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1、,1 种 子,洋槐树种子,种子,洋槐树种子,省略 羞涩 裤兜 惭愧 唯恐 掠一下 槐树 掺杂 俊秀 脸颊 凝望 饱满 虔诚 小心翼翼 闪闪发光 落落大方,我会读，我会写,自读课文，整体感知：,1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？ 课文讲的是在交采集的树种时，有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的。,按照事情发展的顺序，课文可分为三段： （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。,第9自然段,第28自然段,第1自然段,初读课文,想一想： 1、小女孩交的树种和大家的有什么不同？
2、2、面对不同情况“我”是怎么想的？ 找出文中的句子并用“”画出来,讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。 （说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。） 那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 （树种粒粒饱满，显然是经过精心挑选的。）,小女孩交的树种和大家的有什么不同？ 分别说明了什么？,“我”的想法： 虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！我扫视了全班同学一眼，准备说点什么 想想老师会说什么呢？,我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。,“我”的想法：,我
3、被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。,找出课文中描写小女孩交树种时动作、神态、语言的句子，体会小女孩当时的心情。,这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,从她的动作神态可以体会到什么？,小女孩有些不好意思。,第28自然段：,“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,她惭愧的是什么？,树种没有其他同学多而感到自责。,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗, 找出描写动作的词语读一读。
4、,（凝望：集中注意力一动不动地向远处看）, “凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？,她是个谨慎而又认真的小女孩，做事专注，非常珍视自己挑选的种子。,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗,从小女孩儿的外貌、神情、动作和语言中，你体会到了什么？ 体会出小女孩儿有些不好意思，感到愧疚，甚至因为采得树种不如同学们多而深深自责。,望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。,作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？,作者通过写自己的推想和
5、联想，衬托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿做事认真的美好品德。,我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。,从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？ 全班同学：“注视”的目光里包含着佩服和赞扬。 老师：激动、欣慰的心情，对小女孩儿的喜爱。,第9自然段：,课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？ 第一处写小女孩抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注。 第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明“我”对小女孩美好品德的珍视。,如果你是这个班级的一员，你会对小女孩儿说些什
6、么？,拓展练习,二、比一比，再组词。,渗（ ） 掺（ ） 略（ ） 格（ ） 惊（ ） 掠（ ）,三、填上恰当的词语。,（ ）地站着 （ ）的光泽 （ ）的神情 （ ）地包起 （ ）的黑豆 （ ）的脸颊 （ ）地成长 （ ）的山川 （ ）的童心,三、填上恰当的词语。,（惭愧）地站着 （乌亮）的光泽 （羞涩）的神情 （小心翼翼）地包起 （饱满）的黑豆 （俊秀）的脸颊 （茁壮）地成长 （茫茫）的山川 （ 虔诚）的童心,四、把句子补充完整。,小红走到我跟前，_（动作、神态）说：“你怎么现在才来呀？” 2. 我获得作文比赛一等奖，老师 地 说：“ 。”,在丹丹告诉“我”玫瑰做成点心，送给幼儿园的小朋友吃的时候，她眼里为什么会有一种美的幸福的神情？,读红玫瑰思考：,读小铁球思考： 在回家的路上，作者一家人为什么念念不忘小铁球？,
