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1、课 题一、3、斜坡的启示设 计 者李华荣教学目标1、知道斜面也是简单机械,了解它就是一面斜坡。2、能就斜面角度的大小与用力关系提出假设,设计实验,进行观察记录,揭示规律。3、知道斜面的角度影响拉力的大小,角度越小所需的拉力越小。4、知道螺旋是斜面的一种变形。5、了解斜面在生产生活中的应用。教学重点1、知道利用斜面可以省力。2、发现斜面的角度越小越省力。教学用具小车、拉力计、斜面、书本、直尺、铅笔、三角形纸、螺丝钉教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入探究新知(1)观察P6图片:搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是件较困难的事,你有好的解决方法吗?(2)交流,比较:哪一种方法搬运起来更
2、容易些呢?(3)小结:利用斜坡,搬运工作会简单许多。斜坡就是斜面,斜面也是一种简单机械,利用斜坡将自行车推到高处就不是很困难了。(板书课题)1研究斜面要素对力的影响(1)出示问题:一个斜坡的坡度大小(斜面的长短)到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢?(2)提出假设。(3)小组讨论,设计实验。交流:你是如何设计实验的?需要什么材料?(鼓励学生尽量使用身边现有的材料来做简单的实验)。(4)点评学生的实验设计,并作指导。(5)学生按假设的不同分组实验,汇报实验现象,交流实验收获。(6)小结:如果斜坡的长度不变,斜坡的坡度越大,小车运动所需的拉力也越大; 如果保持斜面的高度不变,增加斜面的长度,斜坡
3、越长,小车运动时所需的拉力越小。教学过程教 学 活 动二次备课拓展反思2认识变形的斜面(1)实践操作活动:从纸上剪下一个直角三角形,将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上,然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么?(2)出示螺钉,组织观察并讨论:螺钉上的螺纹与斜面有什么关系?(3)小结:螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长,绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。(4)讨论:使用斜面可省力,使用螺旋也可以省力吗?为什么要把钉子做成螺旋状的?(5)出示一段圆木,你可以把它掰开吗?借助什么工具可以把它分开?(出示斧子)我们把这种形状叫做“楔形”。 楔形是两个背对背的斜面。(6)还有哪些工具也是楔形的?(7)小结:螺旋、楔形都是斜面的变形。1生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用各是什么?板书设计3、斜坡的启示斜面 长度不变,坡度越小越省力。(省力) 高度不变,斜面越长越省力。螺旋:螺丝钉、盘山公路斜面的变形:楔形:斧子、刀教学反思