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1、快乐的春节综合实践活动方案一、 活动背景中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。随着中国对外贸易与经济发展的全球化,越来越多的“洋节日”进入到了国内消费者的生活中,例如“情人节”、“万圣节”、“感恩节”等等。而一些中国传统节日却在一定程度上处于被忽视的状态。但在“洋节日”的包围下,春节一直保持着它的崇高地位。春节俗称“年节”,是中华民族最隆重的传统佳节。年末将至,春节的气氛也开始
2、变得浓郁。二、 活动目标知识与技能目标:通过实践活动对春节有更全面的了解,学会使用多种方式获取资料,合理整理资料,养成良好的口语交际能力。过程与方法目标:通过自主探究以及小组合作交流获得信息情感态度价值观目标:提高与中华民族的历史和文化的亲和力,增强爱国主义情感,养成团结互助的习惯三、 活动总时间一月份至四月份:持续将近7周的时间四、 活动对象小学四年级学生五、 活动过程(一)、个人调查准备阶段一活动时间一个课时(寒假之前)活动地点教室活动过程主题提出: 过了元旦,2013年的画卷已经展开。迎面而来的就是我们美好的寒假,还有最美妙的节日-春节。观看这一组照片,看完之后说说你的感想。(ppt展示
3、) 今天,我们就要实行“走进春节”计划的第一步-个人调查。师生展开讨论:师:以往春节你是怎么过的?如果你去调查,你会调查什么?【学情预设】春节,大家都会吃什么?怎么过的?确定大致内容: 观察你是怎么过春节的?你身边的人是怎么过春节的?实施阶段活动时间一周-两周(寒假)活动地点学生自己家、邻居以及亲戚家活动内容1.观察自己家里和邻居家还有亲戚家过春节的方式2.根据观察到的情况自己设计调查表格,并整理结果。3.根据调查内容向家长进行访问。(二)、小组合作准备阶段二活动时间二个课时(开学之后)活动地点教室活动过程个人汇报:教师选择几位学生在课堂上以图片、讲述的方式汇报个人的调查结果。主题提出:师:在
4、个人调查结果的基础之上,我们大致清楚了同学们过春节的方式。那老师想问一下,对于春节你知道了什么?(根据学生的回答,教师总结并板书:习俗、食物、由来、传说)分解主题: 活动主题确定好了,各个小组根据自己的兴趣爱好,在老师的指导下,围绕春节展开了四方面的研究,形成了四个子主题。分别是: 寻根春节与现今的春节(研究端午节的历史、来源与发展) 活力春节,魅力春节(研究端午节的习俗、庆祝活动、诗词、歌谣等) 细说各地春节的食俗 请听我来讲故事。(研究有关于春节的传说以及事迹)制定小组计划:确定主题与子课题,培养善于提出问题,并提出有价值的问题的能力,对问题进行思考,判断其可行性,老师在场给予指导。根据学
5、生的喜好形成四个活动小组,取好组名,选出组长,初步分工,在老师指导下制定小组活动计划。实施阶段活动时间三周-四周活动地点学校、计算机房、图书馆活动内容探索与展开:根据自己小组的主题展开一系列的调查整理与完善:阶段小结,整理并完善资料。分工合作,整理好各部分资料,做好成果展示前的准备工作。小组汇报每一小组派代表上讲台来汇报各自小组的调查结果。对于成果较优秀的小组派发奖励。谈谈你在这次实践活动中的收获与体会,开展交流。教师总结。(三)、小组辩论赛1、辩论主题:洋节日和我们中国的传统节日你更重视哪个节日?一方:我们小组更重视洋节日;另一方:我们更重视中国的传统节日。2、 参赛人员:8位同学以及1位主持人3、 评判人员:其他同学及老师4、 活动过程:(1)双方就自己的辩题进行辩论; (2)“观众”随机提问 (3)各小组进行总结 (4)教师进行总结(四)、综合实践活动总结1、各小组可以写一份活动总结并且提出反思或者发出倡议,要热爱我国传统文化,加深认识,热爱祖国等2、各小组在课堂上说说此次活动的收获以及体会,教师对学生的表现进行评价的总结。