《2018年七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系教案 新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 明朝的对外关系一、本课教材地位分析：本课的主要内容是明朝时期的对外关系。主要表现在交往和冲突上。郑和下西洋是世界航海史上的一次壮举，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系；戚继光抗倭保护了东南沿海地区居民的生命财产安全，维护了国家和民族的利益不受侵犯。二、课程标准概述郑和下西洋的主要史实；讲述戚继光抗倭，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。三、教学目标：知识目标：通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。能力目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析郑和下西洋的历
2、史意义培养学生综合分析历史问题的能力。通过学习，戚继光引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。情感目标：通过对郑和下西洋壮举的讲述，增加学生的民族自信心和自豪感；引导学生感受郑和与戚继光二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。四、学习重点、难点重点：郑和下西洋；戚继光抗倭。难点：郑和下西洋的历史意义；明朝对外关系变化的原因。五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：教师：在上课之前，老师考考同学们，你知道中国的“航海日”是哪一天吗？学生：7月11日。教师：为什么要把7月11日定为中国的“航海日”呢？中国“航海日”是为了纪念中国历史上的哪件大事而
3、设定的呢？展示：郑和下西洋600周年纪念邮票学生：郑和下西洋。教师：2005年7月11日正好是郑和下西洋600周年纪念。教师：今天咱们继续学习明朝时期的历史，感受那时中外的交往与冲突。说明： 以这个问题为导入，引发学生思考，让学生带着问题进入新课的学习。 说明：通过带领学生分析史料，培养学生阅读史料，理解史料的能力。 说明： 通过补充介绍郑和的相关史料，使学生对其有更丰富的认识。说明：以“航海小队”的小组形式来学习郑和下西洋的概况，培养学生小组合作意识及竞争意识。说明：这一环节主要使学生能够从邮票中总结出郑和下西洋的意义。说明:通过补充历史小故事,便于学生理解郑和下西洋没有继续下去的原因。说明
4、：通过理解戚继光的诗句，引导学生学习其不慕名利，以国家、民族利益为重的高尚品德。（二）教师引领，合作探究：一、“交往篇”郑和下西洋教师：老师接着考你们，郑和下西洋是在明朝哪位皇帝时期？学生：明成祖。教师：那么“西洋”指的是什么地方呢？学生：明朝时期，把现在文莱以西的东南亚和印度洋沿岸的地区，称为西洋。教师：那么明成祖派郑和下西洋的目的是什么呢？展示：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外,欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。敕（郑和）等通使西洋。明史郑和传学生：寻找建文帝； 向国外显示中国的富强，也就是宣扬国威。教师：除了这两个目的外，还有什么目的啊？学生：为了加强同海外各国的联系。教师：明成祖为什么把下
5、西洋这个艰巨而光荣的使命交给了郑和，而不是其他人呢？展示：郑和郑和，本姓马，小名三保，云南昆阳人，回族，信奉伊斯兰教。他的祖父和父亲曾经过海路到达过伊斯兰教的圣地麦加进行朝拜。这就使郑和从小就知道一些西洋的情况，也培养了他吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概。在他11岁时，明军进攻云南，郑和被明军掳进军营，受了宫刑，成了太监，后来进入燕王朱棣的府中。在“靖难之役”中，郑和随军出征，立下战功，受到朱棣的重用。朱棣登基后，赐姓郑，改名为“郑和”。由于郑和聪明睿智，具有雄心和胆略，明成祖便命他率领船队出使西洋。教师：那么郑和怎样才能保证这次远洋航行的成功呢？（郑和下西洋的条件）学生：1.国力强盛，提供了物
6、质支持； 2.我国造船业发达；展示：海船模型 教师：宋代时，我国的造船业就已居世界的首位了。郑和下西洋时的船队，由宝船、马船（运输船）、粮船（运粮船）、坐船（运兵船）和战船等组成。这些船只中，最大的是宝船。最大的宝船长44丈4尺，宽18丈，换算成米，则长151.8米，宽61.6米。明朝时期的造船技术，达到了当时世界造船技术的最高水平。 3.指南针广泛应用于航海事业；教师：早在战国时期，我国就已有了世界上最早的指南仪器“司南”；北宋时期，制成了指南针，开始用于航海事业；南宋时期指南针广泛用于航海。教师：同学们刚才说了这么多条件，那么你认为这里面最重要的一个条件是哪一个？学生：国力强盛。教师：现在
7、是万事俱备了，下面咱们就沿着郑和船队的足迹扬帆起航吧。请同学们按照之前咱们分好的航海小队来完成下面的航海任务吧。小组合作，完成航海任务：1. 郑和下西洋的时间；2. 郑和下西洋的次数；3. 郑和船队的出发地；4. 郑和船队到达的国家和地区；5. 郑和船队最远到达的地区；6. 郑和下西洋给我们带回来了什么？学生：时间：1405年1433年； 次数：七次； 出发地：刘家港； 到达的国家和地区：亚非三十多个国家和地区； 最远到达的地区：红海沿岸和非洲东海岸； 带回的：珠宝、香料和药材等特产；船队返航时，许多国家的国王和使臣，搭乘郑和船队，前来中国访问。教师:各个航海小队做的都非常棒，出色地完成了航海
8、任务。教师：郑和的船队每到达一个地方，都受到了当地国王和人民的热烈欢迎。郑和先是会见当地的国王，并赠送礼物，表达与他们友好交往的愿望，然后同他们进行贸易，用中国的金银宝货、丝绸和瓷器等换取他们当地的特产。郑和船队还从非洲带回来了长颈鹿，当时人称为“麒麟”、狮子、鸵鸟等。教师：15世纪欧洲的航海家们也进行了远洋航行，但是他们的远航却比郑和晚了半个多世纪，不管是船队规模还是远航范围都比不上郑和下西洋的规模，所以我们说郑和下西洋是世界航海史上的一次壮举。教师：那么咱们回过头来思考一下，为什么我们把郑和第一次下西洋的日子定为中国的“航海日”呢？或者说郑和下西洋在历史上具有什么意义呢？展示：四枚邮票教师
9、：这四枚邮票是1985年中国邮政局为纪念郑和下西洋580周年而发行的。你能从这四枚邮票中，找到答案吗？和平的使者伟大的航海家郑和航海史上的壮举贸易与文化交流学生：1.郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。 2.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 3.郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。教师：现在，亚非许多国家和地区还保存着不少同郑和有关的遗迹。比如，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，附近的山上有三宝洞,洞里有郑和塑像。三宝庙是印尼人民为纪念郑和而建造的。马来西亚有三宝山，山下还有三宝井，传说是郑和船队当年开挖的。在非洲的索马里，有个村子叫郑和屯。直到现在，
10、人们还在传颂着当年郑和下西洋的辉煌，怀念着这位和平友好的使者。展示： 三宝垄 三宝庙 三宝山 三宝井教师：既然郑和下西洋有如此重要的意义，那为什么没有继续下去呢？学生：郑和死了。教师：明朝泱泱大国，人才济济，难道就没有别的航海家了吗？这个不是最主要的原因。并且郑和还留下了郑和航海图，对航向、航程、停泊的港口、暗礁浅滩都做了可靠记录，后人只要沿着郑和航海图走就行。展示: 三保下西洋时，所费钱粮数十万，军民死者亦以万计，纵得珍宝，于国何益？ 明宪宗时兵部郎中刘大夏历史小故事：成化年间，宪宗皇帝派太监到兵部搜索郑和下西洋留下的档案，“查西洋行程”，企图如法炮制。兵部郎中刘大夏抢先一步，把档案藏匿他处
11、。兵部尚书项忠命保管档案的官员查了三天三夜，杳无影踪。刘大夏在旁微笑说：“三保下西洋时，所费钱粮数十万，军民死者亦以万计，纵得珍宝，于国何益？此大臣所当切谏。旧案虽在，亦当毁之，以拔其根，尚足追究有无邪？”项忠听了肃然起敬，向刘大夏作揖表示感谢。教师：你从这段材料中，能发现什么信息？学生：刘大夏觉得郑和下西洋的壮举，耗费了巨额人力物力，劳民伤财。教师：郑和下西洋的主要目的不是发展海外贸易，而是宣扬国威，加强同海外各国的联系，在同各国交易时高价收购他们的货物，而低价卖出我们的货物，做了亏本的买卖，增加了国家的负担；明朝中后期，政府还实行了“海禁”政策，封锁沿海各港口，销毁出海船只，禁止与海外各国
12、进行贸易往来。所以郑和下西洋的壮举在明中后期就悄然消失了。教师：郑和下西洋，跟公元前2世纪张骞通西域一样，都是为中国凿开一个过去很少人知道的混沌而广大的土地。他们对国家贡献和东西方文化交流，有伟大的功绩。张骞通西域之后开辟了丝绸之路，促进了中西方之间的经济文化交流。而郑和下西洋的壮举只不过昙花一现。因为张骞处在一个朝气蓬勃的时代（封建社会的上升期），而郑和却处在一个暮气日增的时代（封建社会逐渐走向没落），所以结局完全不同。教师：明朝一方面与海外各国进行友好交往，另一方面还面临着来自海上的威胁。下面我们进入第二篇章。二、冲突篇戚继光抗倭教师：倭指的是什么？学生：倭寇。播放视频教师:请同学们认真看
13、视频，然后回答老师的问题。 问题1：倭寇指的是什么人？ 问题2:当时倭寇最严重的地区在哪里？ 问题3：戚继光为什么要抗倭？教师：什么叫倭寇？学生：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。教师:当时倭寇最为严重的地区是哪里?学生:东南沿海地区。教师：戚继光为什么要抗倭呢？学生：明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害，闹的沿海不得安宁。展示：戚继光戚继光：明朝名将，抗倭英雄，山东蓬莱人。出生在将门之家，他的父亲从小对他要求严格，希望他能成为一个对国家有用的人。戚继光17岁时，继承了父亲的职位，开始了他金戈铁马的军旅生涯。十年以后，他又升了官，负责山东地区的海防。当时明朝海防空虚，军纪败坏，守卫山东沿海的士兵，多半是老弱残兵，纪律十分涣散。戚继光到任后整顿军队，使山东地区成为当时海防最为牢固的地区。戚继光名气越来越大，朝廷就派他到浙江去对付来犯的倭寇。教师：那么戚继光到浙江之后是如何抗倭的呢，分为几个阶段，取得了哪些胜利？下面咱们按照原来分的小组来完成任务，不过咱们不叫“航海小队”了，而叫“抗倭小队”了，看哪个抗倭小队最先完成这个任务。学生：1.戚继光组建了一支抗倭队伍，经过严格训练，纪律严明，英勇善战，人称“戚家军”。2.戚继光率领戚家军在台州九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。
