《《树立正确的消费观》说课稿（共27张）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《树立正确的消费观》说课稿（共27张）课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,树立正确的消费观 说课稿,说 课 流 程,说教 学过 程 设 计,说 方 法 与 手段,说 教 材 分 析,说 课 程 标 准,一、说课程标准 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：能够描述几种消费心理，认识不同消费心理在消费活动中的行为特征；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；明确做一个理智的消费者应该树立什么样的消费观念，在消费中要注意什么问题。,二、说教材分析 一说本框题的地位 树立正确的消费观是高一经济生活第一单元生活与消费的落脚点，关注学生树立健康理智的消费观，具有十分浓厚的人文色彩，它对于指导学生的消费行为起着重要的影响,二说教学目标 1、知识目标：识记四种消费心理的
2、涵义，理解四大消费原则 2、能力目标：分析现实经济生活中纷繁复杂的现象，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念.,三说教学重、难点 教学重点：做理智的消费者，确立重点的依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。 教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约，确立难点的依据：这一代学生多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起
3、来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。在理解“艰苦奋斗、勤俭节约”时，学生多会产生不同想法。,三、说教学方法及教学手段,一教学方法 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和
4、分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。 二教学手段：多媒体课件、漫画图片、消费问卷调查表。,我生活，我消费！为了更好地了解您的消费习惯和消费心理，请完成一份简单的调查问卷-中学生消费行为和消费观调查问卷。 中学生消费行为和消费观调查问卷 1、很多同学都买了手机，“你有我有全都有”,我也准备凑足钱买一部。（ ） A、是(1分) B、不是(2分) 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） （ ） A、新奇前卫、突出个性(1分) B、质量好、大方(2分) 3、同学请你吃一顿饭花了200元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱? （ ） A、200元以下(2分) B、300元以上(1
5、分) 4、如果让你选一款车，你会更注重(只能选一个）( ） A、外形、款式(1分) B、质量、性能、售后服务等(2分) 5.对于超前消费行为,你的态度是: （ ） A.认同(1分) B.不认同(2分) 6.你曾凭一时冲动或随大流买东西吗?（ ） A、有(1分) B、没有(2分) 7.你上街买菜会不会自己带篮子?（ ） A、会(2分) B、不会(1分) 8.你认为艰苦奋斗过时了吗? （ ） A、是(1分) B、不是(2分),教学过程设计,1.社会上有哪些形形色色的消费心理？ 2.我们应树立什么样的消费观？ 3.怎样才能树立正确的消费观,目标呈现,案例反映哪种消费心理？你怎样评价这种心理？,第一集
6、 刘星：老爸，圣诞节快到了，我正在为买礼物犯愁呢？ 爸爸：这有何难啊！商店里礼物多着呢？ 刘星：不是为这。我是弄不清楚他们两个月之后会喜欢什么？上个月他们一切跟着周杰伦走，这段时间陷入了“韩流”。 爸爸：哦！原来这样啊！的确很难！ 刘星：就说 “鼠标”吧！新买的真维斯牛仔裤，非得在膝盖部位抠两洞，还不能一样大小！ 爸爸：啊！ 刘星：还有“键盘”呢！他是我班的“名牌一族”！他说啦！今年圣诞不收礼，要收就收名牌礼！ 爸爸：乖儿子，我看呀,你不必理会同学们的不同心理.买些既有用又实惠的学习用品才是最实用的！ 刘星：oh！My god!,1、从众心理引发的消费,具体问题具体分析，不可盲目从众消费。,2
7、、求异心理引发的消费,适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。,3、攀比心理引发的消费,不健康的心理，不值得提倡。,4 、求实心理引发的消费,理智的消费。,只买对的 不买贵的,一、消费心理面面观,盲 目 从 众 不 可 取 过 分 标 新 吓 死 人 虚 荣 攀 比 活 受 罪 理 智 求 实 乐 融 融,合作探究二, 第N部 第二集 背景：2010年世博会刘星一家终于拿到了新房的钥匙，圆了全家人多年的梦想 。现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点 情景一： 刘星：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。 爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差
8、。 妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。 爸爸：哦！ 刘星：欠这么多啊？那我们为什么又要贷款买房呢？,分组讨论：刘星和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？,二、做理智的消费者,1、量入为出，适度消费,问题一：贷款消费一定不是适度消费吗？,问题二：适度消费就是抑制消费，对吗？,教师总结：适度消费就是要做到既不超前也不滞后, 第N部 第二集 情景二： 妈妈：夏东海，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。 爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。 小雪：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明
9、年将流行“澳洲”样式。 爸爸：那我们家要怎么装修好啊？,合作探究三：,思考：1、小雪和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？2、你给他们家出出主意，应该怎么装修？,2、避免盲从，理性消费,拓展：“小儿麻痹症”漫画讽刺了什么？,态度：在消费过程中应注意“三个避免” ：避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费，忽视精神消费,给受伤的地球治伤,3.保护环境 绿色消费,你是怎样理解绿色消费的？对于我们中学生来讲，可以从哪些方面来做到绿色消费？,说一说,含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。 核心：是可持续性消费。,要求（5R）：节约资源，减少污染
10、；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。,最新消息，贝恩公司调查显示2010年美国市场的奢侈品销售量上升12%，欧洲6%，而亚洲则达到22%，中国内地的奢侈品销售增长了30%，2010年机场免税店和飞机上的免税奢侈品销售总量达160亿欧元，中国人的豪华旅游趋势在加强。中国已超过日本成为仅次于美国的第二大奢侈品消费国。预计未来5年，中国奢侈品消费额还将居全球首位。,根据联合国新颁布的贫困标准，每天购买力低于1.25美元即为贫困人口（以往是1美元，由于美元贬值，联合国将贫困标准提高了0.25美元）。按这个标准计算，目前印度拥有4.84亿贫困人口，位居世界第
11、一，中国拥有1.5亿贫困人口，名列第二。,艰苦奋斗过时了! PK 艰苦奋斗没有过时!,小小辩论赛,4、勤俭节约，艰苦奋斗,从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。 从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。,消费心理 面面观,做理智的 消费者,从众心理引发的消费,求异心理引发的消费,攀比心理引发的消费,求实心理引发的消费,量入为出，适度消费,避免盲从，理性消费,保护环境，绿色消费,勤俭节约，艰苦奋斗,树 立 正 确 的 消 费 观,活动探究,一 聊天座谈 名称 ： 生日与消费 要求 ：1模拟“实话实说”节目的组织形式 2 畅所欲言,根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。,
