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1、第二单元 探索世界与追求真理,第六课 求索真理的历程,高频考点,高频考点,高频考点,注意：意识与认识的关系 意识是客观事物在人脑中的反映（意识是客观存在的反映），属于唯物论的范畴，与物质相对应。 认识是人脑对客观事物的反映（主体对客体的能动的反映），属于认识论的范畴，与实践相对应。 二者都有正确与错误之分。,考点一： 实践的基本含义和特点,1、含义： 人们改造客观世界的一切物质性活动。,人类活动,认识世界,改造世界,客观世界,主观世界,自然界,人类社会,实践,认识世界,主观 世界,注意： 凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观
2、念的存在变为现实的存在。,特别提示：实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”学习、学生实验等)不是实践。 实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。,1、蜜蜂筑巢 2、学生开辩论会、学习理论 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号”,判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。,生产实践,社会实践,科学实验,实践基本形式,（最基本的）,教育实践,2、基本形式： （1）生产实践（改造自然界的
3、生产实践 生产实践，这是人类最基本的实践活动，决定其他一切活动。 是人类赖以生存和发展的物质基础。 （2）社会实践（变革社会的实践) 表现为革命、改革、方针、法律制度的建设和实施等； 阶级社会中，变革社会关系实践主要表现为阶级斗争。 （3）科学实验（探索世界规律的科学实验活动）,【提示】这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形式是丰富多彩的。,2、实践的基本特点,（1）客观物质性（本质特征） 实践的构成要素具有客观性 主体人 对象自然界、人类社会 手段工具、设备 实践的过程和结果具有客观性,这是实践活动与人的认识活动的区别所在。,（2）主观能动性,实践活动是一种有目的、有意识的活动
4、改造自然：创造新的物质生活资料（电视、空调、网络） 改造社会：创造新的社会结构和社 会关系（社会制度更替）,这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。,特别提醒任何实践都是有意识、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。因为盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导，导致实践活动失败。,社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动; 历史性：在不同的历史发展阶段，实践内容、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件制约，是一定历史条件的产物。,揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历史观。,（3）社会历史性,归纳,考点一 ：实践的概念、特点
5、1、实践的含义： 2、实践的基本形式： 3、实践的特点：,是人们改造客观世界的物质性活动。,改造自然的生产实践（最基本的） 变革社会的实践； 科学实验活动。,客观物质性 主观能动性 社会历史性,考向：实践的特点 典例1：(2015重庆高考)古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲流水表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明。关于古琴艺术，下列说法正确的是( ) 琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系 琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验 欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用 古
6、琴制作、琴曲创作具有社会历史性的特征 A. B. C. D.,解析：琴乐感发自心志，体现了事物间的人为联系，说法错误，排除；琴音相同，但听琴者的情感体验具有主体差异性，因而情感体验也有所不同，否认了主体差异性，应排除；观点正确且符合题意，故答案选D。,典例2：(2015江苏高考)下列名言警句中体现相近哲理的是( ) 为学之实，固在践履 学如不及，犹恐失之 为学患无疑，疑则有进 物有甘苦，尝之者识 A. B. C. D.,解析答案,解析： 强调实践的重要性。强调学习勤奋，进取心强，体现了意识作用。体现了辩证否定的精神，与表达的含义一致，故答案为B。,(1)实践是认识的来源 认识是主体对客体的能动
7、的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 不论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实践的产物。,(1)实践是认识的来源。 一切真知都来源于实践，无论是直接经验，还是间接经验，都是实践的产物，实践是认识的唯一来源。 (2)人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。 直接经验是通过亲身参加实践获得的经验；间接经验则是从他人那里获得的经验。,【误区警示】认识的来源与获得认识的途径是一样的,考点二：实践是认识的基础,来源途径,？,认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 实践的发展为人们
8、提供日益完善的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 实践锻炼和提高了人的认识能力。,(2)实践是认识的动力,特别提示：把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。 反对把认识绝对化、思想僵化。,(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践,受主观认识 指导,联系主观认识,主观见之于客观的活动,改造客观世界,联系客观事物,联系主观与客观的桥梁,认识,正确认识,错误认识,主观与客观相符,主观与客观相悖,主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识标准，只有实践能把主客观联系起来加以比照，从而检验主观认识与客观事物是否符合。因此，实践是检验的唯一
9、标准。,误区：科学理论、公认观点、权威观点、马列主义也是检验认识的真理性的标准。,(4)实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的，实践才是认识的目的。 反对脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务。,提示： “实践是认识的来源”强调的是认识的产生； “实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的； “实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照； “实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。,认识对实践具有反作用。（提纲26） 正确认识对实践具指导作用； 错误认识会阻碍人的实践活动。,方法论：树
10、立正确意识，坚持用科学理论指导实践。,近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。,吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少,是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心,精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。,下列句子是如何体现实践是认识的基础的？,实践是认识的目的,实践是认识发展的动力,实践是认识的来源,实践是检验认识真理性的唯一标准,（2）方法论：一方面要积极投身实践；另一方面又要重视认识的反作用，尤其是科学理论的指导作用，树立正确的认识。 （3
11、）反对：只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。,总结：实践和认识的辩证关系原理,（1）原理：实践决定认识。,实践是认识的来源； 实践是认识发展的动力； 实践是检验认识真理性唯一标准； 实践是认识的目的。,认识反作用于实践，正确的认识（真理、科学理论）对实践具有指导作用、推动作用，错误的认识阻碍实践的发展。,1、 （2016浙江卷28）漫画水没多深提醒我们： A.失败是成功之母 B.客观事实是复杂的 C.没有调查就没有发言权 D.一个人只有亲身实践才能 获得 正确认识 【解析】B。从画面上看到，这是用一条 一边非常深，而一边非常浅的河来比喻
12、 股市复杂多变，一人站在水浅处说“水没 多深”，这说明事物的正确认识受主客观条件的限制。A和漫画没有关系。此人是在实践后获得的认识，但因为事物非常复杂，需要多此反复才能获得认识，没有调查固然没有发言权，不全面的调查也没有发言权，C不选；D的说法本身错误，因为人们获得正确认识的途径可以是亲身实践，也可以通过学习获得。考点：实践和认识的关系,【高考直击】,2、 （2016全国新课标II甲卷23）韩非子说林上记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是： 老马的识途功能的客观
13、实在性取决于人的发现 正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践 A. B. C. D. 【解析】C。老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现，错，客观实在性是不取决于人的，因为我们物质是它的唯一特性，是客观实在性。正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键，对，找到了解决问题的关键，就是主要矛盾是什么。用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性，这个是可以的，人去利用马可以。所以正确答案是2和3选项。老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践，这个老马之智并不是实践，因为实践是人改造客观世界的物质性活
14、动，没有人就不会有实践活动。我想到了很多年前我们经常考察一句话，竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知，有一些题目当中所给的选项就是实践是认知的来源，那么这就是不正确的。因为这里面并没有出现人，只有人的活动才能称之为实践活动。故择C。考点：实践与认识的关系,【高考直击】,3、 （2016天津卷8）下列说法与 漫画过沟蕴含的哲理一致的是： A.不积跬步无以至千里 B.世上无难事只要勤思考 C.不经历风雨怎能见彩虹 D.坐而论道不如起而行之 【解析】D。漫画过沟有两个人在思考怎么过沟，并写出了过沟方案，而另一人则正在过沟，漫画体现的哲理是：实践是认识的源泉，与其蕴涵哲理一样的是D。A是量变是质变的必要准备
15、；B强调的是思考的重要性；C体现的是前进性和曲折性的关系。故选D。 考点：实践是认识的基础、前进性和曲折性、量变和质变,【高考直击】,4、 1859年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和畜牧业蒙受了巨大损失。20世纪50年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。回答2021题。 （2016海南单科卷21）澳大利亚人控制兔灾实践的哲学启示是： 改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥 人与自然矛盾的解决依赖于人的实践能力和水平 人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性 认识的发展水平制约着解决人与自然矛盾的水平 A. B. C. D. 【解析】C。改造自然实践的成功最主要的是在遵守客观规律的基础发挥人的主观能动性，认为改造自然实践的成功取决于人的主观能动性发挥的说法错误，不选；材料中通过生物控制方法才避免了兔灾的进一步泛滥，这说明人与自然矛盾的解决依赖于人的实践能力和水平，正确；矛盾来自于客观事物自身，不是来自于人的主观认识，不选；后来通过生物控制方法才避免了兔灾的进一步泛滥也说明了认识的发展水平制约着解决人与自然矛盾的水平，正确，故选C。考点：认识与实践的关系、尊
