2015历史国培二次培训ppt

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1、其实这些培训，我是班门弄斧.你懂的！,幸福来得太突然，我都没有准备！,学习汇报,镇远中学 阳宗富,赴陕西师范大学历史国培,西安国培,学习,生活,心得,陕西师范大学国培学习汇报,生活篇,陕西师范大学国培学习汇报,出行与归程：自行买车票到贵阳集中。回来车票自行安排，不统一。 学习：因有初高中两个学段教师，听课有时分开听有时共同听大课和讲座 吃住：吃在食堂(每人每天30元的票) 住在研究生公寓楼（2人一室）,陕西师范大学国培学习汇报,一、过程概述：,生活篇,陕西师范大学国培学习汇报,学习篇,陕西师范大学国培学习汇报,1983年1月,毕业于北京师范学院历史系(即现首都师范大 学历史系)同年3月,留校任

2、教,从事历史教育教学和研究工 作。兼任中国教育学会历史教学专业委员会副理事长、 教育部高中新课程历史学科国培首席专家。,陕西师范大学国培学习汇报,二、专家团队：,1、赵亚夫：,研究的课题： 11986年，参与“中学历史教学法课程建设”项目（主持人于友西先生）。校级。 21996年，主持“中学历史教育学课程内容及体系改革”项目，校级。验收获优秀奖3千元。,研究课题： 3、2000年，任国家基础教育改革7-9年级历史与社会课程标准(1) 课题组核心成员。国家级。(2万元) 42002年，任北师大版品德与社会教科书副主编。负责教科书开发.国家级教科书。(10余万元) 5、2004年，任教育部课题历史

3、与社会实验调研、对策分析及工作推进课题组” (专业支持组)组长。国家级。（20万元） 6、2007年，主持教育部 “国培计划” 高中历史省部级新课程远程培训项目。省部级。（8万元）,陕西师范大学国培学习汇报,二、专家团队：,研究课题： 7、2008年，主持教育部“国培计划”高中历史新课程远程培训项目。省部级。（10万元） 8、20092014年，教育部首批国家级培训专家，主持教育部“国培计划”高中历史新课程培训或远程培训。（每年14万元）,陕西师范大学国培学习汇报,二、专家团队：,我们在陕西培训，吃住都是国培项目资金资助的。每年这么多培训费，“课改”项目是虚，以课改项目名义套取国家资金是实。不

4、多说了，你懂的。,任鹏杰，1961年生，1984年毕业于陕西师范大学历史学本科，2004年获香港公开大学教育硕士学位。现任陕西师范大学出版总社基础教育研究院院长、中学历史教学参考杂志主编。兼任中国教育学会历史教学专业委员会副理事长、教育部高中新课程历史学科远程培训核心专家等职。,陕西师范大学国培学习汇报,二、专家团队：,2、任鹏杰：,苏争艳，人如其名-争奇斗艳。陕西师范大学1999届历史系毕业 ,曾任西工大附中历史教师，2002年获得第一届全国初中历史教学 竞赛一等奖，2004年进入西安第五中学，参加并获得全国目标教 学录像课大赛一等奖，2007年获得全国高中历史教学竞赛一等奖. 在全国就只有

5、她一个人获得了这样的三个国家一等奖。2010年苏 争艳在500多名应聘陕师大者当中以其独特的魅力脱颖而出，也是 唯一一个硕士研究生进入陕西师范大学教师教育培训中心，而且 也是最年轻的一。现任陕师大干部教育学院副院长。 (人生轨迹：小学教师-初中教师高中教师大学教师),陕西师范大学国培学习汇报,二、专家团队：,3、美女-苏争艳：,李树全，西安市第89中学历史特级教师。2003年曾获得陕西省高中历史教学竞赛一等奖。课改专家库成员。,陕西师范大学国培学习汇报,二、专家团队：,4、李树全：,此外还有很多专家，不一而足。 在此就不一一介绍了。,在长达半月的学习时间里，因天资愚钝,没有学到什么东西,况且到

6、现在已经全部还给国培老师了.回来给大家汇报一些情况、感悟，但说成二次培训不敢当。下面选择一些内容呈现给大家，不敢妄加解读，套用一句广告词就是：,陕西师范大学国培学习汇报,“我们不生产水， 我们只是大自然的搬运工”,陕西师范大学国培学习汇报,-我们只是大自然的搬运工。,这只是一家之言 如果言语有不妥之处请谅解 很多教师已经具有这方面的意识和知识 可能有些信息已经落伍,陕西师范大学国培学习汇报,-我们只是大自然的搬运工。,高中教学设计与案例研究,西安市第八十九中学 李树全,吸取历史教训的前提，是历史要大体上是真的，如果面对的是一个假历史，就只能被坑害。 张鸣,一、 多讲一些史实，少说一些结论,鸦片

7、战争,透过细节看鸦片战争,摘下眼镜看鸦片战争,放大视野看鸦片战争,高中教学设计与案例研究,陕西师范大学国培学习汇报,高中教学设计与案例研究,(一)、导课环节,(三) 、活动环节,(四)、小结环节,(二)、提问环节,二、 精心设计教学的四个环节,陕西师范大学国培学习汇报,高中教学设计与案例研究,(一)、导课环节,(二)、提问环节, 精心设计教学的四个环节,问题的设计要有梯度，能发展学生思维。,要善于把握设计的时机、优选问点,重视生成性问题,陕西师范大学国培学习汇报,高中教学设计与案例研究,(一)、导课环节,(三) 、活动环节,热闹的课堂才是最好的课堂吗？,(二)、提问环节, 精心设计教学的四个环

8、节,切忌无目的不是重点的活动，费时不讨好,活动要有针对性、要注意多样性、不是每节课都必有活动。,陕西师范大学国培学习汇报,高中教学设计与案例研究,(一)、导课环节,(三) 、活动环节,(四)、小结环节,(二)、提问环节, 精心设计教学的四个环节,小结不仅仅是一个教学流程，更应是一堂课的升华，是一种境界的提升。,小结形式有讨论式、拓展式、归纳式、悬念式、列表式、探索式小结等。,陕西师范大学国培学习汇报,高中教学设计与案例研究,三 高中教学设计之思考,确立一个中心； 创设一个情景； 关注一个人物； 讲好一则故事； 重视一些细节； 转化一下视角。,本小节 Over,点拨,一流的教育需要一流的教师，

9、一流的教师造就一流的教育。,陕西师范大学国培学习汇报,-苏争艳：,信念点亮生命，智慧规划人生,陕西师范大学国培学习汇报,信念点亮生命， 智慧规划人生,一、慈善家的故事 1、三散千金的文财神：范蠡 范蠡是春秋战国之际著名的政治家、谋略家。在 有关范蠡的故事里，他的名字似乎更多的是与其 辅佐越王勾践卧薪尝胆，并最终打败吴王夫差的 活动有关。然而历史上范蠡其实还是一位非常富 有并广布善举的慈善家。据史记记载，范蠡在 帮助越王雪会稽之耻后，便辞官引退。,-苏争艳：,陕西师范大学国培学习汇报,范蠡颇具经商才干，很快范蠡就积累下千金家财，成了齐 国的首富。齐王得知范蠡的才能，便拜他为相。然而，手 执相印的

10、范蠡却想到了更多生活于贫困之中的百姓。于是 他将财富全部接济穷人。后辞去相职，重以布衣之身前往 陶地。化名陶朱公，再次经商。家产第二次累至千金。但 是他发现，陶地同样有许多人贫苦不堪，上不起私塾。于 是范蠡又一次将千金散尽，资助教育资助穷人。据说范蠡 在十九年的从商经历中曾“三至千金”。然而对天下穷人 的悲悯却又让范蠡每一次都将千金巨富倾囊赠出。尽管史 家已在典籍中将范蠡赞为“富好行其德者”-一个与 “为富不仁”截然相反的评价，后世百姓还是以独特的方 式在民间纪念着慈善家陶朱公-将他奉为文财神。,陕西师范大学国培学习汇报,信念点亮生命， 智慧规划人生,一、慈善家的故事 2、田家炳 香港企业家和

11、慈善家。数十年致力公益，捐助教育，已累计为各项社会 公益及慈善事业捐赠超过10 亿元人民币，而自己每月生活开支却仅为3000元。为了践行自己捐资助学的诺言，身为亿万富豪的他，不但舍不得乱花一分钱，而且还卖房助学，成为佳话。,教育是最大的善事，教师是最大的善人,-苏争艳：,陕西师范大学国培学习汇报,二、如何规划教育人生,教师的三个十年？,第一个十年？ 第二个十年？ 第三个十年？,模仿家 -实践家 -慈善家,人生的三种状态： 生存的意义在于让生命得以存在延续； 生活的意义在于让生命有品质； 生命的意义在于让生命对时代发展有积极的意义。,他我 -自我 -无我,陕西师范大学国培学习汇报,二、如何规划教

12、育人生,教师的三个十年？,考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家； 考80分的学生你要对他好， 以后他可能和你做同事 考不及格的，你要对他好， 以后他会捐钱给学校的 考试作弊的，你也要对他好， 他将来会当官的； 爱打架的同学你要对他好， 将来他可能会成为警察 早恋的同学你要对他好， 将来他可能会成为文学家 爱撒谎的同学你要对他好， 将来他可能会成为名记者 弄虚作假的同学你要对他好，将来他要进发改委！,当到了第三个十年时，你应该达到了无我境界，这时候你是在做慈善。,新手教师,熟练型教师,胜任型教师,业务骨干,专家型教师,3年以下,5-6年,7-8年左右,若干年,停滞期,10年左右,教师职

13、业发展阶段,积累期,成熟期,分化期,适应期,三、我国教师的职业人生：,突破高原期（瓶颈）的途径：,1.校本教研2.读书交流 3. 教学观摩 4. 教学反思 5.撰写专业规划,陕西师范大学国培学习汇报,孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。 父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 孟子尽心上,古君子三乐生：,苦中有乐,苦中作乐,三、我国教师的职业人生：,陕西师范大学国培学习汇报,四、教师观念和教师角色的变化,1)学生观的变化 2)课程观的变化 3)教学观的变化。,教师观念变化：,1)变成学习的促进者 2)变成教学的研究者 3)变成课程的建设

14、者,教师角色的变化：,陕西师范大学国培学习汇报,五、当今教育乱象,历史两个字好辛苦,乱象之一-考试乱，无从复习,历史千万不要搞成中国足球，我们为应付考试而踢，最终把学生的兴致踢完，把历史踢死。,历史兴趣是只可爱的鸟，考试却拿着解剖刀。,追新求奇型 作课第一个念头就是想花样，为了体现出“新” ，课始的音乐，课中的活动，结束时呼啦啦的歌声。 课件表演型 多媒体课件、小节目等轮番上阵，结果内容没完成，还搞得手忙脚乱。 虚假合作型 “公开课”、“研讨课”， 一讲“合作、探究”就是“小组”， 就是讨论，满堂“麻雀打架”，不见深度。,架空文本，天马行空，要不得,任何脱离教学目标的拓展最终是竹篮打水空对空。

15、成了空对空导弹。,乱象之二-花架子过多,陕西师范大学国培学习汇报,干我们这一行，睡的比狗晚，起的比鸡早， 干的比牛累，吃的比猪差。 如此搞下去，教师要发疯,“副科”、雍正。,乱象之三-负担重压力大,陕西师范大学国培学习汇报,你是搞教育的？ 不,我只是个老师！ 你是人类灵魂的工程师？ 不,我只是个老师！ 你的工作是天底下最光辉的职业？ 不,我只是个老师！ 你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬？不,我只是个老师！ 你应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！ 不，我只是个老师！我要休息，我有自已的家庭，有自己的孩子，有自己的爱好，我希望能够心安理得地像别的行业的人一样享受自己的生活，希望自己付出的劳动能得

16、到应该有的回报，仅此而已。,乱象之三-负担重压力大,学生知道危险，就是不听；你天天讲，人家当你是傻子。当某天某个学生真的问题了，怪了！人家第一个查的就是你老师有没有尽到教育责任。 学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。 老师求着学生学习，学生说看他的心情如何； 老师担心学生基础差，假期补点课，学生说别处补不补我不管，镇远补我告你。 老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促多学习，家长说看他是否有时间。,这就是镇远当今教育乱象缩影,教师压力三大： 安全责任大、成绩压力大、健康问题大。,高中一个47岁英语梁老师在为一学生辅导时，期间