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1、北京师范大学附属中学2017-2018学年七年级语文下学期期中试题本试卷共五道大题,26道小题,满分100分,考试时间120分钟。一、基础运用(共13分) 1阅读下面的文字,完成(1)(2)题。 (4分) 2016年10月17日,酒泉大漠,烈焰升腾,神舟十一号飞船向着寥廓苍穹再一次踏上了中国航天的飞翔之旅!11月18日,内蒙草场,天高云淡,顺利完成各项任务的飞船安全着陆。33天的历程展示了我国航天事业的辉煌成就,彰显出航天大国的实力。 中国航天的不断飞跃,源自每一代航天人_。60年前,钱学森、邓稼先、梁思礼等学界精英,历经艰难回到祖国。在航天事业蹒跚起步时,他们面对既无基础也无外援的情形,以“
2、敢为天下先”的精神攻克难关。他们是奠基者、先行人,把智慧锻造成阶梯,留给王永志、戚发轫等后来的攀登者。 中国航天的不断飞跃,更源自每一代航天人_。从“两弹一星”到“一箭多星”再到“载人航天”,60年来自力更生、探索创新是航天事业不变的旋律。而今的“嫦娥一号”研发团队不断开拓创新,仅用3年多时间就拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。 风雨一甲子,航天六十年。在发展的道路上,中国航天人与创新为伴,砥砺前行,让民族的飞天梦不断成真! (1)对文中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是(2分) A寥廓lio 着陆zhu “舟”字的第四笔是:一 B寥廓lio 着陆zho “舟”字的第四笔是:、 C寥
3、廓lio 着陆zhu “舟”字的第四笔是:、 D寥廓lio 着陆zho “舟”字的第四笔是:一 (2)根据语意,将下面语句依次填入文中横线处,最恰当的一项是(2分) 攻坚克难的奋斗精神 同舟共济的协作精神 海纳百川的包容精神 锐意进取的创新精神 A B C D 2读下面这段文字,根据拼音写出汉字或给加点字注音。 (2分) 经过半个学期的语文旅行,我们获得了许多的感悟和体验。在光未然的黄河颂里,感受到黄河勇敢坚强的英雄气p( );读端木蕻良的土地的誓言,我们感受到作者誓死洗去故乡耻辱与污秽( )的挚痛深情;读臧克家的说和做,我们感受到了闻一多先生qie( )而不舍的钻研精神;读杨振宁的邓稼先,我
4、们感受到邓稼先鲜( )为人知的为国献身的情怀。 3仿照例句,将下面句子补充完整。(2分) 微笑让我们的生活充满了温馨。朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,_,_,微笑是一曲动人的音乐。 4“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫思念李白时所写,诗句饱含着对诗仙的高度赞誉。如果你要把这句诗送给一位很有写作才华的同学,你会选择哪一幅?请结合他(她)的性格特点与书体特点说明理由。(3分) 我喜欢第_幅。书体名称:_ 理由:_ 5下列对文学常识的表述有误的一项是(2分) A最后一课是法国著名作家都德的作品,是在普法战争法国战败的历史背景下创作的。 B杨绛,作家、翻译家。代表作有散文干校六记我们仨,译作堂吉
5、诃德等。 C木兰诗是一首北朝民歌,后被北宋郭茂倩编入乐府诗集,与孔雀东南飞并称“乐府双璧”。 D孙权劝学选自资治通鉴,这部书是北宋王安石主持编纂的一部编年体通史。二、古诗文阅读(共22分)(一)古诗文默写(10分) 6“_,弹琴复长啸。”该诗句出自唐代诗人_(姓名)的竹里馆,全诗用语平淡自然,却写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到了“诗中有画”的高超境界。 7故园东望路漫漫,_。 (岑参逢入京使) 8北京正值暮春时节,满城柳絮飞舞,让人联想到韩愈晚春中的诗句:“杨花榆荚无才思,_。” 9浪漫主义诗人_(姓名)在春夜洛城闻笛中,由己及人,想到许多游子都会因听闻笛声而被唤起浓浓思乡情的句子是:_,_
6、。 10脱我战时袍,_。_,_。(木兰诗)(二)古诗词阅读(3分)木兰诗(节选)北朝民歌 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 11阅读划线语句,发挥想象,用自己的话描述这句诗在你脑海中呈现的是怎样的画面。(2分) 答:_ 12我国古代,有许多著名的爱国主义诗词,试列举一句。 (1分) 答:_(三)文言文阅读(9分) 【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一
7、葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。_ 注释:没人:能潜水的人。 13【甲】文段选自归田录,作者是北宋政治家、文学家_(姓名),他是唐宋八大家之一。(1分) 14解释下面句中的加点词。(2分) 公亦以此自矜:_ 睨之:_ 见舟而畏之:_ 以其言试之河:_ 15翻译下面句
8、子。(3分) 见其发矢十中八九,但微颔之。 译:_ 日与水居,则十五而得其道。 译:_ 16【甲】文中最能体现陈尧咨傲慢易怒的语句是:“_”【乙】文作者认为“北方之学没者”的错误在于“_”,两个文段都体现了一个做事的道理:_。(3分)三、名著阅读(共9分) 17阅读下面两段文字,完成相应的题目。 (4分) 【甲】却说A在山东,闻知车驾已还洛阳,聚谋士商议。荀彧进曰:“昔晋文公纳周襄王,而诸侯服从:汉高祖为义帝发丧,而天下归心。今天子蒙尘,将军诚因此时首倡义兵,奉天子以从众望,不世之略也。若不早图,人将先我而为之矣。”A大喜。 (选自三国演义第十四回)【乙】庶勒马谓玄德曰:“某因心绪如麻,忘却一
9、语:此间有一奇士,只在襄阳城外二十里隆中。使君何不求之?”玄德曰:“敢烦元直为备请来相见。”庶曰:“此人不可屈致,使君可亲往求之。若得此人,无异周得吕望、汉得张良也。”玄德曰:“此人比先生才德何如?”庶曰:“以某比之,譬犹驽马并麒麟、寒鸦配鸾凤耳。此人每尝自比管仲、乐毅;以吾观之,管、乐殆不及此人。此人有经天纬地之才,盖天下一人也!”玄德喜曰:“愿闻此人姓名。”(选自三国演义第三十六回) (1)甲段中谋士荀彧的这一计谋被称为“ ”,A (人名)常借此计谋使自己“出师有名”。(2分) (2)乙段中徐庶所说的“奇士”是指 ,刘备为了得到这位“奇士”,曾经 (情节),其爱才、敬才的举动为后人所称道。
10、 (2分) 18. 老舍的小说骆驼祥子中塑造了许多个性鲜明的人物形象,请从下面的人物描写中选择一个,指出描写的是谁,并概括此处描写表现出来的人物性格特点。 (2分) 【甲】看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。 【乙】眼中带出些渴望看到他的光儿;嘴可是张着点,露出点儿冷笑;鼻子纵起些纹缕,折叠着些不屑与急切;眉棱棱着,在一脸的怪粉上显出看见祥子出来,她的嘴唇撇了几撇,脸上的各种神情一时找
11、不到个适当的归束。 【丙】他不肯安那御风的棉车棚子,就是那帆布车棚也非到赶上大雨不准支上,为是教车夫省点力气。这点小雪,他以为没有支起车棚的必要,况且他还贪图着看看夜间的雪景呢。 【丁】她又往前走了两步,脸上忽然红起来,露出几个白牙,可是话没能说出。她的生活使她不能不忘掉羞耻,可是遇到正经事,她还是个有真心的女人:女子的心在羞耻上运用着一大半。“我想”她只说出这么点来。她心中的话很多;脸一红,它们全忽然的跑散,再也想不起来。 选择【_】,描写的是_,这个人物的性格特点是_。 19朝花夕拾全书中主要涉及六个人物,请你根据原著进行梳理,填写表格。(共3分)身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿
12、镜吾父亲衍太太四、现代文阅读(共16分)(一)阅读下面文字,完成第20-21题。(共6分)文段一 现在的人,大多数有“名”,无“字”,所以当我们说到“名字”的时候,通常指的仅仅是人的名,或姓名。可是在古代,尤其是做官的和知识分子既有“名”又有“字”。 所谓“名”,是社会上个人的特称,即个人在社会上所使用的符号。“字”往往是名的解释和补充,是与“名”相表里的,所以又称“表字”。名是幼时起的,供长辈呼唤。男子到了二十岁成人,要举行冠礼,这标志着本人要出仕,进入社会。女子长大后也要离开母家而许嫁,未许嫁的叫“未字”,亦可叫“待字”。十五岁许嫁时,举行笄礼,也要取字,供朋友呼唤。 在古代,由于特别重视礼仪,所以名、字的称呼上是十分讲究的。在人际交往中,名一般用作谦称、卑称,或上对下、长对少的称呼。平辈之间,只有在很熟悉的情况下才相互称名,在多数情况下,提到对方或别人直呼其名,被认为是一种不礼貌的行为。平辈之间,相互称字,则认为是有礼貌的表现。下对上,卑对尊写信或呼唤时,可以称宇,但绝对不能称名,尤其是君主或自己父母长辈的名,更是连提都不能提,否则就是“大不敬”或叫“大逆不道”,所以便产生了我国特有的“避讳”制度。文段二 古人取表字十分讲究,情况也非常复杂,但仔细考察、分析、研究,也是有规律可寻的。如常见的有按兄弟行辈中长幼排行的次第取字,如孔子排行老二,所以字仲尼,他还有个哥哥