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1、2015高考天津卷 文综历史解析与点评,衡水中学 李桂兰,提纲,第一部分 ：试卷分析 第二部分：试题解析 第三部分：备考建议,第一部分 试卷特点分析,1突出主干知识的应用考查,选择题考查的汉到元政治制度的演变朝议制度、文艺复兴时期的人文主义、英国的殖民扩张、土地革命、对外开放等 主观题考查的秦中央集权制度的形成、古代罗马政治制度、罗马法、第二次工业革命、抗日战争、传统儒学等,2.关注社会现实热点,抗日战争、第二次世界大战； 儒家传统文化 大国关系 科技是第一生产力,3.材料载体形式多样,以表格、图片、史料文献等多样性材料设置新情景、提出新问题，符合学生年龄与心理特征，符合当前历史研究多元化和考
2、试测量多视角的趋势。,4.突出天津地方特色,5题考查天津开埠通商对内地农村经济的影响 8题考查的天津经济技术开发区,第二部分：文综历史试题解析,1“其制两柄上弯，高可三尺其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是 【试题分析】本题依托材料和图片考查古代中国发达的农业生产工具变革（耧车），能力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,2秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度 A表明军国大事最终由朝臣议定 B反映了皇权与相
3、权的矛盾 C起到了限制、监督皇权的作用 D有利于皇帝决策时集思广益 【试题分析】本题依托新材料、新情景考查汉到元政治制度的演变朝议制度，能力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,3维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出 A人文主义的教育理念 B宗教制约着教育发展 C教育摆脱了宗教束缚 D文艺复兴尚未影响教育领域 【试题分析】本题依托新材料、新情景考查文艺复兴人文主义，主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用知
4、识的能力,4茶叶于1650年前后引进英国时，是一种贵族享用的奢侈品，每磅售价6至10英镑，相当于一个男仆年工资2倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在英国城乡各阶层中普及，茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是 A中国茶叶产量大增 B英国颁布航海条例 C世界贸易较大发展 D英国工业革命开始 【试题分析】本题依托新材料、新情景考查英国的殖民扩张，能力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,5天津开埠后，直隶顺德府（今河北邢台）农民开始在农闲时结伙赴陕甘蒙等地贩运皮毛，冬去春回。到20世纪初，收购的皮毛除大量转运到天津供出口外，部分生皮在顺德加工成皮袄、皮褥等向
5、国内销售。在皮毛运销和加工业带动下，从事非农业生产的人越来越多。这一现象主要表明 A中国内地农村经济市场化程度提高 B近代天津是北方重要港口城市 C外国资本主义全面冲击中国传统经济 D中国农村的自然经济开始解体 【试题分析】本题依托新材料、新情景考查近代中国经济结构的变动内地农村经济市场化程度提高，能力方面主要考查获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,6历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后并没有实行这一政策。20世纪30年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足人口总数的10%的地主富农手中。中国共产党发动土地革命，使数百万无地少地农民获得土地，其实
6、质是 A调动农民参加革命的积极性 B消灭封建土地所有制 C巩固根据地红色政权 D推动根据地农业发展 【试题分析】本题依托材料考查国共的十年对峙土地革命，能力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,7右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章。徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是 A美国支持国民党军队打内战 B美国多次发动侵略战争 C二战期间中美合作抗日 D中国远征军入缅作战 【试题分析】本题依托材料和图片考查抗日战争；第二次世界大战的进程中美合作抗日，能力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,8天津经济技术开发区（泰达
7、）是20世纪80年代国务院批准建立的首批国家级开发区之一。在全国国家级开发区、工业园区投资环境评价中，天津开发区已连续多年位居前列。当初其设立的主要目的是 A服务于天津自由贸易区的建设 B推动经济体制改革不断深化 C引进外资，生产高新技术产品或出口产品 D加强天津对内地的辐射作用 【试题分析】本题考查中国对外开放格局初步形成天津经济技术开发区，能力方面主要考查的是调动和运用知识的能力。,9美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏俄交往，进行贸易活动；年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。哈默之所以能这样做，在于 A苏俄、中国都实行开放政策 B苏俄、中国都与美国保持友好关系 C苏俄、中国
8、都愿意发展资本主义 D哈默敢于冲破美国政府的阻挠 【试题分析】本题依托新材料、新情景考查从“战时共产主义”到“斯大林模式”新经济政策；从计划经济到市场经济，能力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,10对比下列两幅图片，可以看出近三十年来 1987年中国大陆第一家肯德基餐厅在北京开业 2013年西班牙马德里街头兵马俑巡展广告灯箱 市场经济体制影响加深 东西方文化融为一体 中国的国际影响力增强 国际性交流范围扩大 A B C D 【试题分析】本题依托图片考查世界经济的全球化趋势国际经济交流，能力方面主要考查获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。,11一战爆发后，远离欧洲的日
9、本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首相发表演说，强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为 A反映了德日矛盾的激化 B意在掩盖参战意图 C维护了英日同盟的利益 D力图保护东亚和平 【试题分析】本题依托材料考查第一次世界大战的过程日本对德宣战，能力方面主要考查调动和运用知识的能力。,12（22分）古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。,（1）依据材料，概括至各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。（7分） 特征：两者都制定了法律。两者都实现 了国家统一。两者都进入强盛时期。两 者都出现混
10、乱、分裂或危机，但都走向了统 一或中兴。两者都有其他民族大规模迁入， 走向分裂。（7分）,（2）比较至时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？（8分） 现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史 特征非常相似。（2分） 发现：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。（4分） 认识：人类历史发展是有共同性的。（2分）,（3）第时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。（7分） 不同：中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。（4分） 原因：中央集权制度的建
11、立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。（3分）,13（18分）阅读材料，回答问题。 材料一 1834年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面（上席），英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执不下，商谈未能进行。 摘编自王开玺隔膜、冲突与趋同清代外交礼仪之争透析 （1）材料一中，中英双方争执的内容是什么？反映了清廷官员怎样的心态？结合所学知识，分析英国使臣所持态度的国内背景。（6分） 内容：座位次序（外交礼仪之争）。（2分） 心态：以天朝上国自居。（2分） 背景：英国进
12、行工业革命，国力强盛。（2分）,材料二 1901年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求，将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖，作为辛丑条约的附件十九。其中规定：外国使臣递交国书时，清帝须派高于王公规格的轿子往来使馆迎送，同时派军队保护；清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。 摘编自王开玺隔膜、冲突与趋同清代外交礼仪之争透析 （2）材料反映了中国怎样的外交地位？试从国际背景分析其原因。（6分） 地位：屈辱的服从地位。（2分） 原因：19 世纪末，西方进入垄断资本主义阶段，输出资本，瓜分世界：资木主义世界体系最终建立，中国完全沦为半殖民地半封建社会。（4分）,材料三 二战
13、结束后，接受日本投降签字国家的顺序是美、中、英、苏、澳、加、法、荷等。1946年5月，在审判日本战犯的远东国际法庭上，最初法官次序排位是以美、英、苏、中、法为序，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席次依照日本投降书上受降签字的次序排列。必须认识到，在国际场合争席位、争排场，实际上关系到国家的地位和尊严。 摘自梅汝璈远东国际军事法庭 （3）材料三中，梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的依据是什么？结合所学知识加以分析。（4分） （4）综上，你认为有哪些因素可影响国家外交地位的变化？（2分） （3）依据：日本投降书受降国签字顺序。（2分） 分析：中国的抗日战争为打败日本法西斯做出了巨大贞献，中国
14、国际地位提高。（2分） （4）因素：综合国力，国际环境，对世界的贡献等。（2分）,14（16分）阅读材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。 林存光孔子新论 （1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。（6分） 品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。（4分） 抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，
15、匡正社会秩序。（2分）,材料二 君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。 近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？ 顾炎武顾亭林诗文集 （2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？（4分） 目的：经世致用（明道救世）。（2分） 意义：批判空谈，开朴实学风先河。（2分） （3）上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。（6分） 共同：强调社会责任感。（2分） 认识：社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一，当代青年应该继承和发扬这一传统，肩负起民族振兴、国家富强的重任。（4分）,第三部分：备考建议 1.准确构建主干知识框架体系，注重宏 观把握重要阶段特征。 2. 注重史料，挖掘课程资源，关注天津历史 3.关注现实，结合热点进行合理的专题重组训练 4.关注最新的学术动态。,
