚯,蚓,蚪,蜘,蛛,蜻,蜓,蝴,蚂,蝌,斗,青,廷,胡,马,科,丘,引,知,朱,kn（天空）,kn（空地）,空,jin（中间）,jin（间隔）,间,间,jin,zhn jin 中 间,tin jin 田 间,造句：,老师问我们中间的杯子下边有什么，没有一个人猜出来。,笔顺：,字词学习,迷,m,m l 迷 路,zhu m cn 捉 迷 藏,造句：,他迷路了，不知道该走哪条路。,笔顺：,造,zo,zh zo 制 造,zo chun 造 船,造句：,这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。
3、,笔顺：,运,yn,yn dn 运 动,yn yn 运 用,造句：,他每天早上都坚持运动一个小时。,笔顺：,间,迷,造,运,池,欢,网,整体感知,正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？,课文解读,小动物在哪里？,蜻蜓半空展翅飞 蝴蝶花间捉迷藏,蚯蚓土里造宫殿 蚂蚁地上运食粮,蝌蚪池中游得欢 蜘蛛房前结网忙,蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。,蜻蜓的乐园在哪里？蝴蝶的舞台在哪里？用“ ”画出来。,蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。,蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。,拟人句,蜻蜓半空展翅飞,zhn ch,蝴蝶花间捉迷藏,蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
4、,“半空”是蜻蜓飞行的乐园，“花间”是蝴蝶的舞台，“捉迷藏”运用了拟人的手法，表现了蝴蝶在花丛中的自由自在。,蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？这一句用了什么修辞手法？,蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。,你觉得蚯蚓和蚂蚁有什么好品质？,蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。,拟人句,勤劳,蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮,yn sh lin,蚂蚁地上运食粮,蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。,“欢”“忙”让你有什么感觉？,欢无忧无虑 忙勤奋专注,蝌蚪池中游得欢,蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。,蝌蚪长大了会变成什么？,池,ch,ch tn 池 塘,shu ch 水 池,造句：,池
5、塘旁边有一块青青的草地。,笔顺：,欢,hun,hun shn xio y 欢 声 笑 语,hun l 欢 乐,造句：,新学期开始了，校园里又充满了欢声笑语。,笔顺：,蜘蛛房前结网忙,wn,蜘蛛房前结网忙,网,wn,wn du 网 兜,ji wn 结 网,造句：,小明打算用新做好的网兜去捕鱼。,笔顺：,蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。,“欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地生活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。,“欢”字和“忙”字各表现了什么？,欢,忙,蜻蜓 捉迷藏 蝴蝶 展翅飞 蚯蚓 结网忙 蚂蚁 造宫殿 蝌蚪 运食粮 蜘蛛 游得欢,我 会 连,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉
6、迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,动物 + 地方 + 动作,兔 子 树 下 吃 萝 卜。 蜜 蜂 。 青 蛙 。 小 鱼 。,动物 + 地方 + 动作,练说话,虫字旁，昆虫多。 小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。 小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。 虫字旁，有动物。 蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。 小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。,kn,tn,yn,fn,巧认字,动物的才干。 读一读，选一选，填一填。 展翅 松土 飞舞 搬家 采蜜 结网 蜻蜓_ 蝴蝶_ 蚯蚓_ 蚂蚁_ 蜘蛛_ 蜜蜂_ 我还知道：( )和( )会游泳，( )和 ( )会( )。,金鱼,鲸鱼,豹子,狮子,奔跑,长知识,拓展延伸,蚂蚁是怎样寻找食物的： 当发现食物时，蚂蚁会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号。它回到巢穴后，立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领大家沿着这种化学物质的气味去搬运食物。,课后作业,1、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。,老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时要注意读出节奏。,老师指导：这些都是出自本文的一些短语，大家可以采用齐读、开火车读、赛读的方式记住它们。,
