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1、【六年级下册语文前置性学习作业】1文言文两则前置性作业 一、朗读课文，背诵课文。 二、本课需要掌握的生字词 3、 本课需要掌握得近反义词 课文学习 1、学弈、两小儿辩日各讲了一个怎样的故事，给我们什么启示？ 2、联系课文，说说下面句子的意思。 1) 为是其智弗若与？曰：非然也。 2) 我以日始出时去人近，而日中时远也。 3) 孰为汝多知乎？ 3、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟写下来。 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课
2、文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。【六年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价2匆匆前置性作业一、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、本课需要掌握的生字词 三、本课需要掌握得近反义词 四、课文学习 1、 想一想课文主要写的是什么。 2、了解本课的作者及作品。 3、本文运用了那些修辞手法，找出来读一读、写一写。 4、作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。用“的时候，日子”的句式。 5、理解句子 燕子去了，再来的时候；我们的日子为什么一去不复返呢？ 像针尖上一滴水滴在大海里，也没有影子。 洗手的时候，便从凝然的双眼前过去了。 过去的日子如轻烟，我
3、留着些什么痕迹呢？ 五、积累、摘抄【六年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价4顶碗的少年前置性作业1、 认真读课文。 2、 我知道的生字词 3、 我理解的词语 4、 课文学习（仿照前面学过的课文学习） 1.这篇课文讲了一件什么事，给你什么启发？ 2、 作者看了一场怎样的杂技表演？为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的？ 3、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用 的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出“ ”的人生哲理。 【六年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价14.卖火柴的小女孩（前置学习单） 1.卖火柴的小女孩是一篇童话故事，是 作家 写的。对于安徒生的作品，还有 、 对于安徒生你还有哪些了解？ 2.你对“童话”这种文学形式有什么理解？（童话的特点、魅力） 3.写一写本课的生字所包含的词语，各三遍，注意“兜”的笔顺。 4.通过读这个童话故事，你能用简练的语言概括一下这篇故事的内 容吗？ 5.根据上述主要内容，这篇课文可以分成哪几部分？写出每部分的内容。 6.细读第一部分，写下你的感悟与收获（不要只从感受上写）；最后练习有感情朗读。
