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1、黑龙江省佳木斯市第一中学2018-2019学年度第一学期第二学段考试高二语文试卷一、现代文阅读阅读下面文字，完成下列小题。王国维在人间词话中说，文艺作品“有造境，有写境，此理想与写实二派之由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境，要合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。”怎样理解他所说的“造境”和“写境”？这里的“造”字，不是我们画家通常说的“塑造形式”中的“造”，因为绘画创作中的术语“塑造”是西来词汇，是重视客观物象的写实艺术中常用的。西方古典绘画的造型与建筑、雕刻有密切的联系，绘画和雕刻都被称作“造型艺术”（Plastic Arts）；而传统中国绘画以墨线为主要表现方法，“画法与书法有共同之
2、处，互相映带，取长补短。”（潘天寿谈“骨法用笔”，载潘天寿谈艺术）。因此，传统中国画创作也重形似，但在其理论词汇中无“造型”说，主“写形”说。写，书写也，在平面中用与书法有关的线“写”出“形”来。所以，王国维说的“造”与“写”另有特定的含义。他说的“造境”，是指艺术家按照自己的理想进行创作，不是或很少是根据生活中的原型做如实的描写；而相反，所谓“写境”，则是艺术家基本上按照客观现实的样式进行描写，虽然少不了应有的艺术加工。很明显，王国维把“造境”视作艺术理想派表现方法的重要特征，而把“写境”看作艺术写实派的明显标志。不过，王国维的思想方法很辩证，不绝对化。他认为，“造境”与“写境”，“理想”与
3、“现实”，“ 二者颇难分别”。对这个问题，他在人间词话的另一处，又做了进一步的阐述：“自然中之物，互相关系，互相限制。故其写之于文学及美术中也，必遗其关系、限制之处。故虽写实家，亦理想家也。又虽如何虚构之境，其材料必求之于自然，而其构造，亦必从自然之法则。故虽理想家，亦写实家也。”王国维关于“造境”与“写境”的论述，对我们全面认识绘画创造原理和客观评价不同的表现方法，有重要的启发意义。用这个理论来观察我国传统山水画的创作历程，不难看出，一直有类似“造境”与“写境”的两种艺术倾向贯穿其中。但这两种倾向又彼此难解难分，且常互相交融。例如，传统山水画自唐宋以来，流派纷呈，虽然理论上都用笔墨写丘壑来表
4、现意境，但对“丘壑”一词的解释却在悄然发生变化。丘壑一词，原本是客观自然，但在画论中，又有“丘壑内融”或“丘壑内营”的说法，则是指画家经过外师造化、法取古人，融化在心胸中的自然。各派山水大家同样强调丘壑、笔墨、意境的重要，但各人在追求的侧重点上，却有微妙的差异。20世纪我国山水画的两大高峰黄宾虹和李可染，在美学理想上虽有一脉相承之处，但具体在绘画表现方法上却有不同的追求。前者在淋漓尽致地发挥笔墨浑厚华滋的美感中，表现超然的山水境界；而李可染的写生创作法，则更多地在客观现实中提炼美。两者在艺术价值上难说孰高孰低，用“异曲同工，各具风采”来形容，似乎更为恰当。（摘编自邰大箴论书画的造境与写境）1.
5、 下列各项中，对王国维美学观点的表述，不正确的一项是（ ）A. “造”与西方造型艺术中的术语“塑造”没有关联，而“写”则因书画相通而与中国书法中的“书写”有关。B. “造境”因艺术家创作之时表现自己的理想而形成，而“写境”则因艺术家基本上按照客观现实的样式进行描写而产生。C. “造境”是指艺术家不去或很少去根据生话原型做如实的描写，而“写境”则需要艺术家尽量避免不应有的艺术加工。D. “造境”与“写境”，可以分别作为艺术理想派和艺术写实派这两种表现方法的重要特征和明显标志。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 王国维认为文艺作品中的“造境”要符合自然存在的客观现实，而“写境”
6、也难以回避创作者主观存在的理想色彩，所以二者之间非常难以分辨清楚。B. 本文作者认为，王国维关于“造境”与“写境”的概念阐述与辩证分析，可以启发人们全面认识绘画创作原理和客观评价不同的表现方法。C. 在王国维看来，艺术来源于现实生活，所以即使是虚构之境也有写实成分；艺术又需要摆脱现实生活中的关系与限制，所以即使是写实之境也有理想。D. 在本文作者看来，传统中国画作品并不存在人物或景物的造型，其理论主张写形，以墨线为主要表现方法，在平面中与书法有关的“线”来写“形”。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 中国传统山水画在发展中一直存在两种类似“造境”与“写费”的艺术倾向，这
7、说期王国维“造境”与“写境”的理论一直能响中国传统山水画创作。B. 唐来以来的传统山水画理论上都强调用笔墨描画丘壑来表现意境，但是每个人对丘壑、笔墨、意境等追求的侧重点却不尽相同，有着微妙的区别。C. 要臻于传统画论所说的“丘壑内融”“丘壑内营”的艺术境界，艺术家必须经由外师造化、法取古人的过程，将客观自然能融化为艺术家的主观自然。D. 黄宾虹画法表现出超然的山水境界，李可染画法则更多地在客观中提炼美，前者近于“造境”，后者近于“写境”，却又异曲同工，各美其美。【答案】1. A 2. D 3. A【解析】试题分析：【1题详解】A项答非所问。A选项是作者为方便读者理解土国维美学观点而附加的补充性
8、说明，并不属于王国维美学观点的本身范畴。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题A项并不属于王国维美学观点的本身范畴，答非所问。【2题详解】D项曲解文意。文中没有说“传统中国画作品并不存在人物或景物的造型”，原文第二段是说传统中国画“在其理论词汇中无造型说”。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道筛选
9、并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D曲解文意。【3题详解】A项强加因果。原文只是说“王国维关于造境与写境的论述，对我们全面认识绘画原理和客观评价不同的表现方法，有重要的启发意义”，并不能“一直影响中国传统山水画创作”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观
10、点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题A项，原文只是说“王国维关于造境与写境的论述，对我们全面认识绘画原理和客观评价不同的表现方法，有重要的启发意义”，并不能“一直影响中国传统山水画创作”，强加因果。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。段文振，北海期原人也。文振少有膂力，胆气过人，性刚直，明达时务。初为宇文护亲信，护知其有干用，擢授中外府兵曹。后武帝攻齐海昌王尉相贵于晋州，其亚将侯子钦、崔景嵩为内应。文振杖槊登城，与崔仲方等数十人先整。文振随景嵩至相贵所，拔佩刀劫之，相贵不敢动，城遂下。录前后勋，将拜高秩，以谗毁获谴，因授上
11、仪同，赐爵襄国县公，邑千户。俄而尉迟迥作乱，时文振老母妻子俱在邺城，迥遣人诱之，文振不顾，归于高祖。高祖引为丞相掾，领宿卫骠骑。及平江南，授扬州总管司马。寻转并州总管司马，以母忧去职。仁寿初，嘉州獠作乱，文振以行军总管讨之。引军山谷间，为贼所袭，前后阻险，不得相救，军遂大败。文振复收散兵，击其不意，竟破之。炀帝即位，征为兵部尚书，待遇甚重。从征吐谷浑，文振督兵屯雪山，连营三百馀里。帝幸江都，以文振行江都郡事。文振见高祖时容纳突厥启民居于塞内，妻以公主，赏赐重叠。文振以狼子野心，恐为国患，乃上表曰夷狄之性无亲而贪弱则归投强则反噬盖基本心也如臣之计以时喻遣令出塞外然后缘边镇防此乃万岁之长策也时兵曹
12、郎斛斯政专掌兵事，文振知政险薄，不可委以机要，屡言于帝，帝并弗纳。及辽东之役，在道疾笃，上表曰：“水潦方降，不可淹迟，唯愿严勒诸军，星驰速发，水陆俱前，出其不意，则平壤孤城，势可拔也。”后数日，卒于师。帝省表，恶叹久之，赠光禄大夫，谥曰襄。史臣曰：“文振少以胆略见重，终怀壮夫之志，时进谠言，其取高位后秩，良有以也。”（选自隋书段文振传）4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 乃上表曰/夷狄之性/无亲而贪弱/则归投/强则反噬/盖其本心也/如臣之计/以时喻遣/令出塞外/然后缘边镇防/此乃万岁之长策也/B. 乃上表曰/夷狄之性/无亲而贪/弱则归投/强则反噬/盖其本心也/如臣之计/
13、以时喻遣/令出塞外/然后缘边镇防/此乃万岁之长策也/C. 乃上表曰/夷狄之性/无亲而贪弱/则归投/强则反噬/盖其本心也/如臣之计以时喻/遣令出塞外/然后缘边镇防/此乃万岁之长策也/D. 乃上表曰/夷狄之性/无亲而贪/弱则归投/强则反噬/盖其本心也/如臣之计以时喻/遣令出塞外/然后缘边镇防/此乃万岁之长策也/5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “襄国县公”为爵位号，中国古代对爵位的划定，每个朝代不尽相同，被封爵的人可以获得一定的官位、土地、人口等。B. “母忧”指母亲的丧事，丁忧，朝廷官员在职期间，若父母去世，要辞官归乡，为父母守丧。丁内忧、丁外优分别指遭逢父亲、
14、母亲丧事。C. “兵部”为“六部”之一，明清两朝又称之为“大司马”，主要职责是统管全国军事，隋唐以后，其副职叫“待郎”。D. 谥，分为官谥和私谥两大类。谥号是人死之后，后人给予评价的文字。长短字数不定，或一二字，或二十余字，字数不定。谥号带有评判性。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 段文振勇猛过人，打仗敢于冲锋在前。他年轻时有力量，胆气过人，后来在追随武帝攻打尉相贵时，拿着槊率先登上城墙，劫持尉相贵，城于是就被攻下。B. 段文振忠君为国，深受皇帝的信任。他不顾叛贼尉迟迥的诱逼，毅然归依高祖，高祖让他担任丞相掾；他跟随皇帝出征，陪同皇帝巡游江都，高祖都非常优厚地对待
15、他。C. 段文振有胆有识，带兵擅于出其不意。他率军讨伐嘉州獠族叛乱时，虽然在山谷中被嘉州獠族的军队袭击而大败，但他带领失散的兵卒出其不意地打败了敌寇。D. 段文振心怀国事，目光长远。他认为被允许居于塞内的突厥启民有狼子野心，担心其将成为国家的祸患，建议皇帝要对此重视，加强边防。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。文振少以胆略见重，终怀壮夫之志，时进谠言，其取高位厚秩，良有以也。【答案】4. B 5. B 6. B 7. 段文振年轻时就因胆识谋略而被推重，始终怀有壮士的大志，时常上奏一些正直的话，他能够得到高官厚禄，的确是有原因的。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答
16、时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“弱”“强”应该句式对称，“弱”后面不应该断开，排除A项、C项。“以时”是及时、按时的意思，修饰“喻遣”，“令”是让的意思，结合句意内容分析，“令”前面应该断开。句意：于是就上表章说：“夷秋的本性。不讲亲情而且贪婪，弱小的时候就归附投降，强本的时候就反咬一口，这大概是他们的本性。依我之计。及时开导遣送，让他们迁到塞外，然后在边缘地带镇守防卫，这才是万岁的长远之计。故选B。【5题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、
