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1、第一讲 课内文言文,第一节 文言文阅读,目录,contents,考纲解读,真题探究,中考模拟演练,知识储备,七年级（2011年版课标篇目）,八年级（2011年版课标篇目）,九年级（2011年版课标篇目）,考纲解读,目录,contents,目录,contents,返回,真题探究,目录,contents,一、(2016广东省)阅读下面文段,完成问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋
2、舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，,男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列加点词语在句子中的意思。（
3、3分） （1）渔人甚异之( ) （2）有良田美池桑竹之属( ) （3）欣然规往( ) 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）率妻子邑人来此绝境 _ _,对感到诧异,类,计划,（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。,（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋 _ _ 3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( )（3分） A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。 B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。,渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们
4、（听罢）都感叹、惋惜起来。,C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。 D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。,答案：D 解析：“柳暗花明”不是出自本文。,二、(2017广东省)阅读下面文段,完成问题。 出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣先帝不以臣卑鄙以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜
5、忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡庐，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，,兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,1解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）躬耕于南阳_ （2）夙夜忧叹_ （3）则责攸之、祎、允等之慢_ 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苟全性命于
6、乱世，不求闻达于诸侯。 _ _,亲自,早晨,怠慢,(我)在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。,（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _ _ 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远信，表现了他对蜀汉的忠诚。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。,这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。,C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡沪”“北定中原”“庶竭弩钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。 D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心
7、，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。,答案：C 解析：“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”。,三、(2018广东省)阅读下面文段,完成问题。 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
8、其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。,当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,1解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）走送之_ （2）礼愈至_ （3）腰白玉之环_ 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 _ _ (2)负箧曳屣行深山巨谷中。 _ 。,跑,
9、周到,腰佩（或腰，用作动词）,(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。,(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。,3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。,D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。,答案：D,解析：
10、“突显作者对口体之奉不若人的毫不在意”表述得不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。,探究分析： 广东近三年课内文言文阅读的中考题型具体情况分析如下：,返回,知识储备,目录,contents,文言词汇解释题,文言翻译题,综合分析选择题,一、文言词汇解释题,1.题型分析: 文言词汇解释题在近三年连续考查，可见此种题型的重要性日益凸显。 2016一2018年考查的文言词语和考查内容列表如下：,返回,2.解题方法:,二、文言翻译题,1.题型分析： 近三年广东中考语文“文言翻译”的题型均为主观题，设题2题，分值为4分。 2016 2018年所考查的文言翻译句子列表如下：,文言翻译题,2.翻译的方法：
11、 可概括为“五字法”，即：留、换、补、调、删。,返回,3.文言特殊句式翻译法,三、综合分析选择题,综合分析选择题是以选择题的形式，考查学生的综合分析能力，题中的选项涉及的内容包括文章的内容分析、写作特色、文章主旨、语句赏析、人物形象等。近些年广东中考综合分析选择题具体考查内容列表如下:,答案：D 解析：“柳暗花明”不是出自本文。,答案：C 解析：“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都” 。,答案：D 解析：“突显作者对口体之奉不若人的毫不在意”表述得不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。,返回,七年级（2011年版课标中篇目）,七年级（2011
12、年版课标中篇目）,说明：2019年广东中考文言文考查以2011年版课标篇目为考试内容，为兼顾部编版的不同版本(人教版、语文版)，上表以人教版教材顺序进行排序，并标注出在语文版教材中的具体位置。,中考模拟演练,目录,contents,4,一、陋室铭 1.解释文中加点词的意思(做完后口头翻译全文) 山不在高，有仙则名( )。水不在深，有龙则灵( )。斯( )是陋室，惟( )吾德馨( )。 苔痕上( )阶绿，草色 入( )帘青。谈笑有鸿儒( )，往来无白丁( )。可以调( )素琴( )，阅金经( )。无丝竹 ( )之乱( )耳，无案牍( )之劳( )形( )。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋(
13、)之有？,出名、有名,灵验,这,只,品德美好,长到,映入,博学的人,平民，没有功名的人,不加装饰的琴,调弄,佛经,指乐曲,扰乱,指官府文书,使劳累,形体、躯体,简陋,2.重点句子翻译题(请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示) (1)山不在高，有仙则名。 (2)斯是陋室，惟吾德馨(省略了“就不觉得简陋了”)。 (3)苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来(一词多义)无白丁。,山不一定要高，有仙人（居住）就有名。,这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。,苔藓长到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。,(4)孔子
14、云:何陋之有?(倒装句) (5)(省略了“我”)可以调素(一词多义)琴，阅金经。 (6)无丝竹之乱(使动用法)耳，无案犊之劳(使动用法)形(古今异义)。,孔子说:有什么简陋的呢?,可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。,没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。,3.综合分析选择题 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A.结尾引用孔子的话来收束全文，突出自己就是和孔子同一类的君子。 B.作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来表现陋室不陋。 C.“铭”是用于述功或劝勉的古代文体，作者为陋室作铭，显然是为了表述自己对那些沉迷官场者的劝勉。 D.“何陋之有”巧妙回应开头“惟吾德馨”，不将孔子原话全部引用，显得含蓄无穷，引人深思。,C,解析：“铭”是用于述功或警戒自己的古代文体，作者为陋室作铭，是为了表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，警示自己保持高尚品德。,（2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.文首以山水类比，表明陋室也
