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1、期末复习计划及复习教案复习重、难点:1、重点加强对基础知识的掌握上，六单元 30 篇课文中的生字词、二类词、成语、好词、好句一定非常熟练，每个积累运用中的读读背背一定会默写。2、会根据短文内容，概括主要内容，体会思想感情。3、能清楚、通顺地表达一件事，有一定的顺序。措施1.充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。在学习中互帮互助，进行优中差结对子关系，一对一互相学习，互相进步。2.因材施教。学习成绩较好的学生重点放在 阅读方法上，多读一些书，提高自己的写作水平。学习上有困难的学生，加强各类基础知识的巩固。例：不会修改病句；背书的方法和技巧掌握的不好；不会点标点符号；不会安排作文结构3.落实各单
2、元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。复习内容：听写六单元的生字词：课文、读读背背的背诵默写：各类句式转换练习：阅读提高：作文指导复习教案一、字（词）复习重、难点a、11 册课后生字是复习重点；b、利用分类、联想、对比的方法辨别形近字、同音字；c、掌握各种查字典的方法；d、提高学生一定速度规范书写的能力。课时安排：8 课时小学语文复习教案（第九册）第一课时复习要求：1、复习掌握第
3、一单元的字词，积累近反意思的词语及词语的搭配。2、回顾课文内容，知晓课文内容与中心，及课文的写作顺序。3、积累文中出现的成语，能分类积累并能运用。 4、复习八种修改符号，能正确应用。复习过程：一、复习课文重点内容1、听写词语：云雾缥缈 酷热无雨 尴尬 盎然春色 壮丽巍峨波澜壮阔 恍然大悟 酸软 大腹便便 婉言谢绝银装素裹 光洁绚丽 阿姨 前仰后合 浓妆淡抹清奇俊秀 汗流浃背 劝阻 扶老携幼 歇息2、复习各篇课文重点：我爱你，中国（1） 课文是从几方面歌颂祖国的？（地域辽阔、名山大川、土特产品、民族和睦、赞古颂今、品格精神）（2）写法上的以点带面（2） 感情朗读：感悟作者的思想感情（3） 复习背
4、诵拐杖 作者：朱小玉（1） 课文写了一件什么事？按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情？（刚上汽车时，汽车靠站后再次启动，汽车到站）（2） 理解下列句子，联系上下文体会我的感受。我婉言谢绝了她的好意，她微笑的脸上露出淡淡的尴尬。这时，有一只手扶住了我，还是刚才那位要让座的小姑娘。 “小心！”她一脸惊恐地叫出声来。她细心地搀扶着我下车，在车门关闭前的一刹那才匆匆地回到车上。（3） 理解下列词语意思：汗流浃背 歇息 尴尬 嘀咕 大腹便便 恍然大悟 干脆3、综合练习一（1） 字音：（2） 复习八个成语（3） 复习八种修改符号二、完成补充练习：1、选择正确读音：戈壁滩（g g ） 大腹便便（bin pin
5、 ） 一刹那（ch sh）汗流浃背（ji ji） 尴尬（g g ）2、比一比，再组词。杭（ ） 抹（ ） 稠（ ） 胖（ ） 嫂（ ）抗（ ） 妹（）绸（）畔（ ） 搜（）3、判断：（1） 拐杖的作者是刘庭花， 北京老人的作者是朱小玉。 （ ）（2） 我们爱你，中国抒发了作者发自肺腑的爱国之情。 （ ）（3） 拐杖赞美了小姑娘热心助人的美好品质。 （ ）（4） “我心里嘀咕：为什么她要给我让座？我外表还不算太老吧？”这是描写人物动作的语句。 （ ）4、积累成语：（1）写出几个描写自然景物的成语（2）写出几个含有反义词的成语：浓妆淡抹 前仰后合三、课堂总结：说说这节课你的收获四、作业：有感情朗读
6、课文。第二课时复习要求：1、复习本单元的生字、新词；积累近、反义词，及成语。辨析形近字。2、回顾课文内容，课文连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。3、复习抓住景物特点写一段话的方法。4、复习标点符号的使用。复习过程：一、复习课文重点内容：1、理解词语：蜿蜒 盘曲而上 突兀森郁 豁然开朗 重峦叠脆 柳暗花明 颜色各异 美不胜收 数不胜数 变化无穷 千姿百态 栩栩如生 碧波荡漾 湖光山色2、复习各篇课文重点：记金华的双龙洞 作者：叶圣陶（1） 回顾：这篇课文都描写了金华双龙洞的哪些景物？课文是按什么顺序连段成篇的？（游览顺序）（2） 课文用哪些语句把游览的景点连接起来的，体会它们的作用。（3） 这
7、篇课文表达了作者怎样的思想感情？（4） “孔隙”一段的写法有什么特点？仿照说一段话颐和园（1） 回顾：课文都描写了颐和园的哪些景物？哪些详写，哪些略写？作者为什么要这样安排？（2） 同为写景文章，本篇课文和记金华的双龙洞 在写作顺序上有什么不同？（总述、分述、总结的顺序）（3） 课文第七自然段是围绕哪句话写的？共介绍了哪几处景物？（4） 体会顿号与逗号的不同用法。二、完成补充练习：1、选择正确读音浙江（zh zh） 撞破（zhung chung） 一幅（f f）附近（f f ） 颐和园（y y ） 趣味（q q）2、比一比，组词。峦（）蚀（ ） 拂（ ） 综（ ）恋（ ） 烛（ ） 佛（ ）
8、踪（ ）栽（）惋（）蜒（）裁（）蜿（）蜓（）3、按要求写成语。带有数字的：表示人物神态的4、填空。（1） “首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 ”这句话中的“双龙”实际上是指（ ）和（） ，作者是乘小船穿过（）才看到内洞的双龙。（）颐和园在我国现存的皇家园林中， （ ）最大，保存最（）颐和园给你留下最深印象的景点是（） 。5、检查背诵。三、总结：说说这节课你有什么收获四、作业：熟读课文。第三课时复习要求：1、复习本单元的字词；积累成语，近义词反义词，词语的搭配；多音字组词。2、复习课文内容，体会作者的思想感情及文章的写作特点。3、积累歇后语。复习过程：一、复习课文重点内容：1、听
9、写词语勉强 目不斜视 小心翼翼 蹑手蹑脚 若隐若现恶劣 无忧无虑 闭息凝视 温柔可亲 丰富多腔挽救 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱2、复习各篇课文重点：猫 作者：老舍（1） 课文写了几部分内容？每部分在写法上有什么特点？（2） 文章表达了作者怎样的思想感情？你是从哪体会到的？爱的奇迹 作者：阿里斯托尔.里昂（1） 课文写了什么内容？比利是个什么样的孩子？（2） 课文“爱的奇迹”指的是什么？为什么说这是“爱的奇迹”？（3） 课文第一段在文章中有什么作用？3、综合练习三（1） 多音字组词。（2） 词语搭配（3） 找出反义词（4） 积累歇后语二、完成补充练习：1、多音字组词 qiang( )
10、 zhe( ) gei( )强 折 给qiang( ) she( ) ji( ) jin( ) xian( ) men ( )尽 纤 闷Jin( ) qian( ) men ( )2、写出同义词。干涸（ ） 救济（ ） 炙热（ ） 聚集（ ）写出反义词。干涸（ ） 目不斜视（ ） 小心翼翼（ ）炙热（ ） 聚集（）变化多端（）3、词语搭配：沉痛的 面庞 发扬 幼苗慈祥的 身躯 发挥 优点矫健的 心情 培育 作用4、仿照例子写成语：小心翼翼：（ ） （ ） （ ） （）蹑手蹑脚：（ ） （ ） （ ） （ ）无忧无虑：（ ） （ ） （ ） （ ）5、填空（ ）愿者上钩周瑜打黄盖（ ）（ ）七上
11、八下（ ）（ ）（ ）（ ）三、总结：这节课你有什么收获？四、作业：朗读课文，抄写词语。（以下几单元依上述步骤复习）专项复习：语文知识专题训练词语 第一课时一、照样子写词语。缕缕白云 读书下棋 二、根据意思写成语。1、有恒心，有毅力，坚持不懈。 （ ）2、只顾眼前，得过且过。 （ ）3、超出同类之上。 （ ）4、思想一致，共同努力。 （ ）5、理由正确充分，说话的气势很盛。 （ ）三、按要求填词。1、在括号里填上表示“站”的词语。笔直地站着，可以说（ ）；恭敬地站着，可以说（ ）；长时间站着，可以说（ ）；坚定不动摇地站着，可以说（ ）。2、在句子的括号里填上一个表示“看”的合适的词。（ ）五
12、星红旗 去医院（ ）病人翠鸟（ ）着水面 （ ）牡丹花四、选词填空。1、简朴 简单A冰心奶奶家的陈设却极其（ ）。B邓颖超奶奶一生省吃俭用，生活极其（ ）。2、神圣 神妙 神奇 神秘 神采A这些古代传说经过人们越来越多的渲染、加工，显得更加（ ）了。B她的眼睛里充满了兴奋的（ ）。C科学技术并不是那么（ ），只要努力钻研，就可以掌握它。D海南诸岛是我国的（ ）领土，不容侵犯。3、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 哈哈大笑 捧腹大笑（只能用一次）。A无拘无束纵情的笑。 （ ）B不愉快而勉强做出的笑。 （ ）C藏在心里不公开的笑。 （ ）D狡猾阴险的笑。 （ ）E开朗的笑。
13、 （ ）F无意义的一味的笑。 （ ）G轻蔑讽刺或无可奈何的笑。 （ ）H众人大声的笑。 （ ）I故意做出的，不真实的笑。 （ ）J抑制不住开心的笑。 （ ）4、优秀 优良 武断 果断 夸耀 夸奖因为所以 不但而且 虽然但是陈老师对待工作认真负责，办事（ ）。她（ ）严格要求学生，（ ） 严格要求自己。（ ）陈老师多次被评为（ ）教师，（ ）她从来不（ ）自己。五、将下列词语按要求归类心旷神怡 瞻仰 满腔怒火 皱纹 慈祥 赞不绝口 结结巴巴 伫立1、描写人物心情的：2、描写人物动作的：3、描写人物语言的：4、描写人物外貌的：六、写出近义词及反义词。写近义词：隐蔽（ ） 温暖（ ） 喧闹（ ） 羞愧（ ）雪中送炭（ ）
