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1、专题一 细胞、生物和环境,【图示专题】,【归纳整合】 一、细胞与生物的整合 1.动植物细胞的结构比较 注：表中“”为含有的结构。,2.细胞是生物体结构和功能的基本单位 高等动物体的结构层次有系统，而植物体没有。动植物体的结构层次都有组织，但二者组织的名称、结构和功能却不同。 3.生物体的生长、发育离不开细胞的分裂与分化 细胞的分裂与分化受细胞核内的遗传物质控制。新分裂形成的细胞和原细胞内的遗传物质是一样的，这样保证了遗传物质的稳定性。,二、生物与环境的整合 1.环境对生物有一定的影响 阳光、空气、水、温度等影响生物的生活。 2.生物能适应一定的环境 生物的适应性是普遍存在的，是自然选择的结果。
2、生物能影响并改变环境。 3.生物与生物之间的关系 包括捕食关系、竞争关系和合作关系等。,三、生态系统与生物圈的整合 1.生物圈是最大的生态系统 由生物和它们生活的环境组成，其中的环境是非生物部分，如阳光、空气、水、温度等。 2.生态系统中能量的最终来源是太阳能 生产者通过光合作用固定太阳能，并通过食物链进行传递。,3.生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统中的生物种类和数量以及所占的比例能保持相对稳定的状态。但是这种自我调节能力是有一定限度的，当外界干扰超过此限度，自我调节能力丧失，生态系统难以恢复。,【典例1】细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。如图是动植物细胞结构模式图，据图回答下列问
3、题：,(1)图_是植物细胞的结构，1_的主要功能是_。 (2)能够将光能转化为化学能的结构是 _，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是 _。 (3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于 _结构。 (4)决定生物性状的遗传信息主要存在于 _中。,【解析】本题考查动植物细胞的结构。动植物细胞都具有1细胞膜、2细胞质和3细胞核，在其细胞质中均具有4线粒体，不同的是，植物细胞具有5大液泡、6细胞壁和7叶绿体。 (1)图2为植物细胞，判断依据是该细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞膜的主要功能是控制物质的进出，维持内环境的稳定,此外还具有保护作用。,(2)能够将光能转化为化学能的结构是叶绿体，与光合作用有关；
4、能够将有机物氧化分解释放能量的结构是线粒体，与呼吸作用有关。 (3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于液泡，该液汁叫做细胞液，里面溶解着多种物质。 (4)决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中，细胞核是“遗传信息库”。,答案:(1)2 细胞膜 控制物质的进出 (2)7叶绿体 4线粒体 (3)5液泡 (4)3细胞核,【典例2】(2011湘潭学业考)研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。,请回答问题: (1)表中属于生产者的是_。 (2)根据表中的信息，请写出一条食物链：_ _。 (3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过_制造的。 (4)该池塘受到了汞污染,表中体
5、内汞含量最高的生物是_。 (5)该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的_能力。,【解析】本题通过对表格信息的阅读和分析考查生态系统的有关知识。 (1)从表中生物种类可以看出只有小球藻是绿色植物，属于生态系统的生产者。 (2)食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系。分析表中的信息，除小球藻外其他生物都是消费者，表中的生物能构成一条食物链：小球藻水蚤蜻蜓的幼虫小鱼。 (3)生产者能够进行光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。,(4)池塘中的汞是有毒物质，进入生物体内是难以分解、无法排出的，并且通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，体内汞含量最
6、高的生物是食物链中最末端的消费者。 (5)生态系统中各生物的数量不断变化，但在一段时间内能保持相对的稳定状态，因为生态系统具有一定的自我调节能力，只是这种自我调节能力是有限的。,答案:(1)小球藻 (2)小球藻水蚤蜻蜓的幼虫小鱼 (3)光合作用 (4)小鱼 (5)自我调节,【典例3】阅读下列资料，回答有关问题。 一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获 (1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于_ 因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着_关系。,
7、(2)如果人们大量捕食青蛙，对该生态系统的影响是_ _。 (3)该生态系统中的生产者主要是_。作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是_ _。,(4)水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺乏含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。 取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。 将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。 A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含_的完全培养液。 将两组装置放在相同的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况。,【解析】(1)生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、温
8、度、空气和水等。杂草是影响水稻生长的生物因素，二者之间存在竞争关系。 (2)青蛙与蝗虫、三化螟等农业害虫之间存在捕食关系，如果大量捕食青蛙，青蛙数量减少，会使蝗虫、三化螟等农业害虫因缺乏天敌而大量繁殖，从而危害农作物。 (3)根据题干信息可知，该农田生态系统的生产者主要是水稻和杂草，题干中没有提到的生物成分为分解者。 (4)本探究实验的变量是含氮的无机盐，其他条件均相同。,答案:(1)非生物 竞争 (2)蝗虫、三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产 (3)水稻和杂草 分解者 (4)氮,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,
