[初中教育]师德：教师队伍建设的永恒主题

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1、教师职业道德专题讲座,时间：2012年5月27日 主讲 :程印学 商丘师范学院副院长、博士、教授,师德：教师队伍建设的永恒主题,主要内容 第一部分 教师职业道德的现状 第二部分 我国教师职业道德规范制度设计 第三部分 教师职业道德规范解读,第一部分 教师职业道德的现状 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具

2、有十分重要的意义。,近年来，由于受市场经济的冲击，受利己主义、实用主义、功利主义等思想的影响 ，部分教师的价值观念向个人倾斜，敬业精神有所减弱，甚至部分教师道德失范，道德滑坡，主要表现在以下这些方面： 1、缺乏敬业精神； 2、价值取向滑坡； 3、专业素养薄弱； 4、对学生缺乏人文关怀。,百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教书育人，师德为先。良好的职业道德是教师从业的基础，教师职业道德建设是学校教育改革和发展的奠基工程。近年来，师德问题成为全社会关注的热点。 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见中提出要着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生

3、的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。,第二部分 我国教师职业道德规范的设计,我国的教师道德规范是改革开放以后才明确提出来的，经历了三个重要的发展阶段： 第一，创建阶段。 1984年10月，教育部、全国教育工会联合颁发了中小学教师职业道德要求（试行草案），1991年8月修订的中小学教师职业道德规范的六条规定正式实施，推动了教师的职业道德建设。 第二，形成阶段。2000年教育部颁布

4、实施的中小学教师职业道德规范（以下简称“新规”）的“新八条” 第三，发展阶段。 2008年6月，在新的起点上，遵循科学发展观和建设和谐校园与和谐社会的要求，教育部公布规范的征求意见稿，这是对1997年规范的修订。新修订的中小学教师职业道德规范于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。,中小学教师职业道德规范（2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高

5、度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

6、。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,第三部分 教师职业道德规范解读,一、爱国守法：师德修养的基础 师德规范第一条：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。,热爱祖国体现了一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一个人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。这次 0

7、8 师德规范特别强调教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 热爱祖国对一个教师来说尤为重要。苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中有这样一句话：一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。新中国建立以来，无数的人民教师胸怀爱国赤子之心，为民族振兴、社会主义国家繁荣和进步做出了巨大贡献。,（一）热爱祖国是教师献身教育的思想基础 1、教师首先要树立爱国主义思想 苏联著名教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，也就是说，把自己的希望和自己的未来完全托付给他们。这是把伟大的责任加在教师身上的一种重托。 2、教师要树立为祖国教育而

8、献身的崇高理想 案例：陶行知的教育追求,（二）热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力,爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。 全国著名特级教师斯霞在回答是什么力量使她坚定不移地把毕生的精力献给教育事业时，她说：热爱是前提。 案例：被周总理称为“国宝教师”的霍懋征，一干就是 60 年。 霍懋征老师为什么在小学教师的岗位无怨无悔地奉献 60 年？,（三）教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献,衡量一位教师是否

9、具有爱国主义的思想政治素质，关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感，看他是否把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育工作上，把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职，忠于职守，埋头苦干，为国尽力，为民造福，为祖国的教育事业做出贡献。 案例 :湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学是一座海拔 1100 米 的瑶族村寨学校。 2000 年之前，这所学校不通电，不通邮，不通电话，不通公路。现在，也没有班车，没有有线电话。在这里， 38 岁的女教师盘振玉度过了 22 个春秋。,（四）依法执教是师德修养的底线要求,1、遵纪守法是社会向人们提出的基本要求

10、2、依法执教是师德修养的现实要求 3、教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范 教师在教育教学活动必须做到知法、守法和不违法。,二、爱岗敬业：师德修养的出发点,师德规范第二条 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。,（一）敬业是教师的一种境界和使命,教师如何才能敬业？它的前提是爱岗，热爱自己的教书育人的岗位。 1、教师首先要培养起热爱本职工作的情感 2、勤恳敬业培养责任意识 梁启超先生对上海中华职业学校的师生所作的敬业与乐业的演讲,（二）教师在事业的奉献中成长和发展,1、爱岗敬业就意味着奉献

11、 2、教师在奉献中不仅仅是付出，从中获得发展和成长 实质上，教师职业生活过程既是一个育人过程，也是一个育己过程；既是一个成人过程；也是一个成己过程是教师自己的专业素养和生命力量不断提升与充盈的过程。这实际上就是一个教师成长的过程。,（三）在敬业中感悟教师的幸福,作为一个教师所追求的职业目标应该是：做一个幸福的教师或者幸福地做一个教师。那么，怎么样才能做一个幸福的教师或者幸福地做一个教师呢？ 第一，教师的幸福来源于奉献。 第二，教师的幸福来源于创造。 第三，教师的幸福来源与学生的成长。,教师之道，也可以划分为三个层次： 第一个层次，把教师当作一种职业。 第二个层次，把教师当作一种事业。 第三个层

12、次，把教师当作一种艺术。,三、关爱学生：师德修养的灵魂,师德规范第三条 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。,（一）师爱是学生成长的力量之源 1、教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。 全国优秀教师曹苏芬，在浙江省磐安县新渥镇中心小学任教 17 年来，始终坚持一个信念

13、：教育事业是一项爱的事业，爱教育事业首先体现在爱教育对象学生身上。,2、教师对学生的爱，不仅是是对心灵的呵护，更是一种激励、一种引导。 河南省许昌市古槐街小学老师刘夏。在三尺讲台上乐此不疲、默默耕耘。 18 年的青春韶华、 18 年的风雨磨砺、 18 年的探索奋斗，使她由一名教育新兵成长为一名拥有丰富教学经验的教育教学专家。由她的事迹材料拍摄的专题片让每一朵鲜花都享有阳光在中国教育电视台播出。谈起对教师工作的感受，她微微一笑，说：“教育没有什么秘诀，只要抓住了爱这个教育之魂，就抓住了教育的全部。”,教师对学生的爱是一种什么样的爱呢？教师热爱 学生具有职业性、无私性、原则性和全面性的特点。 教师

14、在教育教学活动中怎样才能做到热爱学生呢？ 第一，了解和信任学生。 第二，做学生的良师益友。 第三，爱护每一名学生 。 第四，对学生严慈相济： 一是要严而有理。二是要严而有度。三是要严而有方。四是要严而有恒。五是要严中求细。,（二）在尊重中走入学生的心灵,爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。相对于教师来说，学生的年龄一般都较小，知识水平、生活经历等也肯定不及教师。但作为一位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。,案例： 台湾著名作家三毛自杀身亡，是一场人生悲剧，令人惋惜。实际上，三毛的自杀与她少年时期在学校的一次遭遇有关。 1

15、960 年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验：期望心理实验。 美国纽约州历史上第一位黑人州长罗杰.罗尔斯的故事。,平等地对等和尊重学生，特别要注意以下几点： 第一，尊重学生的人格和自尊心 第二，平等、公正地对待每一名学生 第三，宽容和信任学生,（三）保护学生的安全，关心学生健康，维护学生的合法权益,1、保护学生安全。 保护学生安全，不论是从法律角度，还是从道德规范角度，都是教师不应回避的责任。 案例：“范跑跑”和“杨不管” 2.维护学生的权益。 学校既是专门从事教育活动的场所，也是保护学生权利的主要部门。尤其是教师，要以学生健康成长为出发点，充分尊重和保护学生各项权利，

16、做学生权利的维护者。另外，要求教师既充分尊重学生，又必须约束自己的行为，以防伤害学生的心灵。,四、教书育人：师德修养的核心,师德规范第四条 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。,（一）教书育人是教师的神圣职责,教书又育人是教育的本质要求，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。,1、教书育人涵义 2、教育的根本目的是培养人 3、遵循教育规律，实施素质教育 素质教育是为了全面提高学生的素质，也就是为了提高全体受教育者综合素质的教育。素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。,（二）培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,1、培养学生的良好品行 2、激发学生的创新精神 激发学生的创新精神关键在教师。如何激发学生的创新精神呢？ 我们提倡创造教育。创造教育过程中，教师必须注意的 10 个方面：提供民主的教学气氛；乐于听取学生不同的意见，暂缓批判；提出一些开放性、没有答案的问题；允许从事独立学习工作；不排斥学生的错误和失