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1、第17课时 品味词句，赏析语言,真 题 例 析,真题例析,方法总结,2014重庆B卷 阅读下文，回答问题。 果园快乐的时光 白兰华 外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。,第17课时品味词句，赏析语言,真题例
2、析,方法总结,果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡勤生蛋，生的蛋个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。,第17课时品味词句，赏析语言,真题例析,
3、方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的没准是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,秋天外婆遍种青菜，一垄一垄的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中，青翠的颜色弥散，绿
4、意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几次太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最
5、浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。,真题例析,方法总结,转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。 外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！ (摘自优美散文),第17课时品味词句，赏析语言
6、,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,1请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。(4分) _,看麻雀嬉戏；捉虫子喂鸡；和外婆一起制作盐菜；果园繁花盛开时的温馨；果实收获的甘甜；外婆的慈爱。,解 析 这道题考查学生的概括能力与把握信息的能力。阅读文章过程中，要找出“他”“快乐”的相关信息。这个快乐，可以是具体的事情，也可以是某种感受。因此，分析过程中，要抓住“他”所做之事，要抓住“他”的神情态度，从而准确把握。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,(绿色)扩散，映绿了水。,忽隐忽现(忽明忽暗)。,真题例析,方法总结,思路分析,第17课时品味词句，赏析语言,真题例析,方
7、法总结,第17课时品味词句，赏析语言,3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(4分)() 漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。 _,运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了“他”的喜悦之情。,真题例析,方法总结,思路分析,第17课时品味词句，赏析语言,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,4.请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。(4分) _,勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一垄一垄的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给“他”。能干(富有生活智
8、慧)：做出的菜味道美；把果园经营得很好。,解 析 这道题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象，一是要准确抓住人物所做之事，从事中把握体现的人物特点，如“留柑子给他”体现外婆慈爱的特点；二是找出文中直接体现人物特点的词语，如“勤劳”等。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,5最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。(5分) _,内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。,解 析 这道题考查学生领会语段作用的能力。“内容”方面的作用，即明确语段表达的内容
9、；“结构”方面的作用，即弄清语段在文中的位置以及与全文的关系。本段是全文的最后一段，一般情况下，结构上往往起着总结全文的作用。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,1联系具体语境，推测词语的语境义。如胡适的我的母亲中有这样一句话：“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。”“野蛮” 本是贬义词，但联系第二段第一句“大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”进行分析， “野蛮”应是相对于文静而言，是指孩子的嬉戏与吵闹，是说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险，并无贬义。,一、理
10、解词语的含义,方 法 总 结,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,2联系人物形象，分析词语含义。如孔乙己中“他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱”。孔乙己自以为是读书人，打心眼里就瞧不起那些短衣帮，所以对他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不同，便将九文大钱一一“排”在柜台上。“排”这一典型动作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。 3推敲词语含义，还要结合修辞方法。如背影中，作者对自己当时不能理解父亲的爱子之情深感愧疚，后来他这样说：“我现在想想，那时真是太聪明了！”显然，这里的“聪明”运用了“反语”的修辞方法，类似于“愚蠢”的意思。,真题例析,
11、方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,赏析句子的表达效果，可以从以下几方面入手： 1从修辞角度入手。如“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴”(从百草园到三味书屋)一句运用了拟人的修辞方法，把油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，表达了作者对充满生机的百草园的喜爱之情。 2从词语运用角度入手。如“大约孔乙己的确死了”(鲁迅孔乙己)中的“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，同时也讽刺了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。,真题例析,方法总结,二、赏析句子的表达效果,第17课时品味词句，赏析语言,3从表达方式入手。议论句，点明事件的意义或
12、文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；抒情句，可以使文章具有感染力；描写句，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是宗璞紫藤萝瀑布结尾部分的句子，该句通过议论点明了文章的中心，升华了主题。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,理解语句的内涵，要抓住句子中的关键词或所使用的修辞方法，联系选文的内容与主旨，去体会其中所蕴含的感情或哲理。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,三、理解语句的内涵,四、分析语言特色,分析语言特色常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、
13、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等等。在解答时，要结合具体段落或句子进行分析。,1不注意审题，混淆词句的“内涵”与“表达效果”，答非所问。应对策略：词句的内涵，侧重于理解词句的含义；词句的表达效果，则侧重于理解其在内容或结构上的作用。解答这两类题，一定要紧扣字眼，审清要求。 2脱离语境，主观臆断答题。在解答语言品味类题目时，不少考生只看到词语的浅层意义(本义)，而忽略了其深层意义(语境义)，对句子的理解也是望文生义或断章取义，不注意联系句子的上下文和全文等，解题时仅凭主观感觉来猜题。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,应对策略：解答时要在词句所在的具体语言环
14、境中来正确理解。具体地说，理解词句的含义及作用可从以下几个方面进行：理解词句的本义；联系描写和修辞的角度，了解其表达作用；联系上下文提供的语境，理解其深层含义；必须依据全文的内容及中心思想和感情基调领会词句的语境义。经过这样的“左思右想”“上下求索”“前后勾连”，才能准确而全面地答题。,真题例析,方法总结,第17课时品味词句，赏析语言,“品味赏析语言”主要考查学生的理解能力、鉴赏能力和表达能力。题型以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主。答题时，要注意以下几点： 1从用词的角度分析 赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语
