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1、复习提问,1、声音是如何产生和传播的？,声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。,2、我们是怎样听到声音的？,3、 什么是乐音？乐音的三个特征是什么?,居民难安,3.3 噪声,渠县宝城镇第二中心学校 吴小川,1、噪声,从环境保护的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪音。（凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。）,从物理学的角度看，物体做杂乱无章的不规则振动时发出的声音；,举例： 我们生活中有哪些噪声？,噪声：,2、噪声的来源,街道上的汽车声,建筑工地机器声,装潢工具声,工厂机器声,邻居卡拉OK声,电锯发出的声音,电锯发出的声音,？,噪声的来源有哪些？,噪声的来源,交
2、通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。,工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。,施工噪声：筑路、盖楼、打桩等,生活噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。,3、噪声的强弱和危害,小孩哭泣,电闪雷鸣,小孩哭泣、电闪雷鸣声音强弱大不一样。用响度表示声音强弱。雷鸣比啼哭响度大得多，大多少呢？,物理上以分贝（符号dB）为单位来表示声音的强弱。,阅读P47“一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉。阅读后请大家具体举例说说噪声对人们有哪些危害？,0dB 人刚能听到的最微弱的声音听觉下限,30dB40dB 较为理想的安静环境,70dB 会分散人的注意力
3、，影响工作,90dB 听力受到严重影响，发生耳聋、头痛、 高血压等疾病,150dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力,噪声与废气、污水、有毒固体废物，是当代社会的四大污染源。,1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草。,2、利用人体发出的微弱噪音，可以探病灶。,3、利用水下自然噪音显示海底情况等等。,噪音是不 是一无是处， 没有可利用 的地方呢,声音从产生到引起听觉三个阶段,声源的 振动,空气等介 质的传播,人耳接收 （鼓膜的振动）,防止噪 声产生,阻断噪 声的传播,防止噪声 进入耳朵,消,隔,吸,三、控制噪声,控制噪声的途径,改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器
4、。,用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。,戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。,1.在声源处控制：,2.在传播过程中控制：,3.在人耳处控制：,下列做法是怎样控制噪声的？,试试身手：,如何控制教室里的噪声？,小组讨论,四 反思,1、这节课你有哪些收获？,一、噪声及来源,二、噪声强弱的等级和危害,三、控制噪声的三种 途径,在声源处,在传播过程中,在入耳处,2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？,1、下列声音属于噪声的是 ( ) A足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声 B交响乐团演奏时的锣鼓声 C工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细 听它发出的声音 D上课时小林和同桌轻声细语的交谈
5、声,解：选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声；交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中是工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声；选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。 答案：D,2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( ) A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.控制汽车尾气的排放指标,分析：减弱噪声有三个途径:(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱
6、；(3)在人耳处减弱，而D项中说的是减少汽车尾气对大气污染的措施，容易出现的错误是把大气污染和噪声污染相混淆. 答案：D,3、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( ) A.从声源处减弱，将衣服放平 B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱 C.戴上耳塞，在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱,分析：根据题意，洗衣机的噪声是因衣服没有放好造成的，所以要从声源处去减弱，将衣服放平，使洗衣机声音减小，不必从传播途径中或人耳处减弱。 答案：A,4、 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：( ) A广州市区内汽车喇叭禁鸣 B市区内种草植树 C戴上防噪声的耳塞 D建筑工地上噪声大的工作要限时,B,5、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于：( ) A堵塞感受噪声的器官 B阻隔噪声传播的途径 C控制产生噪声的声源 D防止噪声产生回声,B,
