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1、重庆一中高一年级上学期期中考试试题卷语文测试1.下列选项中，加点字的读音全都正确的一项是A. 卮（zh）酒 杯杓(sho) 体恤(x) 蜚(fi)声国际B. 菲(fi)薄 抹(m)布 攒(cun)射 螳臂当(dng)车C. 残骸(hi) 通缉(j) 创(chung)伤 沆(hng)瀣一气D. 字帖(ti) 氓(mng)隶 押解(xi) 书声琅琅(lng)【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。B项，菲fi薄；C项，通缉j，创c
2、hung伤；D项，字帖ti，押解ji，琅琅lng。故选A。2.下列选项中，有错别字的一项是A. 影牒 戊戌 寒喧 心无旁骛 B. 殒身 屠戮 租赁 胸无城府C. 消夏 平添 聘用 夙兴夜寐 D. 妆奁 垝垣 文身 直截了当【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，影牒影碟，寒喧寒暄。故选A。3.下列各句中，加点的成语使用正确的一
3、项是A. 来到英国后，她发现周围的同学们个个都有特长，或能歌善舞，或能言善辩，而自己却别无长物，什么都不会，简直是个自卑的丑小鸭。B. 父子俩虽然身在不同的岗位，但是相互勉励，比翼齐飞，父亲王发升率全村人走上科技致富路，儿子王新峰在部队荣立二等功。C. 原来，大南湖是一个水草丛生、哀鸿遍野的荒湖。经过近20年的围垦，2万多亩荒湖绝大部分已渐渐变成了米粮川，但仍有少部分开垦条件极差的土地继续荒芜着。D. 让我们自豪的，除了我们所创造的让世人震惊的物质文化，还有我们敝帚自珍的非物质文化遗产，比如中秋节、昆曲、南京云锦等。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的
4、关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。A项，别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。结合“她发现周围的同学们个个都有特长，或能歌善舞，或能言善辩”“什么都不会，简直是个自卑的丑小鸭”分析可知，此处对象误用。B项，比翼齐飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。正确。C项，哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。修饰“荒湖”，此处望文生义。D项，敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。结合“非物质文化遗产”分析，此处不合语境。故选B。4.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是在中国古代艺术中，存在着赏玩牡丹
5、的心理。他们通过对牡丹的赏玩，表达对人生痛定思痛的思考。现在已经进入新媒体时代，传统的纸质媒体已经陷入四面楚歌的境地，如果不想方设法挖掘其核心竞争力，很有可能被时代淘汰。因为有了拥有不同文化背景、了解事物不同层面的人，所以也就有了多种多样、内容丰富的访谈文章。有些访谈文章平铺直叙，也有的神秘诱人。现在国内在册翻译公司近3000家，但大多规模很小，翻译人员多是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作更是言不及义。春天的步伐踏歌而来，我校借春游活动的契机，让学生亲近自然，感受家乡的山清水秀，领略路途的山高水低，并进一步增强环保意识。于是在三十公里的行军之后，士兵们目不交睫，彻夜缝补衣裳，洗濯污秽。副官和连
6、长命令士兵报数，清点人数。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。痛定思痛：悲痛的心情平定之后，回想以前的痛苦。结合“表达对人生”“思考”分析，此处不合语境。四面楚歌：形容四面受敌，处于孤立危急的困境。此处正确。平铺直叙：说话或写文章时不讲求修辞，只把意思简单而直接地叙述出来。此处正确。言不及义:只说些无聊的话,不涉及正经道理。选项中指翻译不准确，望文生义。山高水低：指意外发生的不幸事情（多指死亡）。结合“领略路途的”分析，此处望文生义。 目不交睫：形容夜间不睡觉或睡
7、不着觉。此处正确。故选C。5.下列各句中，没有语病的一项是A. 这名企业高管刚到哥伦比亚机场就被假装接机的司机绑架，并且被劫持到了山区的反政府游击队控制区域，向他所在的企业勒索1000万美元的赎金。B. 会谈中，两国元首一致决定在相互尊重、坦诚相待、平等互利、合作共赢的基础上建立中菲全面战略合作关系。C. 最近，一份“复二代”五岁娃的入络爆红，根据简历显示，这位小朋友五岁会背百首古诗，英文书年阅读量超过五百本。D. 从2013年开始，我国高等教育经费总投入和生均投入的增长速度明显减少，政府的投入努力程度有所减弱。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，
8、先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，成分残缺，主语残缺，应该在“向他”前补充出主语“劫持者”。C项，结构混乱，“根据显示”句式杂糅，去掉一个。D项，搭配不当，“速度减少”搭配不当，应该改为“速度下降”。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序
9、不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。阅读下面的文字，完成小题。一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，这往往是通过押韵来实现的。不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，而且具有音乐性，可帮助情感和意义集中。正因如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过，如果过分强调押韵甚至绝对化，就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，为了追求押韵甚至矫揉造作，削足适履。其实，（ ）。艾青的大堰河我的保姆不押韵，但没有人说它不是诗。6. 文中画横线的句子
10、有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不仅押韵使诗具有音乐性，可帮助情感和意义集中，而且构成一种复沓，起到强调作用。B. 押韵不仅使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。C. 押韵不仅使诗具有音乐性，而且构成一种复沓，起到强调作用，可帮助情感和意义集中。D. 不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。7. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是A. 诗不一定不押韵，更不一定押韵。B. 诗不一定押韵，更不一定不押韵。C. 不押韵的不一定不是诗，押韵的不一定是诗。D. 押韵的不一定是诗，不押韵的不一定不是诗。【答案】6. C 7
11、. D【解析】【6题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。划线句子，语序不当，关联词“不仅”应该放在“押韵”后面，排除A项、D项。结合关联词“不仅而且”分析，关联词后面的内容应该位置互换，结合“正因如此”分析，“帮助情感和意义集中”应该放在最后，排除项。故选C。【7题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时
12、，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合后面“艾青的大堰河我的保姆不押韵，但没有人说它不是诗”分析，此处主要讲不押韵的不一定不是诗。综合分析D项正确。A项、B项，主语为“诗”，不合语境。C项，结合后面内容分析，“不押韵的不一定不是诗”应该放在后面。故选D。8.下列各句中，表达得体的一句是A. 老王送朋友们到小区门口，说：“谢谢你们来看我，我就此留步不再远送了，天黑路滑，你们路上要小心开车，注意安全。”B. 老王的儿子钢琴比赛获了奖，他对儿子的老师说：“令郎能够获奖，
13、全仗您教导有方，能够遇到您这样的老师，我们真是三生有幸。”C. 小李假期去北京玩儿，朋友热情地招待他，陪他到处玩，临走时，小李说：“多亏了你的奉陪，让我的北京之行如此轻松逍遥。”D. 小李在单位与一名长者发生了言语冲突，事后向其道歉：“我年轻识浅，说话办事考虑不周，对您有所冒犯，望您海涵。”【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转
14、换等。A项，“留步”，客套话，用于主人送客时客人请主人不要送出去或不要再送。B项，“令郎”，敬辞，称对方的儿子。结合“他对儿子的老师说”分析，敬谦失当。C项，“奉陪”，敬辞，陪伴。结合语句内容分析，敬谦失当。D项，“海涵”，敬辞，大度包容（用于请人原谅时）。使用正确。故选D。9.下列情境中，表达得体的一项是A. 学校为在校学生开具的介绍信写道：兹介绍我校李明同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。B. 父亲季尧是著名学者，儿子季舜也新晋教授，朋友为表祝贺，送上一幅字，写道：季氏伯仲，一门双杰！C. 某商店门口广告牌上写道：凡在本店购物满三百元者，本店惠赠一份精美礼品。D. 一则寻物启事的末尾
15、写道：如有拾到者请务必早日归还，联系电话：199。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。A项，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。B项，“伯仲”指兄弟，不能称呼父子。C项，“惠赠”，敬辞，指对方赠予（财物）。结合“本店”分析，敬谦失当。D项，“务必早日”太不客气。故选A。10.下列选项中对仗工整且内容得体的对联是A. 饭店联：佳肴美酒千家醉 饭暖菜香万人尝B. 书房联：文章似水清无玷 气节如松直有心C. 学校联：玉楼天半笙歌起 蓬岛仙班笑语和D. 寺庙联：邀半轮明月看经 剪一片白云补衲【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主
